蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《有余數(shù)的除法的計(jì)算》教案

1、第 2 課時(shí) 有余數(shù)的除法的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生經(jīng)歷用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的探索過程，初步理解并掌握有余數(shù)除法試商方法，能正確計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法。2. 使學(xué)生在操作、計(jì)算和比較等活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并進(jìn)一步理解“余數(shù)要比除數(shù)小”的計(jì)算規(guī)律，進(jìn)一步發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力。3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索有余數(shù)除法的計(jì)算過程，并掌握豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)除法的試商方法。教具：小棒、多媒體課件教學(xué)過程一談話引入。師：上節(jié)學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的意義，認(rèn)識(shí)了余數(shù)，知道了算式各部分的名稱和表示的意思。有余數(shù)的除法怎樣計(jì)

2、算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的計(jì)算。（板書：有余數(shù)除法的計(jì)算）二、探索新知。1 教學(xué)例3。（ 1）出示例題。媽媽買了12 個(gè)蘋果。每4 個(gè)放一盤，可以放幾盤？問：怎樣列算式？怎樣算出商的？（根據(jù)乘法口訣求商）師：我們還可以列豎式計(jì)算。師示范列出除法豎式，邊寫邊說明除法豎式中各部分的名稱，特別注意提醒商的書寫位置，商要寫在被除數(shù)的上面，并且要對(duì)齊個(gè)位寫，再算出商和除數(shù)的積，也就是一共分掉了多少，最后算出被除數(shù)和積的差，差是0 說明正好分完，沒有余數(shù)。指名說說除法豎式的書寫方法，并在自備本上學(xué)寫12 + 4的豎式，再同桌互相說說是怎樣想的。（ 2）出示例題：媽媽買了12 個(gè)蘋果。每5 個(gè)放一

3、盤，可以放幾盤，還剩幾個(gè)？學(xué)生動(dòng)手圈一圈，把算式填寫完整。問：怎樣列算式？商是幾？余數(shù)是幾？師說明有余數(shù)的除法也能用豎式計(jì)算？問： 12 里面最多有幾個(gè)5，所以商是幾？2 寫在什么位置？一共分掉了幾個(gè)？10 寫在什么位置？還剩幾個(gè)？2 應(yīng)該寫在什么位置？2是什么數(shù)？有余數(shù)的要把余數(shù)2 和除數(shù) 5 比一比，余數(shù)一定要比除數(shù)小。在上面的談話過程中師生共同完成 12 + 5的豎式。2 . 小結(jié)：今后我們遇到有余數(shù)的除法，可以用豎式來計(jì)算，列好豎式后可以想被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù)，商就幾，余數(shù)一定要比除數(shù)小。寫橫式上得數(shù)時(shí)千萬別忘記寫上余數(shù)。三、鞏固深化。1. 想想做做第1 題。先用小棒擺一擺，然后進(jìn)行

4、豎式計(jì)算，并在課本中方框里填上商和余數(shù)。集體交流時(shí)指名說說是怎樣想的。2. 想想做做第2 題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后引導(dǎo)學(xué)生上下兩題進(jìn)行比較，說說有什么相同和不同點(diǎn)。（除數(shù)相同，上面正好除完沒有余數(shù)，下面的有余數(shù)，可以利用乘法口訣想被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù)，商就是幾，最后看余數(shù)是否比除數(shù)小。）3. 想想做做第3 題。學(xué)生獨(dú)立完成，再說說是怎樣想的。問：左邊那句話的括號(hào)中填寫的內(nèi)容對(duì)于右邊的豎式計(jì)算有什么作 用？4. 想想做做第4 題。指名讀題，說說題中的條件和所求的問題，再獨(dú)立列式計(jì)算，先寫出橫式，再列出豎式，并口答。師提醒學(xué)生注意商和余數(shù)的單位名稱。交流時(shí)說說是怎樣想的。把總數(shù) 33 個(gè)按每 5 個(gè)一件地平均分，看結(jié)果分成了幾份，還余多少，是一個(gè)有余數(shù)的除法。商是6 就是可以訂6 件衣服，單位名稱是“件”，余數(shù)是 3 就是還剩3 個(gè)鈕扣，單位名稱是“個(gè)”。5. 想想做做第5 題。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流。把總數(shù) 25 個(gè)平均分成6 份，求每份是多少，還剩幾個(gè)，是一個(gè)有余數(shù)的除法。商是4 就是每人分得4 個(gè)，單位名稱是“個(gè)”，余數(shù)是1 就是還剩1 個(gè)氣球，單位名稱是“個(gè)”。6. 比較剛才的第5 和第 6 題。說說為什么這兩題都用除法計(jì)算？并且是什么除法？在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，要注意什么？得出：只要是把總數(shù)平均分，不管是按每幾個(gè)一份地分，看結(jié)果分成了幾份；還是按平均分成幾份，求一