冀教版初三上冊數(shù)學(xué)用一元二次方程解決實(shí)際問題教學(xué)計(jì)劃表格

1、.冀教版初三上冊數(shù)學(xué)用一元二次方程解決實(shí)際問題教學(xué)方案表格大家把理論知識(shí)學(xué)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要復(fù)習(xí)，從復(fù)習(xí)中找到自己的缺乏，下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的初三上冊數(shù)學(xué)用一元二次方程解決實(shí)際問題教學(xué)方案，希望對大家有幫助。學(xué)習(xí)目的1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)建立方程模型的作用，進(jìn)步數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)2、在用方程解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)步抽象、概括、分析問題的才能學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：用一元二次方程解決實(shí)際問題難點(diǎn)：正確尋找等量關(guān)系學(xué)習(xí)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)一根長22cm的鐵絲。1能否圍成面積是30cm2的矩形?2能否圍成面積是32 cm2的矩形?并說明理由。二、探究活動(dòng)分析情境問題可知：假如設(shè)這根鐵絲圍成的矩形的長是xc

2、m，那么矩形的寬是_。根據(jù)相等關(guān)系：矩形的長×矩形的寬=矩形的面積，可以列出方程求解?？紤]：這根鐵絲圍成的矩形中，面積最大是多少?三、例題教學(xué)例 1 如圖，在矩形ABCD中，AB=6，BC=12，點(diǎn)P從點(diǎn)A沿AB向點(diǎn)B 以1/s的速度挪動(dòng);同時(shí)，點(diǎn)Q從點(diǎn)B沿邊BC向點(diǎn)C以2/s的速度挪動(dòng)，問幾秒后PBQ的面積等于82?分析：題中含有等量關(guān)系：SPBQ =82，只要用點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間來表示三角形各邊的長并代入等量關(guān)系式即可得到相應(yīng)的方程。例 2 如圖，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=3cm。點(diǎn)P沿邊AB從點(diǎn)A開場向點(diǎn)B以2cm/s的速度挪動(dòng)，點(diǎn)Q沿邊DA從點(diǎn)D開場向點(diǎn)A以1cm/s

3、的速度挪動(dòng)。假如P、Q同時(shí)出發(fā)，用ts表示挪動(dòng)的時(shí)間0t3那么，當(dāng)t為何值時(shí)，QAP的面積等于2cm2?四、課堂練習(xí)1、P98 練習(xí)2、思維拓展：如圖，有100m長的籬笆材料，要圍成一矩形倉庫，要求面積不小于600m2，在場地的北面有一堵50m的舊墻，有人用這個(gè)籬笆圍成一個(gè)長40m，寬10m的倉庫，但面積只有40×10m2，不合要求，問應(yīng)如何設(shè)計(jì)矩形的長與寬才能符合要求呢?五、課堂小結(jié)如何正確尋找實(shí)際問題中的等量關(guān)系?六、作業(yè)后進(jìn)生：P98 練習(xí) P99 習(xí)題4.3 6 優(yōu)生：P99 習(xí)題4.3 6、7、8要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)

4、程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。其實(shí),任何一門學(xué)科

5、都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。七、教后感這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