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1、“121”工程暨“構(gòu)建高效課堂”語文課堂達(dá)標(biāo)檢測姓名 班級: 教師評價(jià) 課題:13、只有一個(gè)地球 一、我能把字寫漂亮(看拼音,寫詞語)。  二、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空)。  后果結(jié)果成果 1不聽勸告,( )自負(fù)。 2不聽勸告,不會有什么好的( )的。 3科學(xué)家的研究取得了豐碩的( )。  希望指望愿望1想到月球去居住,( )是好的,但不可能。 2我們( )大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。 3他這件事沒做好,想受表揚(yáng)是沒( )了。 三、巧妙關(guān)聯(lián)(關(guān)聯(lián)詞語填空)。 1地球的資源( )上帝的恩賜,( )經(jīng)過漫長

2、的地質(zhì)變化才形成的。2( )這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn),( )是遙遠(yuǎn)的事情。 3( )地球被破壞了,我們( )會別無去處。4我們( )要好好保護(hù)地球,( )它是我們賴以生存的唯一的家園。四、方法辨析(指出各句的說明方法)。(填序號)  A舉例子B打比方C作比較D列數(shù)字1在群星璀燦的宇宙中,地球就像一葉扁舟。( )2地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。( )3同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。( )4科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。( )五、內(nèi)容梳理(課文回放)。只有一個(gè)地球一文以_ 的形式,從 的角度介紹了地球的有關(guān)知識,闡明了人類的生存“ ”的事實(shí),呼吁人類應(yīng)該_ _。六、理解感悟(文章閱讀)。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1短文提到的可再生資源有_、_、_、_。2根據(jù)內(nèi)容理解,完成下面填空。 (1)從文中“_”一詞可以看出這段文字兩句話之間是_關(guān)系。 (2)地球上自然資源遭到破壞的原因一是_,二是_。 (3)文中的“本來”一詞

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