部編人教版二年級下冊語文《畫楊桃》第2課時(shí)教案

1、«畫楊桃 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解“教誨、叮囑”等詞語的意思。2、理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的 結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思想方法的教育。3.朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)：自學(xué)生字詞，通讀課文，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)1 .聯(lián)系全文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。2 .理解老師說的一段話中句與句的聯(lián)系，體會(huì)怎樣把一段話寫 清楚。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)畫楊桃。齊讀課題1 .上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？下面我們來檢測一下。先來聽寫本課生字詞，看誰最棒。2 .溫故知新，請同學(xué)們回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，

2、說說課文寫了一件 什么事？（預(yù)設(shè)生回答：在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)，我把楊桃畫 成了五角星而引發(fā)的事情。二、學(xué)習(xí)第25自然段問題展示：1 .想一想：“我”為什么把楊桃畫成五角星 ？2 .用=喊畫出“我”認(rèn)為畫的怎樣？3 .那同學(xué)們對我的畫又是怎樣評價(jià)的呢？師生交流：(1)指名讀第3自然段“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？ ”問：從問號讀出了什么？(楊桃不是這樣的，這里是反問句，指導(dǎo)學(xué)生讀好反問、指責(zé)的語氣，聲音稍大)(2)指名讀第4自然段“倒不如說是五角星吧！ ”問：從感嘆號讀出了什么？(覺得我的“畫”很好笑，指導(dǎo)讀出嘲笑的語氣，語調(diào)稍高)(3)全班把2至4自然段連起來讀，讀出了什么？(同學(xué)們認(rèn)為“我”畫錯(cuò)了

3、，受到同學(xué)們的指責(zé)、嘲笑)(4)帶著理解，學(xué)生練習(xí)朗讀，同座配合讀，讀好這兩個(gè)句子的語氣。(5)老師的做法是什么？用波浪線勾畫相關(guān)句子。(第5自然段：老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁畫紙，問大家：)(6)老師和同學(xué)的做法有什么不同。(學(xué)生沒有弄清楚事實(shí)就隨意嘲笑，而老師是什么都沒有說，坐 在“我”的位置上去看畫，審視楊桃。)三、學(xué)習(xí)第616自然段再讀課文，思考：1 .老師看了 “我”的畫后是怎么做的？2 .找出描寫老師動(dòng)作的詞語。3 .通過這些動(dòng)詞，你覺得這是一位怎樣的老師？師生交流：1、分角色朗讀7-10自然段，體會(huì)同學(xué)們當(dāng)時(shí)的心情，

4、讀出真實(shí)情感。比較：剛才這三個(gè)同學(xué)的說話好像很熟悉但是又有些不同，對比讀，弁聯(lián)系上下文你發(fā)現(xiàn)了什么？(1)老師和同學(xué)們兩次對話的內(nèi)容幾乎是一樣的，同學(xué)的回答更是一字不差。(2)表達(dá)的意思完全不一樣：剛才肯定，現(xiàn)在結(jié)結(jié)巴巴；剛才 認(rèn)為“我”畫錯(cuò)了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)“我”畫得是對的，心里難為情。(3)提示學(xué)生思考文本中沒有寫到的內(nèi)容：前面對話時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲，后面還會(huì)有學(xué)生發(fā)出笑聲嗎？2、思考：(1)為什么學(xué)生態(tài)度前后會(huì)有這樣的變化？(因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)生經(jīng)歷了坐在“我”的座位上看楊桃，再來評價(jià)“我”的畫，進(jìn)行了換位思考)。(2)回扣前面的疑問“半晌”“嚴(yán)肅”，體會(huì)老師這樣做的用意？(引導(dǎo)學(xué)生站在我的角度看楊桃，學(xué)會(huì)換位思考)3、如果你們就是這些嘲笑別人的同學(xué)，看到剛才這一幕，你們想說些什么？四、學(xué)習(xí)最后兩自然段1 .老師講的話里一共有幾句？2 .前兩句告訴了我們什么？（看的角度不同，楊桃的樣子也就不 一樣）3 .同一事物，當(dāng)別人和自己看到的不同時(shí)，應(yīng)該怎么做？（看到別人有不同看法時(shí)，不要忙著嘲笑別人，要學(xué)會(huì)尊重別人, 從他人的角度看問題）4、引導(dǎo)學(xué)生講述：學(xué)了這一課，你有什么收獲？五、課堂小結(jié)同學(xué)們今天我們通過讀畫楊桃這一課，應(yīng)該懂得：當(dāng)別 人的看