《西安這座城》教案(1)

1、西安這座城教案 （1）2017年 5月 17日 第 14周 星期二 2 教時 使用班級 16（9）（10）備課、執(zhí)教人 章育生西安這座城教案教學(xué)要求：1組織學(xué)生閱讀課文，了解西安的文化，以及文化故都賦予西安人的秉性 和智慧。2指導(dǎo)學(xué)生品味質(zhì)樸親切的語言，體會作者在字里行間流露出的對西安古 城的熱愛和對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度，進(jìn)而提煉作品的主旨。3讓學(xué)生在誦讀中感受文字的濃郁鄉(xiāng)土氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的感 情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章， 概括西安城的特點(diǎn)和西安人的特征， 感悟作者在字里行 間流露出的對西安城這座古城的熱愛之情，進(jìn)而提煉文章的主旨。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生分析西安的文化對西安人的影響

2、， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、講授法、問答法、討論法教學(xué)時間： 兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：中國有這樣一座城，建城 3100 多年，建都 1100年，曾是周、秦、漢、隋、 唐等 13 個王朝的都城，是中國歷史上建都朝代最多，歷時最長的古都，古代它 的名字叫長安，現(xiàn)代它的名字叫西安，今天，我們就來學(xué)習(xí)賈平凹筆下的西安 這座城。二、作者簡介：賈平凹，陜西省丹鳳縣人， 著名作家。 是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家 和文學(xué)奇才， 是一位當(dāng)代中國最具叛逆性、 最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界 意義的作家，也是當(dāng)代中國可以進(jìn)入中國和世界文學(xué)史冊的為數(shù)不多的著名文學(xué) 家

3、之一，被譽(yù)為“鬼才” 。西安這座城教案（1）1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1974年開始發(fā)表作品。作品有小說廢都、 秦腔、臘月正月、浮躁；散文月跡、丑石。臘月正月獲中國 作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；廢 都獲1997年法國費(fèi)米娜文學(xué)獎；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎，還 獲得由法國文化交流部頒發(fā)的法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎?，F(xiàn)為西安市文聯(lián)主 席，兼陜西作協(xié)副主席，西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)教授，美文雜志主編。他的散文陜西特色很濃，常常坦率、真誠地表現(xiàn)自己，他善于運(yùn)用樸素、自然的寫實(shí)手法，在似乎漫不經(jīng)心的描繪人們的生活與風(fēng)情中， 縈繞著一種使人深 思的哲理，

4、給讀者一種社會、人生的啟迪。西安這座城是賈平凹的散文名篇。三、散文常識：散文是一種比較常見的文學(xué)體裁，不講究音韻，不講究排比，是一種比較自 由的文體。它的特點(diǎn)是：形散神聚，意境深邃，語言優(yōu)美。四、積累詞匯：恍惚（hu ng h）愚昧（mei）耳畔（Pm）赫然完整（he）硯臺（ym） 幡旗（f an怯懦（qi e nub）囂聲騰浮（Xi a招募（m U）黝黑（y du） 拓片（t m裝裱（bi a老嫗（y小綿亙（gen）高蹺（qi a"杞人憂天（q 恍惚：不真切，不清楚。風(fēng)范：風(fēng)度，氣派。顯赫：形容名聲、權(quán)勢盛大。秉性：性情，天性。韶音：這里指美妙的音樂。五、初讀課文，感受西安課文結(jié)構(gòu)

5、：第一部分（1-3）寫作者與古城西安的特殊緣分和對故都西安的深厚感情第二部分（4）敘寫歷史文化名城西安所表現(xiàn)出來的特有的華夏民族文化傳統(tǒng)和 性格。第三部分（5）寫生活中古城西安隨處可見、可聞、可感的活著的歷史，進(jìn)一步 表現(xiàn)西安所特有的文化魅力。1 你認(rèn)為西安這座城是一座什么樣的城？請同學(xué)們根據(jù)自己的有關(guān)了解，西安這座城教案 （1）來向我們介紹一下 “西安這座城”。（學(xué)生發(fā)言展示， 教師利用圖片直觀展示補(bǔ)充） 2通過以上介紹，想必大家對西安這座城已經(jīng)有了一定的了解。你認(rèn)為西 安是一座什么樣的城？（歷史悠久、具有歷史文化底蘊(yùn)等等）3請同學(xué)們閱讀第 4-5 段課文課文，看看作者賈平凹在文章中描寫的西

