除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法興慶區(qū)第五小學(xué) 馮學(xué)榮教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第7880頁(yè)例1及“做一做”，練習(xí)十三第1-3題。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。通過(guò)合作、交流、討論優(yōu)化算理。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心，體現(xiàn)主人公的地位。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握算法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

2、。元旦節(jié)到了，同學(xué)們用氣球裝扮教室。（教師邊說(shuō)邊課件出示例1（1）的教學(xué)情境圖）根據(jù)圖中的信息他們遇到了什么問(wèn)題？指名說(shuō)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的回答，教師把例題的問(wèn)題補(bǔ)充完整。（設(shè)計(jì)意圖：從情境中抽取出數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生根據(jù)信息提問(wèn)題，既把計(jì)算與解決問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起，又培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。）二、探究新知教學(xué)例1（1）1、提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。根據(jù)學(xué)生提出的相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生思考怎樣列式，并指名學(xué)生匯報(bào)。2、探索口算方法。怎樣計(jì)算80÷20=？預(yù)設(shè)1：當(dāng)學(xué)生在匯報(bào)怎樣列式時(shí)，如果直接把80÷20=4的結(jié)果也匯報(bào)出來(lái)，此時(shí)，教師直接讓該生說(shuō)自己的計(jì)算方法，然后

3、讓其他學(xué)生再用其他方法驗(yàn)證80÷20=4是否正確。學(xué)生獨(dú)立思考之后，同桌之間進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)各自的驗(yàn)證方法。最后，指名說(shuō)其他的驗(yàn)證方法，教師結(jié)合學(xué)生的回答，歸納板書(shū)：20×4=80，想乘法算除法，80÷20=4；8÷2=4，表內(nèi)除法，80÷20=4。板書(shū)完后，教師結(jié)合80÷20=4，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（這些計(jì)算方法就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容）并板書(shū)課題：口算除法。預(yù)設(shè)2：當(dāng)學(xué)生匯報(bào)出列式之后，沒(méi)有直接把答案說(shuō)話(huà)來(lái)，此時(shí)，教師讓學(xué)生猜一猜答案等于幾。學(xué)生說(shuō)出答案后，教師讓學(xué)生思考，用自己的方法來(lái)驗(yàn)證答案是否正確，并和同桌交流各自的驗(yàn)證

4、方法。最后，指名說(shuō)不同的驗(yàn)證方法，教師結(jié)合學(xué)生的回答，歸納板書(shū)：20×4=80，想乘法算除法，80÷20=4；8÷2=4，表內(nèi)除法，80÷20=4。板書(shū)完后，教師結(jié)合80÷20=4，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（這些計(jì)算方法就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容）并板書(shū)課題：口算除法。（設(shè)計(jì)意圖：這樣的兩次預(yù)設(shè)教學(xué)情景，首先是充分的備學(xué)生，因?yàn)椴皇亲约航?jīng)常帶的班級(jí)，對(duì)學(xué)生的狀況不太了解的情況下，要想把課講好，必須多預(yù)設(shè)教學(xué)出現(xiàn)的情況，做到有備而不亂。其次，讓學(xué)生獨(dú)立思考，再和同桌交流各自的計(jì)算方法，展示不同的計(jì)算方法，較好地體現(xiàn)了算法多樣化的新理念。3、練習(xí)教師

5、口述20÷10=，90÷30=，讓學(xué)生運(yùn)用剛才的所學(xué)的方法在練習(xí)本上獨(dú)立完成，然后指名回答，并讓其中一名學(xué)生口述90÷30的口算方法。 4、想一想（估算）教師鼓勵(lì)：十二小四（3）班的同學(xué)口算方法掌握的真好，用你們剛掌握的口算方法自己解決這兩道題。教師邊說(shuō)邊板書(shū)：83÷20 80÷19。讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流方法，指名回答。教師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：83÷204 80÷19480 205、練習(xí)教師口述62÷20，80÷38，48÷10讓學(xué)生運(yùn)用剛才的所學(xué)的方法在練習(xí)本上獨(dú)立完成，然后指名回答，并讓

