如何上好德育活動課

1、如何上好德育活動課一、德育活動課簡介所謂德育活動課，就是以德育為內(nèi)容，以活動為形式的育人課程。對班主任而言，傳統(tǒng)形勢下專門對學(xué)生進(jìn)行教育的課就是班會，是以“會”的形式，去實現(xiàn)教育的目的，即教育者在上面說教，受教育者在下面聽教，是會不是課。在特定時期、針對特殊事情這樣的班會不失是一種教育的方式，在過去或是現(xiàn)在起到了很大作用。但隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，以及人的個性的發(fā)展和接受信息的自主化、多樣化，原來那種你說我聽，被動式地說教，已經(jīng)不適應(yīng)教現(xiàn)代的學(xué)生了。并且，隨著教育的進(jìn)步，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生思想品德形成的過程是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，要求受教育者作為參與德

2、育活動的主體，主動積極地認(rèn)識、體驗、踐行，把社會和國家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，行不行，做不做的問題。這一目的的實現(xiàn)，無疑要通過社會實踐、社會交往和道德生活等一系列實踐性、活動性的德育過程不定期實現(xiàn)的。德育活動課就是對學(xué)生德育過程施加外在的影響，提供一種教育方式，使思想品德形成過程的內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。通過內(nèi)外的交流互動而起到積極有效的教育作用，以提高德育工作的實效。德育活動課是全國教育科研“九五”國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”的重要成果和實踐形式，從小學(xué)、初中、高中，一直到大學(xué)，均有德育活動課實驗讀本，每學(xué)年一本，各年級各有側(cè)重

3、。我市從1996年開始進(jìn)行驗證性實驗，成為國家課題組示范實驗基地，并在22中學(xué)召開過區(qū)域性現(xiàn)場展示會，共進(jìn)行了7年有教材的德育活動課實踐，后來教材中斷訂閱（修改后的第二稿，因人為因素未續(xù)訂），但這種德育活動課的方式卻留存了下來，并得到不同程度的、廣泛地推行，這是因為它與新課改精神要求不謀而合，并影響著大慶中小學(xué)德育工作的開展和教育效果的提高，也展示著大慶教育的新風(fēng)貌。二、德育活動課的要求德育活動課通俗地講，就是將德育“課程化”、“活動化”，即以活動化的課程呈現(xiàn)德育的內(nèi)容。既然是課就需按課的要求來進(jìn)行，如果是按德育教材進(jìn)行，就必須依照大綱（或德育活動課指導(dǎo)用書）進(jìn)行安排教學(xué)，按內(nèi)容設(shè)計教案、安排

4、計劃等。如果進(jìn)行專題活動（現(xiàn)在多為此種形式），需有下面要求：1“課”的要求：有主題，有目標(biāo)，有活動設(shè)計（教案），有教學(xué)（活動）過程，有教學(xué)方法，有相關(guān)輔助手段，有評價反思等。2“活動”的要求：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過“活動”引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生自我實現(xiàn)德育目標(biāo)，寓教于活動中；活動多樣，手段豐富。3“元素”（環(huán)節(jié)）要求：敘事（方式：講述、展示、表演、音像等）明理（方式：引導(dǎo)告知、不言而喻、品評回味等）激情（激發(fā)情感、生成心意）導(dǎo)行（引導(dǎo)促行、自我成長）。三、德育活動課的特點(diǎn)（優(yōu)勢）1主體性；2實踐性；3針對性；4開放性；5實效性（校本化）；6創(chuàng)新性四、如何上好德育活動課1選好題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。具體、熟悉、有針對性、能解決要解決的問題。（插入學(xué)校比賽相關(guān)主題作例）2預(yù)設(shè)好德育活動課方案。項目全，內(nèi)容詳盡，思路明晰，便于操作。（插入學(xué)校比賽優(yōu)秀教案作例）3體現(xiàn)德育活動課特點(diǎn)：主體性、實踐性、針對性、開放性、實效性（校本化）、創(chuàng)新性等。（播放大賽部分錄像）4蘊(yùn)含德育活動課環(huán)節(jié)元素：敘事明理激情導(dǎo)行。5教育資源有機(jī)整合：人力資源（師生、家長、課外輔導(dǎo)員等等）、資料信息資源（