


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、一年級(jí)新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適用性問(wèn)題一、 不適用現(xiàn)象分析與教育干預(yù)策略(1)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的不適用 不懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話案例1;小杰,男,教師孩子,在進(jìn)入小學(xué)前已經(jīng)將一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材全部學(xué)完了,平時(shí)上數(shù)學(xué)課基本不聽(tīng),很輕松就能達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)技能要求。但他卻很讓我傷腦筋,我在講課時(shí)他總是在下面做小動(dòng)作,不是玩筆就是擺弄文具盒還經(jīng)常和旁邊的人講話,影響其他同學(xué)的聽(tīng)課。問(wèn)題分析;1.幼兒園與小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的差異,幼兒園環(huán)境漂亮,游玩,設(shè)施豐富多彩;而小學(xué)的環(huán)境比較成人化,教室只有桌椅,對(duì)小孩沒(méi)有吸引力。2。他們年齡小心智不成熟,還處于形象思維階段,數(shù)學(xué)知識(shí)抽象枯燥因而很難專(zhuān)心聽(tīng)講。3.很多家長(zhǎng)認(rèn)為聽(tīng)說(shuō)能力的
2、訓(xùn)練屬于語(yǔ)文、而數(shù)學(xué)無(wú)需注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練,另外有些孩子學(xué)前數(shù)學(xué)準(zhǔn)備過(guò)于充分導(dǎo)致平時(shí)上課不聽(tīng)講考試時(shí)也能考的好成績(jī)。家長(zhǎng)老師會(huì)被成績(jī)迷惑認(rèn)為不一定要上課認(rèn)真傾聽(tīng),久而久之,一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成要改正就困難了。教育干預(yù)策略;一、 營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)的興趣而要激發(fā)興趣,就需要不斷的運(yùn)用新穎的教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)。如將故事,動(dòng)畫(huà),課件,游戲等引入課堂。二、 積極評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),用合適恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的積極性。千萬(wàn)不要吝嗇你的贊揚(yáng),要讓學(xué)生能夠品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感。三、 教師示范引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生傾聽(tīng)的能力。 案例2;小王,男
3、學(xué)習(xí)成績(jī),課堂表現(xiàn)都還不錯(cuò),可老師讓他發(fā)言時(shí)就會(huì)變得吞吞吐吐結(jié)結(jié)巴巴,說(shuō)不清楚有時(shí)候半天都說(shuō)不出來(lái)最后總是來(lái)一句“我忘記了,”不知不覺(jué)中也降低了他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。問(wèn)題分析;1、生活語(yǔ)言會(huì)影響我們數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)。如在學(xué)習(xí)中經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生喜歡用“只”來(lái)表示數(shù)量;10只凳子、10只椅子、。而數(shù)學(xué)表達(dá)要求學(xué)生能正確合理的使用量詞。2、不會(huì)傾聽(tīng)直接會(huì)影響學(xué)生表達(dá)的效果。要求學(xué)生會(huì)說(shuō)首先要學(xué)會(huì)聽(tīng),這樣才能在模仿中把數(shù)學(xué)化的文字語(yǔ)言說(shuō)正確、說(shuō)規(guī)范。 教育干預(yù)策略1、 聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ),可以讓學(xué)困生重復(fù)他人的回答,讓學(xué)優(yōu)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充他人的發(fā)言。教師適時(shí)引導(dǎo),示范,通過(guò)師生、生生的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)說(shuō)的
4、能力的提高。2、數(shù)學(xué)教學(xué)中交流很重要。特別是師生交流、生生交流,其中同桌交流時(shí)教學(xué)中最常見(jiàn)的交流形式??梢酝ㄟ^(guò)同桌互相說(shuō)提高鞏固,更能對(duì)學(xué)困生多表達(dá),讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì),在交流中提升語(yǔ)言表達(dá)能力。案例3;小婷同學(xué),女,上課能說(shuō),能認(rèn)真傾聽(tīng),思維敏捷,但就是在做題時(shí)由于認(rèn)識(shí)的字不多在家里家長(zhǎng)將題目的意思解釋的很清楚了再讓她動(dòng)筆,因此在課堂上要獨(dú)立解題時(shí),她就不知道從哪里下筆。問(wèn)題分析;1、缺乏對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的正確理解與運(yùn)用2、有限的識(shí)字量影響了解答習(xí)題的速度和正確率。3、新的語(yǔ)法句子和陌生的練習(xí)形式造成對(duì)題意的不理解或曲解。如這個(gè)題目很多學(xué)生就存在困難以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這類(lèi)題目。5-1=()-()=(