6、安 這座城是一座什么樣的城，請從文中找出作者筆下最能概括西安這座城的語句。（1）氣派不倒，風(fēng)范猶存的，在全世界范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安 了。（2）整個西安城，充溢著中國歷史的古意，表現(xiàn)的是一種東方的神秘，囫圇 圇是一個舊 的文物，又鮮活活是一個新的象征。（ 3）它區(qū)別于別的城市， 是無言的上帝把中國文化的大印放置在西安， 西安 永遠(yuǎn)是中國文化魂魄的所在地了。說明作者也認(rèn)為西安是一座具有濃厚歷史文化底蘊(yùn)的城市。（讓我們一起來讀一讀這些句子，感受一下作者筆下的西安這座城。 ）六、小結(jié)課文：七、布置作業(yè)：1.熟讀課文2.溫州版練習(xí)6 / 6西安這座城教案 （1）2017年 5月 18日第 1

7、4周星期四 2 教時使用班級 16（9）（10）備課、執(zhí)教人 章育生一、再讀課文，走進(jìn)古城1作者是從哪些方面來描寫西安這座古城的魅力？ （提示：建筑、文化習(xí)俗、西安人）小組合作討論，代表發(fā)言；教師整合信息，補(bǔ)充總結(jié)（圖片展示）（1）建筑: 城墻完整大街小巷方正有序、街巷取名 四合院方正對稱、排列有序 （2）文化習(xí)俗：古老的藝術(shù)（秦腔、皮影） 習(xí)俗（海碗、社戲、高蹺） 方言（攜、寡、避 ） 內(nèi)擺設(shè)（字畫、舊瓷） 服飾（男黑白、女大紅大綠）（3）西安人：科技人才 民間哲學(xué)家（易經(jīng)研究家） 奇才異人、“蹲坑人” 歷史人物：、杞人、張騫思考：這些西安人有什么特征？（從課文中概括歸納）他們少以言辭，多以

8、行動；喜歡沉默，善于思考；崇拜的是智慧，鄙 夷的是油滑；有整體雄渾，無瑣碎甜膩。關(guān)心國事，放眼全球。具有憂患意識（杞人憂天）。西安是一座具有厚重文化歷史的古城 小結(jié)：西安的建筑排列有序，規(guī)劃整飭；西安的文化古色古香，傳承歷史； 西安的人民具有故都所賦予的秉性，淳樸豪放而又與時俱進(jìn)。二、深入研討，熱愛西安：1.“你突然感到歷史并不遙遠(yuǎn)，以至眼前飛過一只并不衛(wèi)生的蒼蠅，也忍不 住懷疑這蒼蠅的身上有著漢時的模樣或是有唐時的標(biāo)記？ ” 其實(shí)說明西安城 什么特點(diǎn)？西安這座城教案 （1）明確： 歷史文化（古痕）無處不在。 2概括說出作者的居住環(huán)境，這些環(huán)境為作者提供了怎樣的生活？ 明確： 城墻根的生活：用

9、水 “骨片水牌 ”逛市 “狗市 ”“鳥市”集“場 ”其它 “晨練 ”買“書 ”拜“僧求道 ”“鑒賞古錢字畫 ”、“聽韶音 ”城里外的生活：“鐘樓聽天音 ”、 “古樓聽地聲 ”、“考古兵馬俑 ”、 “憑吊霍去病 ”、“登大雁塔 ”、 “入曲江池 ” 3對這種古城生活，作者產(chǎn)生了怎樣的思想感情？ 明確：盡興悠閑 自由自在 “我愛西安這座城 ”。 4.作者愛西安這座城，那么請結(jié)合文章一部分來概括作者愛西安的表現(xiàn)。 明確：情感：我愛陜西，我愛西安這座城。表現(xiàn)：（1）過去： 20 年前，我還在陜南的鄉(xiāng)下，就夢見自己到過西安城。過去（2）現(xiàn)在：哪一塊磚是我吧，或者我是蟋蟀一只。（3）謝絕了優(yōu)越異常的生活待遇。（4）將來：我生不在此，死必定在此，當(dāng)百年之后軀體焚燒于火葬場，我的靈魂隨同 黑煙爬出高高 的煙囪，我也會變成一朵云游蕩在這座城的上空的。小結(jié)：作者對西安的愛已經(jīng)深入到了靈魂，融入到了生命。三、課文總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們對課文有了基本的了解， 知道西安是這樣一座具有 歷史文化底蘊(yùn)的古城。 想必同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中