蘇教版小學(xué)科學(xué)公開課《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計

1、研究透鏡教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1 .知道光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面上發(fā)生彎折。2 .能通過研究，概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點和不同作用。3 .能夠了解投影儀工作原理，能提出更多與自己研究的有關(guān)透鏡的問題。教學(xué)重點：認識光的折射現(xiàn)象。教學(xué)難點：認識透鏡特點。教學(xué)準備：凸透鏡、凹透鏡、激光燈等。教學(xué)步驟：（-）導(dǎo)入新課：1、談話：前面兒課我們已經(jīng)認識了光，在學(xué)習(xí)光的行進中我們知道光在同一種物質(zhì) 中（空氣中）是怎樣行進的呢？（直線傳播）那么我們是如何能夠看到下列物體的呢？ 2、如果光行進過程中射到一個不透明的物體上（如鏡子）時會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（反射） 3、那么光

2、射到透明的物體上乂會怎樣呢？猜猜看。（會穿透透明物體）4、同學(xué)們，你們仔細看過放在水中的物體嗎？5、現(xiàn)在的筷子是怎樣的？6、把它們放入水中，從上面和側(cè)面仔細觀察水中的筷子，你有什么發(fā)現(xiàn)？7、學(xué)生回答自己看到的現(xiàn)象。8、講解：從上面和側(cè)面看水中的吸管，發(fā)現(xiàn)筆直的物品顯得彎折了，這一現(xiàn)象說明了光 線無論是從空氣中射入水面，還是從空氣中射入玻璃，傳播方向都發(fā)生了偏折，所以水中 的吸管看上去都是彎折的。9、小結(jié)：所以當光線從一種物體射入另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面上發(fā)生 彎折，這就是光的折射現(xiàn)象。（板書：折射）學(xué)生齊讀。（二）探究凸透鏡和凹透鏡的形狀特點。1、老師這里有兩塊透明的鏡片，我們把

3、它叫做透鏡，透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型代表。 （板書：研究透鏡）猜想一下生活中有哪些常見透鏡。2、當光穿過透鏡時，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？我們來研究透鏡。3、我們每組都有兩塊像我這樣的透鏡，我們從側(cè)面仔細觀察鏡片是什么樣子的。4、學(xué)生觀察比較。5、學(xué)生匯報觀察結(jié)果。這兩塊透鏡分別有什么特點？（兩個鏡片一個中間厚、邊緣?。灰粋€中間薄、邊緣厚。）6、你們知道這兩種透鏡的名字嗎？（學(xué)生回答）7、講述：一般我們把中間厚、邊緣薄的鏡片叫凸透鏡，把中間薄、邊緣厚的鏡片叫凹透 鏡。（板書：凸透鏡 凹透鏡）8、小結(jié)：由于生活中某些儀器的需要，透鏡會做成不同的樣子，但只要是中間厚、邊緣 薄的都是凸透鏡，只要中間薄、邊

4、緣厚的都是凹透鏡。他們的共同特點是透明。（三）探究凸透鏡和凹透鏡是否放大的特點。1、同學(xué)們平時拿到凸透鏡會怎么玩呢？（放大東西、聚光）2、如果用這兩塊透鏡分別去觀察書上文字會有什么發(fā)現(xiàn)呢？3、學(xué)生預(yù)測。請你們用這兩塊透鏡分別來觀察書上的文字，看看和你們預(yù)測是否一樣？把你們觀察 后的發(fā)現(xiàn)記錄下來。4、學(xué)生觀察記錄。5、學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。你們剛才有什么發(fā)現(xiàn)？6、小結(jié)：因為凸透鏡有放大的功能，所以在生活中人們常常把它叫著放大鏡。而凹透鏡 沒有放大功能，只有縮小的功能。（板書：放大 縮?。?、進行歸類游戲。（四）探究凸透鏡和凹透鏡能否聚焦的特點。（模擬實驗）1、剛才同學(xué)們的觀察很仔細！除了我們剛才的研究方法，你還會怎么玩？（引導(dǎo)學(xué)生說 聚光的玩法）2、老師帶領(lǐng)現(xiàn)場演示凸透鏡聚光和凹透鏡散光實驗。3、講述：研究的結(jié)果可以說明光進行過程中會穿過凸透鏡和凹透鏡，但行進的路線改變 了，遇到凸透鏡會聚光，遇到凹透鏡時會擴散。（板書：聚光擴散）4、討論現(xiàn)實中的現(xiàn)象。（五）探究凸透鏡和凹透鏡能否成像特點。1、透鏡還有什么作用呢？我們繼續(xù)探究。2、蠟燭成像實驗演示。3、學(xué)生觀察活動。4、學(xué)生匯報交流。你乂有什么發(fā)現(xiàn)？5、小結(jié)：凸透鏡可以使物體在屏上成倒立的像，而凹透鏡不能。凸透鏡是