2022年幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案匯總_第1頁(yè)
2022年幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案匯總_第2頁(yè)
2022年幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案匯總_第3頁(yè)
2022年幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案匯總_第4頁(yè)
2022年幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案匯總_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

VIP免費(fèi)下載

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2022年幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案匯總教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)在交往中的作用,樂(lè)意使用禮貌用語(yǔ)。2、理解兒歌,熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)"對(duì)不起"。教學(xué)準(zhǔn)備皮球、兒歌對(duì)不起電子大書(shū)和課件。教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入。-教師講故事毛毛的故事。-師:為什么一開(kāi)始大家不喜歡和毛毛一起玩?-師:為什么后來(lái)大家越來(lái)越喜歡毛毛了?-教師小結(jié):有禮貌的小朋友才會(huì)受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個(gè)有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說(shuō)"謝謝",碰到了人要說(shuō)"對(duì)不起",想叫別人幫忙要說(shuō)"請(qǐng)"。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬。-(教師出示皮

2、球)師:我這里有一個(gè)皮球,誰(shuí)要玩?-教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。-師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?-教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)兒歌。-教師出示電子大書(shū)請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖畫(huà)。-教師播放兒歌請(qǐng)幼兒欣賞。-師:兒歌中的我跟誰(shuí)玩皮球?-師:我的皮球撞了小貓咪,我說(shuō)了什么?-師:小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了,因?yàn)槲液苡卸Y貌)-教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。-教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。-師:我的皮球撞了小貓咪,會(huì)說(shuō)對(duì)不起。那你跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)對(duì)不起嗎?為什么說(shuō)對(duì)不起?如果不說(shuō)對(duì)不起會(huì)怎么樣呢?-師:我們?cè)谑裁辞闆r下要說(shuō)對(duì)不起?-教師小結(jié):當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)

3、要及時(shí)地說(shuō)"對(duì)不起",這樣才能得到別人的原諒,別人也才會(huì)認(rèn)為我們是有錯(cuò)就改、有禮貌的人,才會(huì)喜歡我們。幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué) 方案(二)活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。2、理解詞:汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程:1、談話(huà)導(dǎo)入課題。提問(wèn):冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?2、初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。提問(wèn):故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?3、再次欣賞故事。欣賞故事錄音。4、幫助幼

4、兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。提問(wèn):小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣?理解詞:汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。5、討論:什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有沒(méi)有不怕冷的大衣?;顒?dòng)建議:鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣?;顒?dòng)評(píng)價(jià):1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。(附)故事不怕冷的大衣下過(guò)了雪,又刮起了大風(fēng),天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)。“我的小乖乖,快起來(lái),快起來(lái)呀?!蓖脣寢尳行“淄闷鸫病!安黄饋?lái),不起來(lái),起來(lái)要凍壞?!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。兔媽媽想了想

5、就自言自語(yǔ)起來(lái);“唉!天也真冷,要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥真有這么件不怕冷的大衣,您穿過(guò)嗎?”“沒(méi)有,沒(méi)有,姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧斓嚼牙鸭胰ィ汛笠履没貋?lái)?!薄澳强刹恍?,姥姥說(shuō)過(guò)了,不怕冷的大衣呀,誰(shuí)來(lái)拿都不給,只有小外孫來(lái)才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了,“稀里嘩啦”穿上小襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽?!皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ恕!薄安恍校恍?,你去怎么成?外面風(fēng)這么大,你不怕凍壞嗎?”“沒(méi)關(guān)

6、系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。”小白兔說(shuō)完就往外跑,風(fēng)刮在臉上像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來(lái)。跑啊,跑啊,怎么脖子熱烘烘的,它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子也拿下來(lái)了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔,心里可高興了,撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?!拔也灰院}卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣?!薄肮?,哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說(shuō)的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“嗯?哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈

7、哈哈哈?!毙“淄孟肓讼?,明白了。小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白了嗎?幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué) 方案(三)設(shè)計(jì)背景:語(yǔ)言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事,通過(guò)故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽(tīng)的聲音與別人講話(huà),這樣才能使別人喜歡。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”而這個(gè)故事中的對(duì)話(huà)比較簡(jiǎn)短有趣很適合小班孩子學(xué)說(shuō),所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽(tīng)和不好聽(tīng)兩種來(lái)開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):1、 理解故事內(nèi)容,知道講話(huà)要用好聽(tīng)的聲音。2、 理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。3