5、)-(),學(xué)生往往曲解題意,將前一個(gè)算式的結(jié)果當(dāng)成是后一個(gè)算式的被減數(shù)。5-1=4-1=3-1. 4.不會(huì)審題導(dǎo)致做題盲目性。對(duì)一些題目特別的要求視而不見(jiàn)。教育干預(yù)策略;1、 培養(yǎng)好的做題習(xí)慣,先聽(tīng)懂題目的意思。2、 補(bǔ)充多種形式的習(xí)題,提高解題能力。3、 通過(guò)情景演繹的方式來(lái)解題,如在講左右的時(shí)候,學(xué)生不明白上下樓梯的人都要靠右走卻不是在一邊??梢宰寣W(xué)生親身體驗(yàn)感知,提高他們的想象能力??臻g能力。4、 各學(xué)科要多溝通互動(dòng),互相彌補(bǔ)不足。如有些基本的字,左右 前后 時(shí)間等可以讓語(yǔ)文老師提前教給學(xué)生認(rèn)知拼寫(xiě)。降低后面數(shù)學(xué)課時(shí)的教學(xué)難度。同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)中也可以采用一些常規(guī)性的策略如培養(yǎng)自學(xué)的能力
6、。一年級(jí)的學(xué)生是培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī),教師應(yīng)該教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,如果只給學(xué)生安排自學(xué)的內(nèi)容,沒(méi)有相應(yīng)的有效引導(dǎo),是不可能達(dá)到預(yù)期的效果的。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)侯,大部分學(xué)生只是把老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容做完,并沒(méi)有起到老師預(yù)想的效果,老師可以和學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),告訴學(xué)生那些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)那些是錯(cuò)點(diǎn)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)該動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),圈一圈知識(shí)要點(diǎn),要鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)“為什么?,從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力。再比如通過(guò)作業(yè)批改來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。一般情況下,老師批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),都喜歡用單純的符號(hào)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)成績(jī),時(shí)間久了,就會(huì)影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,因此,在學(xué)生的作業(yè)中將評(píng)語(yǔ)引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改過(guò)程中,指出作業(yè)中的不足之處,肯定作業(yè)中的優(yōu)秀之處,并作一些調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性方面的語(yǔ)言,肯定會(huì)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 有些學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真做,經(jīng)常性的由于粗心而出現(xiàn)小錯(cuò)誤,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成一種壞習(xí)慣,造成以后的大錯(cuò)誤,這是老師要首先肯定其長(zhǎng)處,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,然后再提出殷勵(lì)希望,希望其改正缺點(diǎn)。這樣可以用優(yōu)美的評(píng)語(yǔ),加以鼓勵(lì)如: “你想和細(xì)心交朋友嗎!”“老師很喜歡看你的字,能在寫(xiě)工整點(diǎn)嗎?加油!” 對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生作業(yè)有進(jìn)步時(shí),可以這樣寫(xiě)到:“你進(jìn)步了很多,孩子,繼續(xù)努力吧
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025新款合作協(xié)議書(shū)租賃合同
- 2025建筑工程水泥供應(yīng)合同內(nèi)容
- 2024年湛江市業(yè)余大學(xué)輔導(dǎo)員考試真題
- 2024年江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試真題
- 2024年寧城縣消防救援大隊(duì)招聘專(zhuān)職消防員真題
- 2024年北京市公安局平谷分局招聘勤務(wù)輔警真題
- 2025年中考沖刺模擬英語(yǔ)(重慶卷)(全解全析)
- 2025年監(jiān)理工程師之合同管理過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷A卷附答案
- 2025年二手交易電商平臺(tái)信用體系建設(shè)與消費(fèi)者信任度提升策略研究報(bào)告001
- 藥品快速檢測(cè)系統(tǒng)行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)
- 果園管理合同
- 廣東省廣州市南沙區(qū)南外實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試題(原卷版+解析)
- 市政工程雨污水管網(wǎng)維護(hù)方案
- 火鍋店餐廳管理制度
- 2024年新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第8單元數(shù)學(xué)廣角 搭配 第3課時(shí)》單元整體課件
- 農(nóng)網(wǎng)配電營(yíng)業(yè)工(臺(tái)區(qū)經(jīng)理)高級(jí)技師資格考試題庫(kù)(全真題庫(kù))
- 初中思品課件教學(xué)課件
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《初級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)》形考任務(wù)1-3參考答案
- 消防員初、中、高級(jí)職業(yè)鑒定技能項(xiàng)目操作規(guī)程
- 2024年廣東省中考?xì)v史真題(含解析)
- 《絲綢服飾文化》課件-第一講絲綢的起源與發(fā)展
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論