6、其中一名學(xué)生口述48÷10的計(jì)算方法。 教學(xué)例1（2）元旦節(jié)，學(xué)校不但買(mǎi)來(lái)了氣球，還買(mǎi)來(lái)了彩旗，（教師邊說(shuō)邊課件出示例1（2）的教學(xué)情境圖）根據(jù)圖中的信息他們又遇到了什么問(wèn)題？學(xué)生看情境圖中的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的回答，教師把例題的問(wèn)題補(bǔ)充完整。1、大膽嘗試，遷移類(lèi)推，運(yùn)用新知。學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題列出算式并利用前面剛學(xué)習(xí)的口算方法，大膽嘗試進(jìn)行計(jì)算，然后指名匯報(bào)。（用哪種口算方法算出都可以，只要正確教師都應(yīng)給予肯定）教師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：30×4=120，120÷30=4；12÷3=4, 120÷30=4。2、想一想（估算）教師板書(shū)：

7、122÷30 120÷38先獨(dú)立思考解答，然后同桌各選其中一題，把自己的估算方法說(shuō)給同桌聽(tīng)，最后指名回答計(jì)算方法，教師歸納板書(shū)：122÷602 120÷383 120 40（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立思考，借助前面口算和估算經(jīng)驗(yàn)探索被除數(shù)是幾百幾十的除法估算方法，充分經(jīng)歷口算的過(guò)程。最后放手讓學(xué)生自主選題同桌交流，合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。）3、歸納總結(jié)估算方法。讓學(xué)生觀察教師板書(shū)的四道估算題，說(shuō)一說(shuō)估算過(guò)程有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生不論選說(shuō)那一道題，只有方法正確就行）在學(xué)生說(shuō)出各自的計(jì)算方法之后，教師手指板書(shū)中的把被除數(shù)看成接近自己的整十、整百的數(shù)和把

8、除數(shù)看成接近整十、整百的數(shù)進(jìn)行估算方法總結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，被除數(shù)或除數(shù)不是整十或整百數(shù)時(shí)，把它們估成接近整十或幾百幾十的數(shù)，再進(jìn)行口算。4、完成教科書(shū)第79頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)到79頁(yè)，在書(shū)上獨(dú)立完成79頁(yè)下面的“做一做”。先觀察，然后選擇自己喜歡的順序獨(dú)立完成。交流時(shí)，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己是按橫行做的，還是按豎行上下兩個(gè)為一組做的。三、鞏固練習(xí)。采用“智力大比拼闖關(guān)我能行”的激勵(lì)方式，完成“對(duì)口令”、“種玉米”、“幫幫忙”闖三關(guān)練習(xí)。四、歸納總結(jié)，深化新知。用“我學(xué)會(huì)了”談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲五、層次性作業(yè)設(shè)計(jì)：（設(shè)計(jì)成作業(yè)卡發(fā)給學(xué)生課后完成）基礎(chǔ)樂(lè)園：（必做題） 1、根據(jù)乘

9、法算式，直接寫(xiě)出口算除法的結(jié)果。（1）20×4=80 80÷20= （2）30×3=90 90÷30=（3）60×2=120 120÷60= （4）70×5=350 350÷70=2、口算下列各題。90÷30= 80÷40= 360÷40= 280÷70=143÷70 632÷90 240÷77 350÷483、解決問(wèn)題：P書(shū)80頁(yè)第5小題?？鞓?lè)沖浪：（選做題）4、愛(ài)農(nóng)果園今年獲得了大豐收，收獲了360箱蘋(píng)果，200箱梨。一輛貨車(chē)每次運(yùn)70箱，要多少次才能運(yùn)完？30×4=120 120÷30=412÷3=