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文檔簡介

1、精品資料2013年新版PEP三年級下冊英語第六單元 教案Unit 6 How many ?課題Unit 6 How many ?課時安排共 6 課時,第1 課時學習目標1 .掌握句型: How many can you see? I can seeIt ' s beautiful.2 . 理解名詞復數(shù)及讀音學材分析本節(jié)課主要通過情景會話,讓學生學會詢問別人能看見多少樣東西以及如何贊美別人的東西,并且在實際情景中自然運用。在第一冊的第六單元中學生已學過如何詢問多少樣東西,以及相應的回答,可結合本課內(nèi)容復習第一冊單元中出現(xiàn)過的動物、食物和玩具。學生分析充分設計生活情景, 調(diào)動學生他們的情緒

2、,讓他們學會在實際情境中利用所學單詞與句子并充分利用Let's sing鞏固、操練Let's learn 出現(xiàn)的單詞,鼓勵學生在真實情境中會話。學習重難點重點: 句型: How many can you see? I can seeIt ' s beautiful.難點 : 名詞復數(shù)的讀音。教學法跟讀法、情境法課前準備錄音機、磁帶、頭飾、風箏、1-15 單詞卡學習過程二次備課一、 熱身、復習(Warm-up/Revision)1 Listen and do. Show me 1 and 2.。2 Guess (復習數(shù)字 1 10)教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢,讓學

3、生看好后,教師立即把手放到身后,讓學生說出來。(速度由慢到快)也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生:I have many fruDo you wawhow maare? OK,Let s count.2數(shù)完后,教師問學生:How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學生回答出:I can see eleven apples. I can seetwelve bananas. I caanges. I cauaches.

4、I caars. (教 師要注意及時糾正復數(shù)的錯誤讀音。)3教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學生正確讀出數(shù)字11 15。4教師拿出一個風箏問學生:What can you see? 讓學生回答: I can see a kite. 教師接著問:Is it beautiful?讓學生回答:Yes, it s beautiful.5通過錄音展示Let s talk 部分的內(nèi)容。讓學生跟讀課文。6學生進行角色扮演,表演課文。三、趣味操練(Practice)1 .兩人一組用實物或圖片進行對話:Howmanycan yousee? I can see 2 . 讓學生觀察教室里的東西,并讓學生運用本課所學

5、的語言進行對話練習,如:Howmany windows can you see?How many chairs can you see?目標檢測目標達成情況作業(yè)布置聽錄音,仿讀會話,并在實際情景中運用會話。板書設計Unit 6 How many?How many can you see?I can see It s beautiful 11 12教學反思學生基本達到了本課的教學要求, 能理解并運用句子,本課對話內(nèi)容較多,學生對句子The blaa bird. 掌握的欠牢固 , 應加強鞏固。課題Unit 6 How many ?課時安排共 6 課時,第2 課時學習目標1. 學習和掌握數(shù)字11 1

6、5 , 并能正確認讀這些數(shù)字。2. 能熟練反應運用這些數(shù)字。學材分析本節(jié)課主要是聽說認讀數(shù)字11-15 ,在這幾個數(shù)字中,11和 12比較難讀,從 13 起, 數(shù)字的規(guī)律性比較強,學生較好掌握。主要采取師生、生生互相合作,學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生分析充分設計生活情景, 調(diào)動學生他們的情緒,讓他們學會在實際情境中利用所學單詞并充分利用Let's play 鞏固、操練 Let's learn 出現(xiàn)的單詞,鼓勵學生在真實情境中會話。學習重難點重點:學習和掌握數(shù)字11 15難點 : 數(shù)字的認讀教學法跟讀法、情境法課前準備錄音機、磁帶、數(shù)字卡、算式卡、10 支蠟燭學習過程二

7、次備課一、 熱身、復習(Warm-up/Revision)1教師播放第一冊Unit 部分 Let s sing “ TenLittle Candles DancS的錄音,讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:Howmany candles ?學生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學生大聲數(shù)出來。教讀單詞:eleven 。2教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問學生:How many candles can you see?讓學生用 I can see candles. 來回答。同時教師教學生t

