統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)修辭手法專項(xiàng)練習(xí)

1、12 修辭手法班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間： 40 分鐘 滿分： 100分一、下面的句子是比喻句的打“，”，不是的打“X”。(21分)1貝殼只好寂寞地躺在那里。()2我們的祖國是花園。()3她長得像她的媽媽。()4彎彎的月亮像一把鐮刀似的。()5它一身的白毛像雪似的。()6月牙兒彎彎，像大香蕉似的。()7這篇游記寫得很生動(dòng)，我讀了仿佛身臨其境。()二、下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選一選。(18 分 )A.比喻 B.擬人 C.夸張D.反問 E.設(shè)問 F排比1到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。()2這不是很偉大的奇觀嗎？()3結(jié)果，每一只雞雛

2、的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。()4在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。()5一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)()6那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲()三、下列句子修辭手法判斷全部正確的一項(xiàng)是（）（8 分 ）雨來犧牲了嗎？沒有，他早就從水底游到別處去了。下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢犍子，有的打乒乓球，玩得真開心。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足!比喻 擬人擬人

3、比喻比喻 擬人比喻 比喻A.反問排比B.設(shè)問排比C.設(shè)問排比D.反問排比（10分 ）1例：它 （ 母雞 ） 永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。2例：教室里安靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（43 分 ）我喜歡花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我最愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時(shí)節(jié)，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃樹爭(zhēng)艷斗美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的、惹人喜愛3/ 5的榆莢。榆樹的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉，扒光它的皮，你 認(rèn)為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根， 就能戰(zhàn)勝死亡，倔 強(qiáng)地生長。榆樹從不夸耀自

4、己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客， 但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū) 趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長，它 經(jīng)得起寒冷、炎熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。榆樹謙虛、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹。1 .給短文擬一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（3分）2 .第1自然段在文中起 的作用，最后一個(gè)自然段在文中起 : 的作用，這種寫法叫 （16分）3 .分別寫出第三、四自然段的段意。（10分）第三自然段：第四自然段：4 .用“”在文中畫出一個(gè)比喻句，用“”在文中畫出一個(gè)擬人句。（6分）5 .哪句話正確地概括了短文的中心？在后面的“（）”里畫。（4 分）（1）本文歌頌了榆樹謙虛、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格。（）(2) 本文說明了榆樹的生命力強(qiáng)。()(3) 本文說明了榆樹經(jīng)得起寒冷、炎熱、干旱。()6 在最后一個(gè)自然段的句子中加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(不改變句意)(4 分 )6/ 512 修辭手法一、1. X 2. V 3.x 4. V 5. V 6. V7. x2、 1. BC 2. D 3. A 4. B 5. B 6. ABF3、 C4、 示例： 1. 遇到生人，它必定警惕地豎起耳朵，瞪大眼睛瞧著你的一舉一動(dòng)。2 她的聲音真大，幾乎整個(gè)城市的人們都聽得見。五 、 1. 堅(jiān)強(qiáng)的榆樹2 統(tǒng)領(lǐng)全文總結(jié)全文點(diǎn)明中心首尾呼應(yīng)3 榆樹的生命力是很強(qiáng)的。榆樹從