電機與電器技術(shù)人才培養(yǎng)方案

1、電機與電器技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱電機與電器技術(shù)專業(yè)代碼 560114招生對象 普通高中畢業(yè)生（文理兼收）或同等學歷者學制與學歷三年專科就業(yè)面向本專業(yè)主要面向電機電器制造企業(yè)、 各種類型的工礦企業(yè)、行政事業(yè)單位的 電氣設備運行管理與維護部門。學生畢業(yè)后可從事電機電器相關(guān)產(chǎn)品輔助設計、 產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與試驗、生產(chǎn)工藝制定及生產(chǎn)管理、電機電器設備的運行、維護、 管理及技術(shù)改造工作，電機電器產(chǎn)品及相關(guān)設備的采購、營銷和售后服務等相關(guān) 工作。就業(yè)崗位群見表1。表1崗位群就業(yè)范圍初始崗位群發(fā)展崗位群電機與電器產(chǎn)品設計產(chǎn)品設計繪圖員，產(chǎn)品工藝流程設計產(chǎn)品設計工程師電機與電器產(chǎn)品檢測維護低壓電器產(chǎn)品設備的

2、裝配、調(diào)試、 操作、維護員設備管理員、測試工程師電機與電器產(chǎn)品銷售與服務售前支持，售后服務銷售員、技術(shù)支持、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、較高的職業(yè)素 質(zhì)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，掌握電機與電器技術(shù)專業(yè)知識，能從事電機電器產(chǎn)品的設計、 制造、安裝、調(diào)試、維護、維修和銷售等工作，掌握伺服電機及先進電機調(diào)試技 術(shù)；具有職業(yè)崗位所需要的基礎知識和專業(yè)技能； 并具有較強綜合能力的高素質(zhì) 高級技能型技術(shù)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想道德素質(zhì)：踐行社會主義核心價值觀，具有愛國主義和集體主義精神， 遵紀守法，誠懇務實，行為規(guī)范，具有正確的世界觀、人生觀，具備良

3、好的職業(yè) 道德和行為規(guī)范，具有良好的敬業(yè)精神、團隊意識和創(chuàng)新精神。（2）文化素質(zhì)：具有語言與文字表達能力，掌握一定的英語、數(shù)學、計算機 和企業(yè)文化知識等。(3)身心素質(zhì)：積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和體育鍛煉習慣，達 到國家規(guī)定的大學生體育鍛煉合格標準。有良好的心理素質(zhì)，能夠經(jīng)受挫折，在工作中懂得一定的社交與合作，能適應各種環(huán)境。2.知識結(jié)構(gòu)(1)基礎理論知識：掌握計算機基礎知識、電工電子技術(shù)、電工材料、電 機基礎知識和計算機輔助設計方法。(2)專業(yè)理論知識：掌握電機及拖動基礎、電器理論、PLC控制技術(shù)、電機與電器制造工藝、電機的結(jié)構(gòu)與裝配、電器的結(jié)構(gòu)與裝配等專業(yè)理論知識。3.專業(yè)能力(1

4、)掌握本專業(yè)基本技能，具有熟練應用和操作CAM件，能讀懂電機產(chǎn)品 圖及工藝圖，并能進行產(chǎn)品的測繪。(2)能編制電機電器產(chǎn)品制造工藝文件并分析加工工藝方案。(3)能對電機電器產(chǎn)品進行檢驗、維護和質(zhì)量分析。(4)具有對電機電器生產(chǎn)設備進行裝配、調(diào)試、操作、維護的能力。(5)具有一定的企業(yè)管理和市場營銷能力。二、職業(yè)證書(一)基本技能證書1 .高等學校英語應用能力A級或B級證書。2 .全國計算機等級考試證書。(二)職業(yè)資格證書1 .電氣設計CAD工程師。2 .維修電工證。3 .電機裝配工。4 . PLC應用設計。5 .高低壓電器裝配工電機與電器技術(shù)專業(yè)技能資格證書，詳細見表 2 o表2電機與電器技術(shù)

5、專業(yè)技能資格證書序號職業(yè)資格證書名稱發(fā)證單位等級對應課程1電氣設計CAD工程師中級電力工程制圖2維修電工證高級電路基礎、PLC控制技術(shù)3電機裝配工中級電機制造工藝與裝備4PLC應用設計中級電器控制與PLC技術(shù)5高低壓電器裝配工中級電機制造工藝與裝備三、課程體系與核心課程（一）課程體系設置電機與電器技術(shù)專業(yè)的課程體系分為基礎課程和專業(yè)課程兩部分。1. 基礎課程部分主要包括思想道德教育、體育、計算機基礎、高等數(shù)學、大學英語等方面的課程，旨在培養(yǎng)學生的綜合基礎素質(zhì)，為學生專業(yè)知識的學習奠定基礎。2. 專業(yè)課程部分專業(yè)課程部分主要在于培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和能力，在課程設置上采用模塊化， 各模塊的設計以培

