圖表制作教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上圖表制作與數(shù)據(jù)分析 教學設計課題圖表制作與數(shù)據(jù)分析課時數(shù)課時教學目標知識與技能1 熟練掌握EXCEL中圖表的制作與修飾方法，2 根據(jù)信息需求選擇的合適的Excel圖表類型；并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。3 理解EXCEL圖表的作用。過程與方法通過熟悉圖表的創(chuàng)建過程，培養(yǎng)學生處理信息的能力，學會多角度去分析和思考問題，引導學生自主探究學習。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生自主學習、樂于嘗試、獨立思考的學習品質，提高自主探索，合作交流的能力。同時通過“鹽城近幾年旅游情況統(tǒng)計表”的圖表制作，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的情感意識。學情分析 本節(jié)課的教學對象為初一下學期的學生，學生通過前面幾節(jié)

2、課的學習，大多數(shù)學生已經(jīng)熟悉了Excel電子表格軟件的基本操作，具備了一定的自學能力，能夠運用所學知識對數(shù)據(jù)進行簡單處理，通過本節(jié)課的學習，可以使他們學會運用Excel圖表功能來分析處理數(shù)據(jù)，學生的學習興趣應該會很高。但是這堂課中學生可能會存在以下一些難點： 1.有些同學可能不能夠正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源。 2.不同情況下不能合適地選擇創(chuàng)建圖表的類型。 因此，在教學設計中，我考慮采用分層分段的任務驅動式教學法，引導學生自主探究，充分發(fā)揮學生的主體作用。備注教學重點1.根據(jù)圖表向導制作柱形圖、折線圖和餅圖； 2.圖表的修飾與美化。教學難點1.建立圖表時數(shù)據(jù)源的選取；

3、 2.根據(jù)信息需求選擇適當?shù)膱D表類型教具（課件）無教學過程教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.興趣激發(fā)用明星大連猜游戲方式導入，通過“今日之星” 評比活動展開教學。2.課題引入展示一組用文字描述的調查數(shù)據(jù)，引出數(shù)據(jù)的另一種表現(xiàn)方式表格。表格和文字在表達時往往不夠直觀、形象。逐步引導出用圖表表達信息。引出課題從數(shù)據(jù)到圖表。（表格呈現(xiàn)的是一個個具體的數(shù)據(jù)，如果把數(shù)據(jù)圖示化，可以比較直觀地看到數(shù)據(jù)間的關系或數(shù)據(jù)的變化趨勢，增加數(shù)據(jù)的形象性和生動性，有利于數(shù)據(jù)的分析。）二、提升能力、靈活教學1探究學習：利用圖表向導探究第一份數(shù)據(jù)圖表的制作過程。提問：(1) 制作圖表的操作步驟。(2) 選擇哪種圖表及其原

4、因，并分析從圖表中得到的信息。(3) 如何選擇恰當?shù)膱D表表現(xiàn)數(shù)據(jù)。(4) 圖表類型如何相互轉換。說明：圖表的選擇主要同數(shù)據(jù)所表達的內容相關，有時一組數(shù)據(jù)可以由多種圖表來表現(xiàn)，我們需要選擇最恰當?shù)囊环N。2分組實踐：分組完成第二份、第三份數(shù)據(jù)調查表的圖表制作。提問：第二、三兩份數(shù)據(jù)調查表選擇哪種圖表類型及其原因，并分析從圖表中得到的信息。3發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題：根據(jù)學生掌握狀況，將數(shù)據(jù)與圖表之間的關聯(lián)、圖表選項、數(shù)據(jù)源、圖表修飾等相關問題通過自選題的方式提出。提問：(1) 如何進行標題、XY軸標識。(2) 如何對圖表進行修飾，改變圖表背景、字體等。并操作演示說明。(3) 如何改變數(shù)據(jù)源。并

