統(tǒng)編版語文三年級下冊---習(xí)作_奇妙的想象(教案)

1、習(xí)作奇妙的想象教材分析：本單元的習(xí)作設(shè)置讓學(xué)生首先在 “交流平臺”版塊中談一談自己對想象的認(rèn)識；然后在“初試身手”版塊中通過手腦結(jié)合進(jìn)行想象力練習(xí)；之后閱讀習(xí)作例文，通過思考旁側(cè)標(biāo)注和文后問題感受作者豐富的想象力；要求進(jìn)行大膽的想象。學(xué)情分析：經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性已經(jīng)被調(diào)動得很高了，這次習(xí)作安排得很及時(shí)，而且本著循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生會很感興趣，完成寫作不會有太大難度。教學(xué)目標(biāo)：1. 從興趣游戲入手，啟發(fā)學(xué)生自由想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2. 訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)和動手能力3. 挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學(xué)生說和寫等綜合能力。4. 指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文的基本要求和方法，寫清起因、經(jīng)過

2、、結(jié)果。5. 學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，明白好文章是改出來的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將大膽自由的想象應(yīng)用于習(xí)作中。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生做到想象合理有新意，不人云亦云。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，寫作紙。學(xué)生：在白紙上印上自己的指印。教學(xué)時(shí)數(shù)：3 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 從興趣游戲入手，啟發(fā)學(xué)生自由想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2. 訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)和動手能力3. 挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學(xué)生說和寫等綜合能力。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)板塊一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了兩篇充滿奇思妙想的故事，自己變成了一棵樹，頭發(fā)可以釣魚、當(dāng)晾衣繩在想象的世界里沒有什么是做不到的。2、小真和“我”

3、大膽想象都實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。今天老師想邀請同學(xué)們和我一起登上“奇思妙想號”，在想象的世界里進(jìn)行闖關(guān)大比拼，你們想?yún)⒓訂幔浚ǚ纸M，規(guī)則）要想闖關(guān)成功，不但要想得，還要說得，那我們就出發(fā)吧！【設(shè)計(jì)意圖: 用學(xué)生喜歡的闖關(guān)游戲進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié), 能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！繉W(xué)習(xí)板塊二、闖關(guān)游戲，大顯身手第一關(guān)：指印變變變1指印也能做畫, 不信你來看。（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎么變出來的嗎？是啊，看似普通的指印，加上我們的奇思妙想，會產(chǎn)生意想不到的神奇效果。2 下面我們進(jìn)入第一關(guān). 出示游戲規(guī)則：請同學(xué)們展開想象, 為指印來個大變身. 看看哪位同學(xué)想得奇, 畫得有趣, 將為

4、你們組贏得一顆奇思妙想星，時(shí)間三分鐘。3學(xué)生想象創(chuàng)作。4學(xué)生展示，（不但想象奇特，畫得也挺有趣有趣）老師想送給大家一組表示順序的關(guān)聯(lián)詞語。用上這組關(guān)聯(lián)詞，能幫助你清晰地說出給指印變身的過程。評出奇思妙想星?！驹O(shè)計(jì)意圖: 借助關(guān)聯(lián)詞語，能幫助學(xué)生語言表達(dá)更清楚，更明白。】第二關(guān)：接龍編故事1夏天，尤其是到了午后，你會有什么感覺？是啊，正是小瞌睡蟲找到了你們，才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲的朋友可多了，如果瞌睡蟲找到他的朋友會鬧出不少笑話或引起不必要的麻煩。比如：一天瞌睡蟲找到了他的朋友“紅綠燈”，會鬧出笑話或者不必要的麻煩？【設(shè)計(jì)意圖: 教師舉了一個“紅綠燈”的例子，迅速幫助學(xué)生打開想象空間，為下面的

5、環(huán)節(jié)作好鋪墊?！?瞌睡蟲還會去找大自然中的哪些朋友？又會鬧出什么笑話或引起不必要的麻煩？第二關(guān)叫接龍編故事。（出示故事開頭）夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友請同學(xué)們根據(jù)故事開頭接著往下編故事?？凑l想得奇特，編得有趣，就為小組加一枚奇思妙想星。3小組交流。4哪組來當(dāng)龍頭？（教師適時(shí)評價(jià)，頒發(fā)“奇思妙想星”）第三關(guān)：讀故事寫故事1過渡：哎呀，老師越來越佩服你們了，想象真豐富。下面進(jìn)入第三關(guān)，難度可越來越大啦。準(zhǔn)備好了嗎？2 第三關(guān)： 。 鉛筆是我們天天都要用到的文具，可是整天憋在鉛筆盒里的鉛筆有好多好多的夢想呢。（出示例文）讀讀故事，鉛筆都有哪些夢想？你們發(fā)現(xiàn)鉛筆的

6、所有夢想有什么相似之處？3不但它的夢想有相似之處，描寫夢想的表達(dá)方式也有相似之處。再讀介紹鉛筆的夢想的這部分你發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示課件）4總結(jié)寫法：我們在寫故事的時(shí)候，也可以用上這種方法，讓每部分的語言有一定規(guī)律，這樣故事就顯得條理更清晰，表達(dá)更有層次了。現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出故事創(chuàng)作紙，想一想一支鉛筆還會有什么夢想？把它寫下來。時(shí)間是六分鐘。5展示交流，頒發(fā)奇思妙想星。6老師要把你們寫的和在一起，一支鉛筆的夢想新傳就誕生了。學(xué)習(xí)板塊三、總結(jié)闖關(guān)，提示寫作1統(tǒng)計(jì)各小組奇思妙想星的數(shù)量，評出獲勝小組。2.總結(jié)獲勝法寶：想得，說得。只要大膽想象，就能像小真一樣實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。3出示最好玩的王國一本有魔

7、法的書小樹的心思躲在草叢里的星星等非常有想象空間的作文題目，看了這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。下節(jié)課，我們就來自己創(chuàng)作一篇富有想象的小故事。4. 作業(yè)布置：回家思考，選定主題。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文的基本要求和方法，寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果。2. 學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，明白好文章是改出來的。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)板塊一、談話激趣談話： 上節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切會變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。學(xué)習(xí)板塊二、出示要求，創(chuàng)編故事1出示題目，選出你最喜歡的題目，也可以寫其它的想象故事。2簡單交流。3明確寫作要求，大膽想象，可以仿照課文的寫法。4學(xué)生創(chuàng)作故事。第三課時(shí)學(xué)習(xí)板塊一、回顧要求，導(dǎo)入新課（出示題目及要求）今天我們來一起分享一下你們的想象成果。學(xué)習(xí)板塊二、自己評價(jià): 朗讀自己認(rèn)為最精彩的地方。學(xué)習(xí)板塊三、同學(xué)互評：說說自己最喜歡同