8、welvu 。3教師在黑板上貼出寫有11 15 英文單詞的氣球,讓學生認讀單詞。4 讓學生把教師所給出的數(shù)字11 15 貼到黑板上與之相應的氣球下面。5 教師出示1 15 的單詞卡,打亂順序讓學生認讀。6 找 15 個學生到前面各選擇一個單詞卡,然后按順序排列。7教師放本部分錄音,讓學生跟讀單詞。三、趣味操練(Practice)1報數(shù): Let s play 部分可結合學生平時上體育課的要求,請兩小組的學生上臺,先要求學生排好隊( Lineup),然后要求他們大聲報數(shù) 1 15 (Count fro-15 )。依次請各小組上臺,比一比看哪一組排隊快、靜、齊,報數(shù)響亮、準確。也可在全班范圍進行1

9、 15 的報數(shù)比賽,訓練學生的快速反應能力。2. 猜算式: 教師拿出事先準備好的紙條,向學生展示寫有和的英文數(shù)字,讓學生猜另一面的算式,猜對的可為本組贏一分。教師用英文報算式,學生快速說出和,并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應的單詞貼在和的位置上。目標檢測同桌互相寫一些算式,自己用英文口算出來目標達成情況作業(yè)布置把所學的數(shù)字用英文講給家長或朋友聽.板書設計Unit 6 How many?Eleven11 twelve12u 教學反思學生基本達到了本課的教學要求, 能基本掌握數(shù)字11 至15, 12 較難掌握。應多加練習。課題Unit 6 How many ?課時

10、安排共 6 課時,第3 課時學習目標1 Let s spell 本部分通過lat and chant 達到對單詞拼寫的練習2 .Circle 圈出聽到的單詞3 .write, 練習書寫四個簡單單詞學材分析本部分旨在培養(yǎng)學生聽說讀寫字母Jj, Kk, 并要求學生能聽懂會說單詞juangaroo. 這是本課的重點,也是本課的難點??梢酝ㄟ^Let's sing演唱歌曲,讓學生復習和鞏固所學的單詞。主要采取師生、生生互相合作,學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生分析設計多種活動形式,以克服學生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。學習重難點重點: write, 練習書寫四個簡單單詞難點 : C

11、ircle 圈出聽到的單詞教學法跟讀法、情境法課前準備錄音機、磁帶、學習過程二次備課一、 熱身、復習(Warm-up/Revision)1師生做日??谡Z練習:A: How many can you see?B: I can see A: It s beautifulA:How many can you see?2.請學生表演 A部分Let' s talk的對話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1播放 Let s spell 的錄音,讓學生聽歌謠。2 讓學生跟著動畫學說歌謠,同時可用手打節(jié)奏。3. 播放 Let s circle 的錄音 , 讓學生圈出正確的單詞4. 聽音后反復讀

12、四個單詞,在此基礎上進行描紅,達到書寫格式正確的目的三、趣味操練(Practice)游戲 1:看誰拿得快出示磁卡,讓學生拿圖片,拿的快的積分。計算最后結果,給與優(yōu)勝小組獎勵。目標檢測復習五個元音字母的發(fā)音。目標達成情況作業(yè)布置將所學的字母說給家長聽并將所學的歌唱給家長聽。板書設計Unit 6 How many?A: How many can you see?B: I can see 教學反思學生基本達到了本課的教學要求, 學習效果比較好。學生掌握了字母的寫法,也基本掌握了相應的單詞。課題Unit 6 How many ?課時安排共 6 課時,第4 課時學習目標1 .理解和掌握句型:Howman

13、y do you have?and see! You have 2 . 能在實際情景中運用所學句子。學材分析本部分主要通過情景會話,讓學生會詢問別人能看見多少樣東西 . 以及如何贊美別人的東西. 并且在實際情境中自然運用。另外,通過Let s practise ,提供給學生一個實際運用語言的機會。學生分析在第一冊中學生已經(jīng)學過如何詢問有多少樣東西及作相應的回答??山Y合本可內(nèi)容復習第一冊4, 5, 6 單元中有關動物,實物和玩具的單詞。充分設計生活情景, 調(diào)動學生他們的情緒,讓他們學會在實際情境中利用所學句子.并充分利用Let's sing 鞏固、操練Let's learn 出現(xiàn)

14、的單詞,鼓勵學生在真實情境中會話。學習重難點重點:理解和掌握句型。難點 : 名詞復數(shù)的讀音。教學法跟讀法、情境法課前準備錄音機、磁帶、課件、一盒蠟筆學習過程二次備課一、 熱身、復習(Warm-up/Revision)1 .復習A部分的課文對話:先看A Let' s talk 部 分動畫或錄像, 然后請學生上臺表演會話.2復習數(shù)字二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1 教師拿出一個鉛筆盒說:I have mall-box.Who canask the question about it? 啟發(fā)學生用Howmals do youhave?進行提問。教師說:Guess, please !