5、操作演示說明。(4) 說明系列產(chǎn)生在列與行上的區(qū)別，并操作演示說明。(5) 說明工作表的數(shù)據(jù)與圖表之間的關系，并操作演示說明。4能力提升： 學生強化訓練，對于第四份數(shù)據(jù)中信息表達不恰當?shù)倪M行修改。第四份數(shù)據(jù)表存在以下問題：(1) 圖表表達不夠恰當。(2) 圖表未標識標題、XY軸標識。(3) 圖表未修飾。(4) 數(shù)據(jù)源選擇有錯誤。5拓展知識面：Excel制作的精彩圖表展示。板書設計 圖表的制作與分析一、制作圖表的方法1.打開工作表數(shù)據(jù)2.選擇需要建立圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域3.單擊“插入”選項卡圖表組，選擇適合的圖表類型。4.各種圖表的應用：柱形圖：比較類別軸上數(shù)值的大小。餅圖：顯示每個值所占總值的比例拆

6、線圖：用于顯示隨時間變化的趨勢。二、圖表的修改與修飾三、圖表分析合理、認真、負責任的使用數(shù)據(jù)和圖表作業(yè)設計建立家用電器耗電調查表中的各種電器用電量圖表，并對耗電較高的電器作分析比較。教學反思1.教學環(huán)節(jié)設計不太緊湊2.有些難點沒有得到很好的突破，如：建立圖表的源數(shù)據(jù)區(qū)域的更改及選擇合適的圖表類型。三、但愿有一天你會記起，我曾默默地，毫無希望地愛過你。我這扇門曾為你打開，只為你一人打開，現(xiàn)在，我要把它關上了。四、你看我的時候我裝做在看別處，你在看別處的時候我在看你。五、陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰。冬天擔憂夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以你們不停到處去追求一個遙不可及，四季如夏的地方

7、，我并不羨慕。六、沒想到的是，一別竟是一輩子了。七、朋友們都羨慕我，其實羨慕他們的人是我。愛你，很久了，等你，也很久了，現(xiàn)在，我要離開你了，比很久很久還要久八、Do something today that your future self will thank you for. 從現(xiàn)在開始，做一些讓未來的你感謝現(xiàn)在的自己的事。九、有個懂你的人，是最大的幸福。這個人，不一定十全十美，但他能讀懂你，能走進你的心靈深處，能看懂你心里的一切。最懂你的人，總是會一直的在你身邊，默默守護你，不讓你受一點點的委屈。真正愛你的人不會說許多愛你的話，卻會做許多愛你的事。十、很久很久，沒有對方的消息，也不再想起

8、這個人，也是不想再想起。十一、我不怕我會忘記他，他在我心底開出了花。十二、我還在原地等你，你卻已經(jīng)忘記曾來過這里。十三、那都是很好很好的，我卻偏偏不喜歡。十四、向來緣淺，奈何情深？十五、習慣難受，習慣思念，習慣等你，可是卻一直沒有習慣看不到你十六、愛一個人最好的方式，是經(jīng)營好自己，給對方一個優(yōu)質的愛人。不是拼命對一個人好，那人就會拼命愛你。俗世的感情難免有現(xiàn)實的一面：你有價值，你的付出才有人重視。蘇芩十七、雨水落下來是因為天空無法承受它的重量，眼淚掉下來是因為心再也無法承受那樣的傷痛。十八、所謂長大，就是把原本看重的東西看輕一點，原本看輕的東西看重一點。生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活

9、真相之后，依然熱愛生活。生活就像是跟老天對弈，對你而言，你走棋，那叫選擇；老天走棋，那叫挑戰(zhàn)。十九、我只想問你，若我回頭，你還在不在？二十、有些事是有很多機會去做的，卻一天一天推遲，想做的時候卻發(fā)現(xiàn)沒機會了。二十一、在下一個路口，思念某一種溫度。二十二、It doesn't matter how slow you are, as long as you're determined to get there, you'll get there. -不管你有多慢，都不要緊，只要你有決心，你最終都會到達想去的地方。二十三、當我們擁有一只鞋子的時候，我們才會明白失去的另一只鞋子的滋味，失去的東西總是最好的。二十四、如果因為害怕分離而不敢在一起，那你吃飯的時候為什么不直接去吃屎。二十五、花時間去解釋 不如花時間去證明二十六、睫毛下的傷城路過了誰的風景誰的心。二十七、擁有的并不一定愛著。二十八、于是。各有各的生活，各自愛著別的人。曾經(jīng)相愛，現(xiàn)在已互不相干。二十九、看著別人的故事，流著自己的眼淚。三十、你唯