幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)[方案]

1、幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué) 方案 幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計劃區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并

2、從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點:1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗。通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。3、快樂的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力。課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表 達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力

3、、想象力和創(chuàng)造力。4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作精神。通過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美。二。各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容:（ 一 ） 小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進(jìn)行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫; 另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞

4、某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動。（ 二 ） 中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。（ 三 ） 大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運用手指活動?！皶`活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地 1 使用畫筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡單

5、的美工活動?！币虼?，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。三。美術(shù)創(chuàng)意活動的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式（ 一 ） 油畫棒畫材料 : 記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等; 創(chuàng)作形式 : 油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等;（ 二 ） 水粉水彩畫材料 : 水粉顏料、水彩顏料、粗細(xì)不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等; 創(chuàng)作形式 : 水粉涂鴉、彩墨對應(yīng)、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫

6、等;（ 三 ） 版畫材料 : 水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等;創(chuàng)作形式: 吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫;（ 四 ） 線描畫材料 : 記號筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等; 創(chuàng)作形式 : 實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫;（ 五 ） 扎染、蠟染材料 : 水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等; 創(chuàng)作形式: 染紙作品、染布作品 ;（ 六 ） 紙藝材料 : 彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等;創(chuàng)作形式: 折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等;（ 七 ） 泥塑材料 : 彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆

7、等;創(chuàng)作形式: 泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品;（ 八 ） 生活用品創(chuàng)意材料 : 鞋子、各種瓶子（ 油瓶、可樂瓶、凈水桶） 、各種紙盒（ 蛋糕盒、餐巾紙盒、各類包裝盒） 、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等創(chuàng)作形式: 鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合;（ 九 ） 綜合材料畫材料 : 蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等;創(chuàng)作形式: 綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造四。小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程設(shè)置課

8、時 活動名稱活動目的工具 第 1 周 魚兒游游1. 通過撕紙、繪畫表現(xiàn)水彩紙、水粉炫彩中游動的魚兒，用自己喜棒、記號筆。歡的方式裝飾魚。2 體驗撕紙涂色，點色的樂趣。第 2 周 梅花 1 、認(rèn)識紅色。水粉、棉簽白紙2、能在一定范圍內(nèi)點畫。第 3 周 幾根線條去散1、知道橫線的畫法。2、水彩筆、白紙步 感知不同色彩組合的變化。第 4 周 蔬菜水果做游1、通過對蔬菜、水果的觀水粉、白紙、蔬戲 察，知道切開的蔬菜水果菜水果若干有很多漂亮的圖案。2、體驗用蔬菜水果印圖案的樂趣。第 5 周 下雨了 1 、嘗試用不同的顏色進(jìn)行水粉、白紙、點畫。2、體驗點畫的樂趣。第 6 周 手指點畫樹1、學(xué)習(xí)用手指點畫樹

9、葉水粉、油畫棒、葉寶寶（ 豎點、側(cè)點） 白紙2、懂得愛惜自己和同伴的作品。第 7 周 給星星月亮穿認(rèn)識黃色，并能在一定范油畫棒、白紙花衣 圍內(nèi)涂色。第 8 周 美麗的樹葉引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠油性筆、油畫棒、色。能從視覺上感知它們白紙的不同。第 9 周 美麗的彩條旗1 、認(rèn)識蘭色，鞏固認(rèn)識紅、油畫棒、白紙黃、藍(lán)、綠。2、能在一定范圍內(nèi)均勻涂色。第 10 周 漂亮的花手套1 、能均勻涂色。并進(jìn)行粘白紙、膠水、水貼裝飾。彩筆2、引導(dǎo)幼兒用點和線裝飾。第 11 周 好看的花體驗紙團(tuán)印畫的樂趣。水粉顏料、白紙、紙團(tuán) 第 12 周 送小蝸?；丶? 、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫水彩筆、白紙同一方向的曲線（ 繞圈）2、鞏固學(xué)習(xí)正確涂色的方法，一手扶紙、一手握筆。3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及體驗美術(shù)活動的樂趣。第 13 周 大力士的螞蟻1 進(jìn)一部強化幼兒在跟畫炫彩棒、記號筆?；A(chǔ)上添加主要內(nèi)容和想象