小學(xué)五年級級語文上學(xué)期期末測試卷

1、一、拼音。（8=3 + 5 ）1 .給帶點字選擇正確的拼音畫上一線。堅持（ci chi）新型（xin xing ）木箱（xang xiang ）笨 重（ben beng ）沉沒（mo mei）水渠（qu q6 ）2 .看拼音寫漢字。ang jun ji mo huang wu shu fu kd ng xi（）首險（） （ ）（ ）（ ）（ ）二、漢字。（11=5+4+2）1 .按要求填表帶點的字音序中的大寫字母要查的部首除部首還有幾畫用數(shù) 筆畫查字法應(yīng)查多少畫在準確的詞義后面打式軟弱氣力小，勢力差（）年幼（）差，不如（）照顧轉(zhuǎn)過頭看（）注意、照管（）拜訪（）2 .改正下面詞語中的錯別字。超生

2、波（）金壁輝煌（）慢山遍野（）山崩地烈起明星（）安然無樣（）豐富多彩（）提心掉膽3 .選字填空。（熒營螢榮）兵（）（）屏（）火蟲三、詞語。（20=4+4+4+4+4）1 .組詞。叨（）叼（）塞（）寒（）繩（蠅（）須（）需（）2 .在下面的（）里填上合適的詞語。 堅定的（）烈的（）（）的品質(zhì)（）的消息頑強地（）細心地（）（）地學(xué)習(xí)（）地前進3 .把下面每組詞語中，不是同類的找出來劃掉。（1）冬瓜南瓜西瓜黃瓜苦瓜（2）玉米小麥稻谷花生高梁（3 ）小豬小雞小羊小猴小牛（4）工人農(nóng)民青年學(xué)生軍人4 .給句子中帶點詞語選擇正確的解釋把番號填在（）里。熱鬧：景象繁榮活躍；使場面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快

3、到了，我們準備組織文娛活動來熱鬧一下。（）（2 ）廣場上人山人海，十分熱鬧。（）精神：表現(xiàn)出來的活力；活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）5 .選詞填空。（歡騰奔騰飛騰）（1）我校榮獲市文明學(xué)校的喜訊傳來,全校師生立刻（） 起來。（2 ）滾滾的長江水（）而來。（感謝感激感動）（3 ）聽了這個故事同學(xué)們多么受（） ??！ （ 4）我對老師的教育幫助（）不盡。四、句子。（21=2+2+4+3+4+6）1 .給下面句子加上詞語，讓句子表達的意思更具 體。 （）海灘上有（）貝殼。2 .縮句。（縮到最短） 小小的木匣里盛著各種各樣好玩 的東西。3 .照

4、樣子寫句子。 例：你收拾一下房間吧！改為：你把 房間收拾一下吧?。?）冬天趙莢樹落光了葉子。（2 ）水手從河底撈上了鐵牛。例：太陽曬干了地上的水。改為：地上的水被太陽曬干了。(1)人們打掃干凈了街道。(2)科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。4 .修改病句。(在原句上改)(1)開會的人來自各個不同的地方。(2)讀了這篇文章，我一次受到了很大教育。(3)這座海濱小城真是又美麗又整齊。5 .造句。(1)出色：(2 )不光還:6 .把下面錯亂的句子整理成一段通順的話，在()里填上序 號。()狼想吃掉公雞，上前問：好朋友，你上哪兒去？ ()一只公雞在路上遇見一只狼。()狼一聽，趕快逃走了。()公雞說：我看

5、朋友去。()公雞說：怎么是兩個，后面還有一條狗呢！()狼說：我們兩個一起走，好嗎？ 五、閱讀。(15=7+8)1 .按課文內(nèi)容填空。（1）魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個早 字，也把一個（）信念深深地（）在心里。從那以后，魯迅上學(xué) 再也沒有（ ），而且（）早，（）早，（）地奮斗了一生。（2）在補充詩句，在（）里解釋帶點的詞。遠上寒山 斜，白云有人家。停車坐（）愛楓林晚，霜葉紅于（）二月花。2 .閱讀短文，回答問題。荷花星期天，我們?nèi)业焦珗@觀賞荷花。走進大門，我一眼就看 見那滿池美麗的荷花。我們手扶池邊的欄桿，欣賞著艷麗的荷花，這時爸爸說 你 們很喜歡荷花誰能說出荷花的好處弟弟搶著

6、說：荷花香，蓮蓬可以吃。我說：荷花很美, 它的地下莖蓮藕也可以吃，荷葉還可以入藥呢。爸爸說：荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴，荷花雖 然長在污泥里，可是開出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污 泥中堅強地生長著。攵馬媽說：''荷花最可貴的就是出污泥而不染。，對！ 爸爸接著說：做人就要像荷花那樣，無論在多么 惡劣的條件下，多么復(fù)雜的環(huán)境中，都要保持高尚的品格。我們一邊談?wù)?，一邊思索，那朵朵荷花似乎更加嬌艷了。(1)給第二自然段沒標點的地方加上標點。(2 )聯(lián)系短文嘲華下面的詞語的意思。出污泥而不染：(3 )掰口弟弟說了荷花哪些好處？(請分條寫下來)(4)學(xué)了短文你有什么體會？

7、六、作文。(25分)歡樂的課間要求：內(nèi)容要具體，語句要通順。一、這不是偉大的奇觀么？(海上日出)1、這篇文章作者是誰？ 這“是指什么？2、這是什么句式？這種句式有什么作用？體會這句話表達了 作者怎么樣的思想感情？二、 我心悅誠服地點著頭，感到這位山民的幾句樸素的話,似乎包含著意味深長的哲理。(挑山工)問題：聯(lián)系上下文，山民的話包含著什么哲理？這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。（挑山 工）問題：聯(lián)系上下文，這句話中的它指的是什么？ 我 為什么需要它？三、碰壁？ 我說，你怎么碰壁的呢？是不是您走路不 小心？ 你想，四周圍黑黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 哦！我恍然大悟，墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得 把您的鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起來。（我伯父魯迅先生）1、四周黑黑洞洞是指什么？2、為什么容易碰壁？四、這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記 得，他的臉山不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒 有回答我，只他枯萎的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了 一口氣。（我的伯父魯迅先生）問題：伯父為什么不回答我？為什么深深地嘆一口氣？五、天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了 男女老少。路那樣長，人那么多，向東望不見頭，向西望不見尾。（十 里長街送總理）1、你從天灰蒙蒙的，又陰又冷體會到什么？作者想表達 了作者什么樣的思