物體的浮與沉教學設計

1、第四節(jié)：物體的浮與沉教學設計滿城縣南韓村鎮(zhèn)中學 晁志彤【教學目標】1 .知識與技能(1)知道物體的浮沉條件.2 2) 了解密度計、潛水艇、氣球的工作原理。3 .過程與方法通過物體的浮沉現(xiàn)象的實驗探究，培養(yǎng)學生思維能力和實驗探究能力。4 .情感、態(tài)度與價值觀(1)通過浮沉條件的實際應用，尤其是通過我國勞動人民發(fā)揮聰明才智在浮力方面的具 體應用實例，加強對學生進行愛國主義的思想教育。(2)通過實驗探究，培養(yǎng)學生交流合作、分析等能力?！窘虒W重點與難點】1 .重點(1)物體的浮沉條件的分析。(2)浮沉條件的實際應用一一密度計、潛水艇、氣球的工作原理。2 .難點：(1)物體的浮沉條件的分析。(2)浮沉條

2、件的實際應用?！窘虒W方法】實驗法、觀察法、閱讀法、討論法?！景鍟O計】第四節(jié)物體的浮與沉1、物體的浮沉條件。(1)當F浮G時，物體上??；(2)當F浮G時，物體下?。?3)當F浮=G時，物體懸浮或漂浮2.物體浮沉條件的應用(1)密度計(2)鹽水選種(3)潛水艇(4)熱氣球【教學準備】1、演示用大玻璃杯、小木塊、小鐵塊、雞蛋、牙膏皮(金屬)、密度計、鹽水、潛水艇的模型、氣球、電吹風、宣紙袋、課件、多媒體設備、實物投影儀。魔術表演用的器材：鮮柚皮、大頭針、大礦泉水瓶、橡膠手套、剪刀。2、學生用大玻璃杯、潛水艇的模型、水。【教學過程】主教育事件子教育事件學生方法線活動一、1、教師帶著兩只顏色小同的氫氣

3、球和一只普通的創(chuàng)設情境氣球走進教室，面帶神秘笑容。（預計）：引發(fā)好奇引入新課2-魔術表演一一聽話的魚（央視少兒頻道節(jié)目）好奇心和探究在大同泉水瓶中倒?jié)M水，將事先用男力男好的鮮柚的欲望（約6分皮做的“魚”插入大頭針調好重心，放進瓶中，用鐘）橡膠手套壓緊瓶口。觀看當嘴巴念“下沉”時，“魚”很聽話地下沉了；而當嘴巴念“上浮”時，“魚”很聽話地上浮了。想知道其 中原因教學內(nèi)容教師活動學生活動說明教學內(nèi)容教師活動學生活動說明學生實驗探究(約15分鐘)教學內(nèi)容3、復習提問：阿基米德原理?4、演示實驗(1)將小木塊、小鐵塊浸沒在水中,小木塊上浮、小鐵塊下沉。(2)將牙膏皮放入水中下沉，皮折成小盒子，漂浮在水

4、面上。5、課件演示：(1)潛水艇水艙門打開、下潛。(2)巨輪觸礁慢慢下沉。(3)熱氣球點火升空。將牙膏問：對于以上這些現(xiàn)象，你們想提出什么問題？6、引導學生大膽猜想：“請同學們大膽猜想”師：在水中的物體只受到浮力作用嗎 引導受力分析引出課題：這節(jié)課我們就來研究物體的浮與沉。利用潛水艇的模型進行實驗探究(1)教師介紹潛水艇的模型及使用方 法。(如圖)121進抽”(管；L配直帙絲:九遂明瓶；4.迸f排)水管B圖 1. 13-1教師活動回顧知識回答問題F浮二p液gV排觀察思考思考：有的物體為什么會上浮 的物體為什么會下沉？ 物體的浮與沉究竟取決于 什么？?有(猜想)浮力大、物體上浮; 浮力小、物體下

5、沉。在水中的物體既受到浮力 作用，也受到重力作用。當浮力大于重力時，物體 上??；當浮力小于重力時， 物體下沉。聽講觀察學生活動溫故知 新進行對 比實驗或 圖片直 觀生 動，增 加感性 認識進入探 究環(huán)節(jié)利用潛 水艇的 模型進 行實驗 探究， 操作簡 便，現(xiàn) 象明 顯，得 出結論 快。說明(2)引導學生設計、進行實驗。進行實驗實驗方法運動情況受力情況實驗探究潛水艇的觀察、填寫教師同時物體的浮模型進水進行巡回沉條件潛水艇的投影：察看,留模型排水浸在液體中的物體，意各個小其浮沉取決于它所受組的實驗(3)交流討論：請各組將實驗結論填 寫在紙上并派代表上臺投影交流.的浮力和重力的大?。?1)當浮力大于重

6、力時,情況，”師：同學們的表現(xiàn)很棒，我祝賀同學們 通過實驗探究得出了物體的浮沉條件.板書：1、物體的浮沉條件。(1) 當F浮G時，物體上??；(2) 當F浮G時，物體下?。晃矬w上浮.(2)當浮力小于重力時， 物體下沉.(3)當浮力等于重力時， 物體處于懸浮或漂浮狀(3)當 F=G時，物體懸浮或漂浮O問：如何使這個懸浮的雞蛋卜沉或上 ?。克伎蓟卮穑?1)加清水，稀釋密度思維拓展雞蛋的下沉和上浮變小，它就下沉。(2)加鹽水，密度變大，小結它就上浮。聯(lián)系前面物體的浮沉取決于它所受的浮力和的“牙膏重力的大小， 多種方法,但改變它們大小關系卻有O回答：(1)改變F浮皮”實驗， 解釋現(xiàn)(問：誰來回答？)F浮