15、(注:每學過的數(shù)字可用中文表達)如果有學生答對,教師及時說:That s right! 如果沒有學生回答對:教師可對一個學生說:and see. 并把鉛筆拿出來對全班學生說:Count,please. 和學生一起數(shù),數(shù)到16。 教師: ls. That s right.I have sixls. 教師教讀單詞sixteen 。2教師拿出一盒蠟筆:Look at this box of newcrayons! A? 使學生說出:Oh, how nice!教師繼續(xù)問:Whose crayons are they? How manycrayons?3教師播放Let s talk 部分的內(nèi)容。4跟讀并

16、熟讀課文5兩人一組表演課文。三、趣味操練(Practice)1 Guessing Game將全班分成若干小組,每組抽一人到前面,背對著班級。教師拿一個袋子,并向學生們借一些書本,鉛筆,鋼筆, 橡皮等, 放入袋中,然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目,猜對的給該組記10 分。目標檢測四人小組都背課文。目標達成情況作業(yè)布置聽讀錄音五遍。板書設計Unit 6 How many?How many do you have?and see! You have 教學反思學生基本達到了本課的教學要求, 能理解并運用句子,本課對話內(nèi)容較多,學生對句子How many can you see? 掌握的欠牢固, 應

17、加強鞏固。課題Unit 6 How many ?課時安排共 6 課時,第5 課時學習目標1. 學習英文數(shù)字16 20 并能夠認讀16 20 英文數(shù)字。2. 能在實際情景中迅速反應并運用這些數(shù)字學材分析本部分在A部分學習數(shù)字11-15的基礎上,繼續(xù)學習16-20 的英語表達法,要求學生能夠聽說認讀,這是本課的重點兼難點。通過Letl's play 的游戲活動,讓學生練習數(shù)字 1-20 。主要采取師生、生生互相合作,學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生分析教師出式算式時,拿出一個和超過15 在 20 之內(nèi)的算式,讓學生回答。教師出示相應的單詞卡,并領讀sixteen ,以此方式教讀17-

18、20 。學習重難點重點: 學習英文數(shù)字16 20并能夠認讀16 20英文數(shù)字。難點 : 16 20 英文數(shù)字的認讀。教學法跟讀法、情境法課前準備錄音機、磁帶、數(shù)字卡學習過程二次備課一、 熱身、復習(Warm-up/Revision)1教師播放“One, twur, five ”歌曲的錄音帶,讓學生跟隨錄音一起唱。2復習數(shù)字1 15報數(shù): 教師讓學生從1 15 按順序用英文報數(shù),如果前一個學生報到15 了, 那么下一個學生就要從1 再開始。3.操練句型 Howmany can you see? I can see 和 How many do you have? I have (使用 15 以內(nèi)的

19、 數(shù)字 )二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師將1 15 的數(shù)字卡貼在黑板上,用其中的兩張組成一個算式,在兩張數(shù)字卡的中間寫上“”號, 其和為 15 以內(nèi),讓學生去計算,如Ten and fiv2讓學生兩人一組,一個學生擺算式,另一個學生用英文說出結果。3教師出示算式卡,如Nine and seven, 讓學生快速說出兩數(shù)之和,4教讀sixteen 。5用同樣的方法, 學習數(shù)詞sevgwenty 。6教師出示1 20 的單詞卡,讓學生認讀。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。三、趣味操練(Practice)游戲:找鄰居教師讓全班學生依次報數(shù),然后用漢語說一個數(shù),如“ 18”則18 號學生應立即起來并用英語報數(shù)“ eighteen ”,然后前面一號 (17 號 )和后面一號(19 號 )就要相繼站起來,

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