[原創(chuàng)]瀑布第2課時(shí)

1、橋江鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教案課題：2、瀑布第（2）課時(shí)總第（ 5 ）課時(shí)主備教師：舒亞星 參與教師：三年級(jí)全體語(yǔ)文教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)課文，能說出作者觀察瀑布時(shí)的位置變化和所觀察到的景象。2、 朗讀課文，體會(huì)比喻的貼切。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受景色之美，學(xué)習(xí)優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)比喻的貼切。教具學(xué)具教法和學(xué)法指導(dǎo)自主探究、合作交流教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（看、聽、想、說、做、動(dòng)、靜結(jié)合）過程評(píng)價(jià)1、 激情導(dǎo)入 古今中外有多少人贊美瀑布，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”就是傳世佳句之一。今天讓我們走進(jìn)文章，去領(lǐng)略另一位作者筆下的瀑布。 二、導(dǎo)學(xué)過程1、自讀課文（1）邊讀邊思考：課文是

2、從哪幾個(gè)方面描寫瀑布的？（2）學(xué)生思考后匯報(bào)。（3）作者寫聽，突出了什么？是怎樣寫出來(lái)的？（4）用上擬聲詞，說說“疊疊的浪”“陣陣的風(fēng)”是什么聲音。2、小組討論（1）提問：山路“忽然”一轉(zhuǎn)和“望見了瀑布的全身”有什么關(guān)系？“這般景象沒法比喻”是指什一、自學(xué)預(yù)習(xí)成果展示 1、正確朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。2、說說這篇文章的主要內(nèi)容。2、 合作學(xué)習(xí)1、 討論：課文是從哪幾個(gè)方面描寫瀑布的？2、 討論：山路“忽然”一轉(zhuǎn)和“望見了瀑布的全身”有什么關(guān)系？“這般景象沒法比喻”是指什么景象？3、 討論：仰望時(shí)，瀑布怎么又像“珍珠的屏”？作者情不自禁地贊嘆“好偉大呀”，“偉大”在哪里？“如煙，如霧，如塵”的景象又是怎么產(chǎn)生的？第一組第二組第三組第四組教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過程評(píng)價(jià)么景象？（2）提問：仰望時(shí)，瀑布怎么又像“珍珠的屏”？作者情不自禁地贊嘆“好偉大呀”，“偉大”在哪里？“如煙，如霧，如塵”的景象又是怎么產(chǎn)生的？3、 總結(jié)（內(nèi)容、學(xué)情）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2瀑布，領(lǐng)略了葉圣陶筆下雄偉壯麗的瀑布，也明白了觀察的位置不同，所觀察到的景物也會(huì)不一樣。4、 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（內(nèi)容、方法）預(yù)習(xí)3古詩(shī)兩首，學(xué)習(xí)生字，翻譯詩(shī)句。3、 鞏固實(shí)踐 作者把瀑布比作了“一道白銀”，怎么又說這般景象沒法比喻？4、 探究運(yùn)用 寫一個(gè)關(guān)于瀑布的比喻句。第五組第六組第七組第八組板書設(shè)計(jì)2、 瀑布如煙