7、=p液gV排，可改變 p液或V排。象。板書學生的回答，引出下面學習內(nèi)容(2)改變G物G物=mg=p物gV物,師：浮沉條件有哪些應用?卜面請同學可改變p物或V物。三、浮沉們閱讀課本 P131P132.指導學生條件的應1、潛水艇回答：閱讀教用(約15 分鐘)問：從剛才的實驗看，潛水艇如何實現(xiàn)上浮、下潛的？(播放課件)潛水艇上浮時，排水， F浮G ;潛水艇下潛 時，進水，F(xiàn)浮G。材，有利 于學生正 確使用教表揚：各位同學都講得很好。板書：(3)潛水艇靠改變自重實現(xiàn)上 浮、下潛的。即潛水艇是靠改變 白重來實現(xiàn)上浮、下潛 的。材；教材 中還有大 量的圖 片，可增2、密度計.加感性認(1)介紹：密度計是測

8、量液體密度識。的工具，它是一一根上部標有刻度，形狀四、課堂 練習(約 6分鐘特殊的玻璃管，管的下部的玻璃泡內(nèi)封 裝有小鉛丸或汞。(2)演示實驗：用密計測水、鹽水 的密度。(3)問：密度計在液體中是處于懸 浮狀態(tài)還是處于漂浮狀態(tài) ？浮力與重力 大小關系如何？師：對，因為懸浮狀態(tài)是物體全部 浸入液體中，而密度計有一部分露出液 面，所以是處于漂浮狀態(tài).F »=G物，根據(jù)阿基米德原理， F »=G排， 可得p液gV排=6物。所以V排小的P液 大；而V排大的 P液小，即密度計越往上刻度表示的 密度值越小，越往下刻度表示的密度值 越大。3、鹽水選種在農(nóng)業(yè)上要提高產(chǎn)量，選好飽滿、 結實的

9、良種是非常重要的，我國農(nóng)民采 用鹽水浸泡來選種。如何利用鹽水來選 種的？請同學說說。師：為什么干癟、蟲蛀的種子會上浮 直至漂浮，而飽滿的種子則會下沉？師：對。選種鹽水的密度一般在1.16 X 1031.2 X103 Kg/mf之間。4、孔明燈與熱氣球問題1:這兩只氫氣球在空中要往上 飛，而這只普通的氣球卻要往下掉？問題2: “孔明燈”和熱氣球為什么在其下面加熱后，便會騰空而起 ？ 演示：用電吹風吹宣紙袋，袋只子往上飛。例1 :你煮過餃子嗎？生餃子被放人鍋中 時，便下沉到鍋底，煮熟的餃子就浮起 來，如果把涼的熟餃子放人鍋中，又沉到鍋底，這是為什么？答：密度計在液體中處 于漂浮狀態(tài)，浮力等于 重力

10、。答：把種子放人濃度適 宜的鹽水中，干癟、蟲 蛀的種子就會上浮直至 漂浮，而飽滿的種子則 下沉到容器底。猜想：可能是干癟、蟲 蛀的種子重力小，浮力 大于重力，所以上浮至 漂浮，而飽滿的種子， 重力大，浮力小于重力, 所以會下沉至容器底。猜測：可能與球內(nèi)氣體的密 度有關，當它比其外部 氣體的密度小到一定程 度時，氣球便會上升。觀察答：生餃子放入鍋中，由于浮力小于重力而下 沉；煮熟的餃子因餃內(nèi) 氣體受熱膨脹，浮力增 大，當浮力大于重力時, 餃子上浮；涼的熟餃子側重原理分析與我國生 產(chǎn)實際結 合與“引入” 相對應。聯(lián)系生活 實際例2:質量為200g的物體，浸入盛滿水 的容器中，溢出 120g的水，則

11、此物體 將（）。因遇冷體積縮小使浮力 減小，浮力小于重力而 下沉。分析：根據(jù)阿基米德原 理F 浮=6 排水=m 水 g=O.12kg X 9.8N/kg=1.176N 。G 物=m 物 g=O.2kg x 9.8N /kg=1.96NF浮G物，物體下沉 答案：C。應用知識 分析，鞏 固知識。A.浮在水面上BC.沉在容器的底部.懸浮在水中D.無法判定五、歸納問:通過本節(jié)課學習，你學到了什么 ？答：知道了物體的浮沉培養(yǎng)概括小結（約條件以及應用，,能力2分鐘）交流、傾聽六、課后1、復習本節(jié)課內(nèi)容討論心得練習及實2、做課本P132 “作業(yè)”第1、2、3題及時做作踐活動設業(yè)以鞏固計（約1知識。分鐘）【教學反思】1、通過采用本節(jié)教學設計進行教學，較好地完成本節(jié)制定的三維目標。特別的，利用一些實驗或圖片來創(chuàng)設情景，吸引學生的眼球，引發(fā)學習興