6、養(yǎng)學生的一個或多個能力為原則；在課程安排上采用分層遞進， 注重能力分階段提高，采用工學結(jié)合的培養(yǎng)模式，使學生的理論知識與實際應用相結(jié)合。在教學實施上，將理論與實踐有機結(jié)合起來，理論教學中穿插實習實訓、畢業(yè)（頂崗）實習等實踐教學環(huán)節(jié)，在學中做、在做中學、工學交替，全面提高學生的理論水平和實踐技能。（二）核心課程簡介1. 電力電子變頻技術(shù)本課程主要介紹了晶閘管單相調(diào)光電路的安裝調(diào)試，晶閘管應用電路的安裝調(diào)試， 三相晶閘管可控整流電路的安裝調(diào)試，通用變頻器操作和安裝，多段速變頻器控制線路的安裝運行，變頻器的程序運行控制線路的安裝與運行，變頻器與PLC組合控制線路的安裝運行。通過學習，使學生掌握基本電

7、路的布線及安裝，為后續(xù)的安裝調(diào)試工作打下堅實基礎。2. 電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與裝配本課程主要介紹低壓配電電器的工作原理、結(jié)構(gòu)、型號、特性和主要參數(shù)；低壓控制電器結(jié)構(gòu)與工作原理、型號、 特征和主要參數(shù)。高壓電器結(jié)構(gòu)與工作原理、 型號、 特征和主要參數(shù)。學習定性分析和工程估算的方法。通過本課程學習，使學生能夠根據(jù)工藝流程和要求進行低壓電器產(chǎn)品裝配；能對典型的電器產(chǎn)品進行常規(guī)性的試和試驗；能夠正確識別各種常用電器產(chǎn)品，判斷產(chǎn)品質(zhì)量；能對簡單電路中各種負荷的電器技術(shù)參數(shù)進行計算和正確選用。3. 電機的結(jié)構(gòu)與裝配本課程主要介紹直流電機的工作原理、結(jié)構(gòu)、 特性及主要參數(shù)，他勵直流電機的啟動、調(diào)速和制動；變壓器的

8、基本結(jié)構(gòu)及工作原理，變壓器的空載、負載運行；異步電動機的工作原理及結(jié)構(gòu)，三相異步電動機的電磁關(guān)系、工作特性，三相異步電動機的啟動、調(diào)速與制動。單相異步電動機、伺服電動機、步進電動機、測速發(fā)電機及旋轉(zhuǎn)變壓器的工作原理。通過學習，使學生對電機有基本了解，能 對電機的運行進行正確接線，為后續(xù)的安裝、調(diào)試、維修及制造等打下良好的基 礎。4. 電機現(xiàn)代測試技術(shù)本課程根據(jù)各種類型電機的最新國家標準規(guī)定的試驗項目和試驗方法， 主要 介紹了電機中的基本物理量的測量、 電機的參數(shù)測定和電機的性能測試； 并介紹 了電機的測試原理、常用的測試方法以及測試設備。 通過學習，使學生對電機的 測試方法有所了解，為電機檢測

9、和電機試驗工作打下基礎。5. 電機與電器制造工藝學本課程主要學習電機與電器制造工藝特征、機械加工、鐵心制造、繞組（線 圈）制造、換向器與集電環(huán)制造、沖壓與塑料零件制造、彈簧與熱雙金屬元件制 造、觸點系統(tǒng)制造、電機與電器裝配等工藝，并增加對新產(chǎn)品、新材料與新工藝 的介紹。通過學習培養(yǎng)學生的裝配能力，增強學生工藝設計水平，也讓學生及時 了解最新的工藝知識。（三）主要實踐環(huán)節(jié)實踐教學環(huán)節(jié)見表3。表3實踐教學環(huán)節(jié)表實踐項目教學實踐內(nèi)容實踐地點實踐目的實習實訓電機結(jié)構(gòu)與裝配 電器產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與裝配校內(nèi)專業(yè)實驗、實 訓室。掌握電機的試驗方法。掌握電器的裝配，2及試驗方法。畢業(yè)（頂崗） 實習電機、電器的工2與工

