《3英英學古詩》教學設計

1、3英英學古詩教學要求： 1能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩靜夜思。 2學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。 3能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念，熱愛故鄉(xiāng)的感情。教學重點： 1能正確、流利地朗讀課文，背誦古詩靜夜思)o 2學會本課的生字詞，能正確、美觀地書寫生字。 3激發(fā)學生對古詩的熱愛。教學方法：朗讀法、討論法。 教學準備：投影課時安排：三課時 第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。教學目的： 1能正確、流利地朗讀課文，讀準字音。 2學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。認識1個偏旁。 3認識對話的書面表達形式。教學過程 一、導入 1，

2、小朋友已經(jīng)學過不少古詩了，你能背背你最喜歡的一首古詩給大家聽聽嗎? 2今天，我們要學的新課文，說的是一個小朋友在家里把學到的古詩講給奶奶聽的故事。 二、板書課題 1(板書課題)英英學古詩 2邊說邊書寫兩個生字。 3齊讀課題。 三、初讀指導 1(出示投影片)圖上有什么人?他們正在干什么? 小結(jié)：英英正在和奶奶說話，兩人有說有應，有問有答，這叫對話。 2學習對話的書面表達形式。 課文中表示說話人的名字和他所說的話之間必須用冒號(力隔開。(板書：冒號：)齊讀“冒號”兩遍。請你找一找，文章中說話的人是誰?她說話內(nèi)容是什么?3我們現(xiàn)在再讀課文就不會覺得奇怪了，我們已經(jīng)看懂了對話的形式了。下面，請同學們輕

3、聲讀課文， 4再讀課文，讀準字音，讀通句子。 5檢查自學效果。 6同學們把這些生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。 7同學們既然喜歡讀，下面兩人自由組合來分角色朗讀課文。 四、初步理解課文 1這篇課文主要告訴我們什么? 2英英和奶奶共有幾次對話呢? 五、指導寫字。 第二課時教學內(nèi)容：細讀課文，學習古詩。課時目標： 1能正確、流利地朗讀課文，背誦靜夜思。 2激發(fā)學生學習古詩的興趣。 3指導用“思念”說一句話。教學過程 一、學習靜夜思 1板書課題，解釋題意?！办o夜”是什么意思?(靜靜的夜晚) “思”是什么意思?(思念)誰來說說詩題是什么意思? 過渡：詩人會思念什么? 2(出示掛圖或投影片)圖

4、上畫的是誰? (1)從課前的預習中，你對李白有什么了解? 教師在學生說的基礎上進行補充。 (2)此時他正在干什么呢? (李白正在靜靜的夜里思念家鄉(xiāng)的親人) 3學詩句。 (1)指名讀詩句。 (2)詩共有幾句呢?下面我們通過英英的話來理解詩句。 第一句： 自己讀讀英英的話，想一想這一句詩句是什么意思? “疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，這里的想像是多么奇特!獨特的想像就是李白詩句特有的風格。 指導有感情朗讀第一句詩句。 第二句， 還是自己來讀讀英英的話，說說第二句詩句的意思。 (指著圖)此時，李白看見的就是這輪明月，想一想，什么時候的月亮是這樣圓圓的，亮亮的。 在中秋節(jié)里，你們是怎樣度過

5、的呢? 是啊，中秋夜正是家家戶戶團圓的時候，可是假如你此時獨自一人遠在外地，身邊沒有一個親人，你會怎樣呢?(傷心、難過) 是啊，(教師指著圖)此時此刻，李白遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，孤孤單單一個人，想想，他站在窗前，仰望明月，會想些什么呢? 同學們說得真好，同樣的月亮，同樣的月光，勾起了遠在他鄉(xiāng)的詩人對家鄉(xiāng)、親人的無限思念。 現(xiàn)在，誰愿意來當李白，有感情朗讀第二句詩句呢? (3)同學們可以看圖，來當詩人邊表演邊吟誦詩句。 自讀，指名讀詩句。 (4)朗讀指導。 (5)指名上來演吟誦詩句。 (6)指導背誦。 二、鞏固詩意 1誰愿意來當一回英莢、奶奶，把她們之間的對話演一遍呢? 要把詩句解釋清楚哦!自由組

6、合表演。2分角色表演課文。三、指導用“思念”造句 1誰在什么情況下思念誰呢? 2就連小動物之間也可以用“思念”呢 3指名造句，師生共同糾正。 四、小結(jié)課文1這篇課文通過對話形式，引出一首古詩，反映了小學生英英對古詩靜夜思的正確理解，并知道它的作者是誰，同時也激發(fā)了我們對古詩學習的興趣。 2同學們，學過課文后，你們對學習古詩有什么認識?可以談談。布置作業(yè)：分角色朗讀課文。板書設計：3、英英學古詩背講 靜夜思 聽懂 奶奶 第三課時教學內(nèi)容：背誦古詩，練習對話。教學目的 1復習鞏固古詩靜夜思。 2再學幾首有關思鄉(xiāng)的古詩，并能用書上對話形式，激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學過程 一、復習 1指名背誦靜夜思 2誰能說說這首古詩的意思呢? 二、拓展知識，積累古詩 1這首古詩寫得非常生動，非常細致地傳神地寫出了詩人思鄉(xiāng)的深情，其實我國不少詩人都寫過思鄉(xiāng)、思念親人的詩呢，你知道嗎?念給大家聽一聽， 2老師這兒也有兩首思鄉(xiāng)的古詩。 (投影片顯示) 泊船瓜洲 (宋)王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山， 春風又綠江南岸， 明月何時照我還? 九月九曰憶山東兄 (唐)王 維 獨在異鄉(xiāng)為異客。每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人， (1)教師范讀詩。 (2)學生熟讀古詩。 (3)教師簡介兩首古詩的背景及詩意。 (4)有感情練讀古詩。 三、實踐活動 1你可以選一首你喜歡的古詩，找