三位數(shù)加三位數(shù)的課堂實(shí)錄_第1頁
三位數(shù)加三位數(shù)的課堂實(shí)錄_第2頁
三位數(shù)加三位數(shù)的課堂實(shí)錄_第3頁
三位數(shù)加三位數(shù)的課堂實(shí)錄_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、自主探究 小組學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的教學(xué)課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第37頁。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能: 理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理,掌握萬以內(nèi)加法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。過程與方法: 經(jīng)歷三位數(shù)加法筆算方法的探究過程,體會(huì)歸納概括的方法和策略。情感態(tài)度和價(jià)值觀 1、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 充分利用學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)經(jīng)驗(yàn),理解三位數(shù)加法的算理算法,并能夠正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):筆算加法中“滿十進(jìn)1”的書寫及計(jì)算。教學(xué)過程的設(shè)計(jì):一、計(jì)算比賽,激趣導(dǎo)入。54+21= 61+39= 37+

2、54= 35+66= 13+38= 370+480=25+55= 53+36= 390+250=(教學(xué)理念:計(jì)算教學(xué)是個(gè)枯燥的事兒,用比賽的形式,讓孩子們覺得數(shù)學(xué)“好玩”,興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最現(xiàn)實(shí)的內(nèi)驅(qū)力。)2、 自主探究 小組學(xué)習(xí)1、觀察圖表,收集信息。2、小組內(nèi)提出問題。3、嘗試解決。(設(shè)計(jì)理念:教材第37頁的內(nèi)容完全放手讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)自主探究,小組學(xué)習(xí),僅僅為了讓孩子們有點(diǎn)小組學(xué)習(xí)的意識(shí)。小組建設(shè)才開始,我和他們也還處在一個(gè)”磨合期“。為學(xué)生尋求一個(gè)適合的學(xué)習(xí)方式,充分本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn),學(xué)生可以做到。因?yàn)樵诘诙卧獙W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法法則及算理,學(xué)生應(yīng)該可以將知識(shí)很好的遷

3、移,用在這節(jié)課的小組自主學(xué)習(xí),歸納總結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)的一般方法。)三、看板書 、想法則 、說算理 。萬 以 內(nèi) 的 加 法(1) 、我國(guó)濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種? 271+122=393 2 7 1 + 1 2 2 3 9 3 答:我國(guó)濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有393種。 (2)、我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種? 271+31=302 2 7 1 + 3 1 3 0 2 答:、我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有302種。想一想:271+903,可以怎樣計(jì)算?方法一:方法二: 方法三:(設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生再一次經(jīng)歷萬以內(nèi)加法計(jì)算方法的形成過程,經(jīng)歷不進(jìn)位、進(jìn)位等不同的情況,通過對(duì)板書的分析構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué),感受知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,逐步形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。)4、 課時(shí)總結(jié): 這節(jié)課你最大的收獲是什么?五、練一練 我最行。列豎式計(jì)算919+80= 476+121= 93+802= 545+54= 365+825= 719+252=281+64= 65+93= 659+306= (設(shè)計(jì)理念:直接小練筆,加深對(duì)算理的理

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論