10、 裝電機、電器生產(chǎn)企 業(yè)、電機電器售后 服務企業(yè)掌握電機電器主要零部件制造工藝 和制造方法；學會編制電機電器主要 零部件的工藝規(guī)程和裝配工藝。畢業(yè)實習報 告或設計運用基礎理論知識結(jié) 合實習資料，進行比較 深入的分析、總結(jié)。校內(nèi)以及校外教 學實訓基地。反映學生畢業(yè)實習完成情況，通過對 畢業(yè)實習的認真分析與總結(jié)。讓學生 體會所學的專業(yè)理論與實踐的差距 和明確今后應努力的方向。四、課程設置與教學進程課程設置與教學進程見表7表7課程設置與教學進程表課 程 性 質(zhì)課 程 類 別序 號課程名稱課 程 代 碼學 分學時數(shù)學期、教學周、周課時考核 方式總 學理 論實 踐學年第二 學年第三 學年時一一三四五六考

11、考161818181816試查公思1思想道德與法律基礎共 必政 課2毛澤東思想和中國特色社 會主義理論體系概論修3形勢與政策課4大學英語I大學英語n5計算機應用基礎6大學體育I大學體育n7大學生心理健康教育8大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)9高等數(shù)學小 計1電工電子技術(shù)2工程制圖I工程制圖n專3單片機原理及應用業(yè)4變頻器基5電工材料專礎7電機及拖動基礎業(yè)課8伺服電機技術(shù)必9電器理論修10PLC控制技術(shù)課小 計1電力電子變頻技術(shù)專 業(yè)核 心2電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與裝配3電機結(jié)構(gòu)與裝配4電機現(xiàn)代測試技術(shù)課5電機與電器制造工藝小 計1自動檢測技術(shù)業(yè)選修課（6 選 3）2機器人技術(shù)3永磁電機4PRO/E三維設計5機電產(chǎn)品營銷

12、6企業(yè)管理小 計公選課4門小計實集1入學教育與軍訓踐中2實習實訓I必實3實習實訓n修踐4畢業(yè)（頂崗）實習課課5畢業(yè)實習報告或設計小 計總 計五、辦學基本條件（一）專業(yè)教學團隊本專業(yè)的專職、兼職教師均具有大學本科以上學歷，其中具有研究生學歷占 XX專任教師“雙師型”素質(zhì)達到 XX以上，且配有專職的實習實訓教師及校外 兼職教師占XXX兼職專業(yè)教師來自企業(yè)一線的高水平專業(yè)技術(shù)人員，都具有XX年以上的專業(yè)實踐經(jīng)驗。在職稱方面，具有高級職稱XXX中級職稱達XXX以上。 專業(yè)理論課以具有專業(yè)背景的專職教師主講，專業(yè)實踐課以企業(yè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)骨 干擔任兼職教師講授，在學歷、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和職稱方面都較為合理， 較好

13、地滿足基 本的教學需要。（二）實訓基地建設1 .校內(nèi)實訓基地建設現(xiàn)有電路基礎實驗室、電子技術(shù)實驗室、供配電實訓室、電力工程實訓室、 中級電工實訓室、維修電工等實訓室、電力系統(tǒng)自動化實訓室，待建電機測試實 訓室，能較好地滿足教學需要。2 .校外實訓基地建設本專業(yè)與xxxM氐壓電器公司、xxx精密有限公司、xxxX俞配電設備有限公 司等供配電企業(yè)、發(fā)電廠、電力工程施工企業(yè)建立長期的友好合作關(guān)系。通過校企合作，工學結(jié)合，使學生將所學知識應用到實踐中，真正抓好理論聯(lián)系實際教 學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的動手能力。六、課程考核評價方式本專業(yè)課程考核方式是把考核貫穿于整個學習過程，通過過程考核、終結(jié)性 考試和技能鑒定相結(jié)合的方式，全面檢測和評價學生的學習態(tài)度、學習過程和學 習成果，以此促進學生學習目標的實現(xiàn)。在科目考核方面分考試和考查兩種形式， 考試科目緊扣高職教育、突出以技 能為核心，重點考核學生動手操作能力，分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 考查科目根據(jù)不同課程的特點采取靈活多樣的方式進行考核。在技能考核方面分為校內(nèi)實驗實操、 校外實習實訓和技能考證。對于涉及實 驗內(nèi)容的課程，根據(jù)完成實驗操作和實驗報告的等級程度評定成績；