8、、 感受故事的詼諧、幽默。活動(dòng)重點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。活動(dòng)難點(diǎn):理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張?;顒?dòng)流程:一、談話(huà)引題。小朋友們你們都看過(guò)“貓和老鼠”的動(dòng)畫(huà)片,看了之后感覺(jué)怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)?lái)的故事是老鼠喜歡貓。那是什么原因呢?二、完整欣賞故事。1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說(shuō)的?(你的聲音真好聽(tīng),我喜歡)幼兒學(xué)說(shuō)此句。貓小姐好聽(tīng)的聲音我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽(tīng)。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍故事。三、分

9、段理解故事。1、教師出示圖片一講述提問(wèn):鼠寶寶覺(jué)得老鼠媽媽的聲音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的?請(qǐng)全體幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起來(lái)模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。2、教師出示圖片二講述老鼠 提問(wèn):老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說(shuō)的?集體學(xué)說(shuō)此句。青蛙大嬸難聽(tīng)的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。3、教師出示圖片三講述提問(wèn):豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說(shuō)的?鼠寶寶覺(jué)得豬大嬸的聲音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的?四、教師小結(jié)。小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽(tīng),而鼠媽媽的聲音太輕

10、,青蛙大嬸的聲音又太難聽(tīng),豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡??磥?lái)我們小朋友說(shuō)話(huà)也要用好聽(tīng)的聲音,這樣人家才會(huì)喜歡。附故事:苯老鼠天黑了,老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺(jué)。鼠寶寶說(shuō):“你的聲音太輕,我不要你哄!”老鼠媽媽只好去請(qǐng)青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,在搖籃邊蹦來(lái)蹦去。鼠寶寶說(shuō):“你的聲音太難聽(tīng),我不要你哄!”老鼠媽媽只好去請(qǐng)豬婆婆。豬婆婆板著臉,哼哧哼哧地說(shuō):“小家伙,你為什么不睡覺(jué)?”鼠寶寶哭了起來(lái):“你多兇啊!快走,快走!”老鼠媽媽只好去請(qǐng)貓小姐,貓小姐唱起歌:“小乖乖,閉上眼睛”鼠寶寶說(shuō):“你的聲音真好聽(tīng)啊!我喜歡你!”老鼠媽媽很高興,去買(mǎi)魚(yú)招待貓小姐??墒堑人貋?lái)一看

11、,貓小姐和鼠寶寶都不見(jiàn)啦!幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué) 方案(四)活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。2、學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:蝸牛的房子ppt活動(dòng)過(guò)程:一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征1、教師一邊說(shuō)一邊操作課件。師:今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,寶寶們,看,它是誰(shuí)?(小蝸牛)2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征?!班耍∨笥褌兒茫沂悄銈兊男屡笥研∥伵?,我有軟軟的身體,背上背著一個(gè)硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護(hù)我哦!我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角,它是來(lái)幫我辨別方向的。”二、播放PPT,引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)

12、、說(shuō)說(shuō)1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng),并學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。師:春天來(lái)了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái),來(lái)到草地上,快樂(lè)的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩,不一會(huì)鋪滿(mǎn)了天空。呀!聽(tīng)一聽(tīng),發(fā)生了什么事情。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。1、教師逐一播放課件,邊講邊問(wèn),引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容?!疤炜罩酗w來(lái)好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥(niǎo)在做什么?”“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀?說(shuō)了些什么話(huà)呀?”“小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?”2、教師完整講述故事一遍。四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請(qǐng)寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽(tīng)到教師說(shuō)“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí),將拇指藏進(jìn)其他手指里,停止不動(dòng)?!疤烨缌耍?yáng)出來(lái)了,小蝸牛們快再出來(lái)玩吧”。游戲再次進(jìn)行。幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué) 方案(五)一、活動(dòng)目標(biāo):1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容;2、能積極參與故事情節(jié)的討論。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、掛圖三、活動(dòng)過(guò)程、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀(guān)看第一幅圖,了解故事發(fā)生的原因,激發(fā)幼兒興趣。1、師:誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測(cè)。2、師:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論