冀教版數(shù)學(xué)六年級上《比例》同步練習(xí)

1、.冀教版數(shù)學(xué)六年級上?比例?同步練習(xí)一、選擇題選擇正確的序號填在括號里比例53159的內(nèi)項(xiàng)3增加6，要使比例成立，外項(xiàng)9應(yīng)該增加 。 6 18 272把2千克鹽參加15千克水中，鹽與鹽水重量的比是 。 215 1517 2173下面的比中能與38組成比例的是 。 3.56 1.54 61.54下面的數(shù)中，能與6、9、10組成比例的是 。 7 5.4 1.5二、填空1假如A：7=9：B，那么AB= 2 A10.57BA與B都不為0，那么A與B的積是 。3假如5X=4Y=3Z，那么X：Y：Z= 4假如4A=5B，那么 A:B= 。5甲數(shù)的4/5等于乙數(shù)的6/7甲、乙兩數(shù)都不為0，甲乙兩數(shù)的比是 。

2、6把1.6、6.4、2和0.5四個(gè)數(shù)組成比例 7三個(gè)數(shù)12、16、9，假如再添上一個(gè)數(shù)，使之能與三個(gè)數(shù)組成比例式，這個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？8從24的約數(shù)中選出四個(gè)約數(shù)，組成兩個(gè)比例式是 9根據(jù)6a=7b，那么a:b= 10根據(jù)89324，寫出比例 11在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)分別是12和8，兩個(gè)比的比值是3/4，寫出這個(gè)比例 12在12 、8 、16 這三個(gè)數(shù)中添上一個(gè)數(shù)組成比例，這個(gè)數(shù)可以是 、 或 。13用18的因數(shù)組成比值是的比例 14在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，假如一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是2.25，那么另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 。15運(yùn)一堆貨物，甲用7小時(shí)運(yùn)完，乙用5.5小時(shí)運(yùn)完，甲和乙所用的時(shí)間的比是 ，工作效率

3、的比是 16X的7/8與Y的3/4相等，X與Y的比是 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒

4、歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。17假如x/8=Y/13 ，那么X：Y= 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀

5、、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。18甲數(shù)除乙數(shù)的商是1.8，那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是 。19在一個(gè)比例中，兩個(gè)比的比值等于2，比例的外項(xiàng)是0.08和0.6，寫出這個(gè)比例 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句