四年級下書法教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上黃格小學四年級下冊書法課教案教者：劉媛鋼筆字：   第一課   左偏旁（）教學目的：1、  掌握漢字左右結構的鉤字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、  培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。3、  培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學過程：1、  觀察今天要寫的字：體、儉、行、涼、準、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。有什么共同點？（左窄右寬）2、  寫“體”字。撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長?！氨尽弊直茸筮厗稳伺詫捯?/p>

2、些。寫“體”字（4個）“儉”字，特征一樣。3、  寫雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長?！罢鳌弊?，底橫稍長。4、  “涼”字。   兩點水：點短，提長，右邊“京”字，上中下對正。   “準”字，中間單人旁要長些，橫的間隔均勻。比較三點水與兩點水有什么不同？提的起筆對正第二點的起筆?？础跋?、“滴”。兩學生上黑板寫，同學評議，全班練。5、  自己觀察，寫后面4個字。6、  選幾本寫得好的展覽。7、  行款練習：每個字的大小一致，間隔注意寬窄。板書：左偏旁（）   

3、60;          體        儉           涼          準第二課   左偏旁（二）教學目的：1、  掌握左右結構漢字的構字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、  培養(yǎng)學生細致敏銳

4、的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。3、  培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。 教學過程：1、  復習左右結構的字有哪幾種情況。（左窄右寬、左寬右窄、左右相等）2、  看今天要學習的字是屬于哪種情況。唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科。3、  口字旁，右豎比左豎稍短。唱，右部上下對齊，橫間隔均勻，稍扁。請學生板書，評議。寫“鳴”字。4、  日字旁，較窄，右豎比左豎稍長?！懊鳌弊郑兆峙云笊??！鞍怠弊郑疫吜⒆謾M長，上下對齊。5、  月字旁，窄長，橫的間隔均勻?！胺弊?，左右長短相等，右部稍寬。

5、6、  提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右?！俺帧弊?，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。7、  觀察：肢、護、村、桃、積、科。注意整個字的間架結構和各筆畫間的配合。8、  指名書寫以上六個字，評議。9、  全班練習，每個字寫四遍。    板書：口   唱      日   明      月   服     持  

6、60;       木   村       禾   積    第三課   左偏旁（三）教學目的：1、  使學生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫法及在田字格中的位置。2、  寫好帶有這六種偏旁的合體字，注意間架結構及筆畫在田字格中的位置。3、  培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣，培養(yǎng)濃厚的寫字興趣。教學時間：一課時教學過程

7、：一、復習舊課，導入新課。二、看書，這節(jié)課我們要寫哪幾個偏旁的字？三、豎心旁，右點比左點高，豎與右點相連，豎要直?！扒椤弊?，左窄右寬，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。四、言字旁，注意它的位置，比點的收筆偏左。“設”字，左窄右寬。學生寫言字旁及“設”字。五、示字旁，注意點和豎的位置?！岸Y”字，豎彎鉤的下部比左部收筆要高。學生寫“禮”。六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長點短。撇起筆位置，橫變提，不出頭?！八弊?，左窄右寬，第四筆起筆不要太高，第六筆稍長，包著第四筆。學生寫女字旁及“她”。七、觀察其余幾個字：愉、讀、社、好，你覺得要注意些什么？學生在田字格里寫這些字，評議。八、區(qū)別衣字旁和示字旁，再寫字

8、。九、金字旁及字，觀察寫字。板書：        情              設              禮               被

9、60;             她               針   第四課   右偏旁（一）教學目的：1、  掌握左右結構漢字中一些右偏旁漢字的書寫規(guī)律與寫法特征。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、  培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高鑒賞力。 教學過程

10、：1、  看書，讀課題。今天要寫的字與前幾課有什么相同和不同？（都是左右結構的字，前面是左偏旁，即左邊是偏旁，這課是右偏旁）有哪些偏旁及漢字？2、  觀察：立刀旁，第一橫短，第二橫長，書寫。         “到”字，左寬右窄，右部比左部長，書寫。          書寫“別”。3、  反文旁，撇長橫短，下撇起筆偏左，書寫?！爸隆弊?，左右差不多寬，右部稍長，書寫。4、  欠字旁，捺稍長。

11、“欣”右部稍寬，書寫。5、  右耳旁，橫撇彎鉤上窄下寬，書寫“乃”?！岸肌弊?，左寬右窄，左高右低，書寫。6、  自己觀察后面的字：戰(zhàn)、成、領、顆。學生書寫，評議。   板書：   到  別            致  數(shù)    欣  歌            

12、都  部    戰(zhàn)  成            領  顆第五課   右偏旁（二）教學目的：1、  掌握力字旁、單耳旁、斤字旁、寸字旁、鳥字旁、 字旁的寫法及在田字格中的位置。2、  寫好帶有這些偏旁的字，注意間架結構及筆畫在田字格中位置。3、  培養(yǎng)學生認真書寫的習慣及書寫興趣。教學時間；一課時教學過程：1、  復習舊課導入。2、  力字旁，橫折鉤稍向左偏。

13、“勸”字，左右寬窄相等，左短右長，書寫。“勤”字，左長右短，左部橫筆要緊湊。3、  單耳旁，學生觀察后講要注意什么?！坝　弊?，左右寬窄相等，左高右低?！皡s”字，學生觀察，分析，書寫。4、  其余學生觀察，講述，書寫。板書；力  勸  勤          印  卻                斤 

14、 所  新     寸  封  射                鳥     鴉  鵬        難  雄第六課   字框教學目的：1、  掌握帶有同字框、門字框、方框兒、三框兒的字，掌握筆順，正確書寫。2、

15、0; 寫好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。3、  培養(yǎng)認真書寫的習慣和興趣。教學過程：1、  看書，有哪些字框。2、  同字框，橫折鉤的“豎”比第一豎稍長。“網”字，起筆在哪里，里面撇長點短。3、  門字框，形態(tài)長方。“間”字，“日”稍偏上，間隔均勻。4、  三框兒，下橫稍長?！皡^(qū)”字，先寫橫，再寫里面，最后寫書折。5、  國字框，呈方形，右豎比左豎稍長?！肮獭弊?，先寫豎，橫折鉤，再寫里面。橫的間隔均勻，最后封口。   板書：   同  網  

16、0;       門   間  鬧                   區(qū)  醫(yī)             固  園四年級下書法教案（二）毛筆：   第七課 &#

17、160; 左偏旁（一）教學目的：1、  掌握毛筆單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法。2、  寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3、  學習毛筆字的執(zhí)筆、運筆等方法。教學過程：1、  看書。單人旁，撇從重到輕，起筆重，收筆輕，豎不要太長，起筆較輕，行筆由輕到重，收筆回鋒。書寫。2、  “作”字，左短右長，右撇比左撇高，上橫起筆輕，靠近撇的尾部，豎起筆靠近橫的頭部，兩橫間隔均勻。3、  看書。說說“借”字的要領。書寫，評議。4、  雙人旁，上撇短，下撇長，兩撇上下對齊，豎起筆于撇的上部，書寫?！罢鳌弊?，左比右長，左窄右

18、寬，橫間隔要均勻。上橫短，不要距左部太近，下橫要長。書寫?！暗谩弊?，觀察，講述，書寫，評議。5、  豎心旁，豎點，豎起筆稍重，運筆輕，收筆回鋒，要直，一氣呵成。書寫?！绑@”字，右稍寬而低，上橫起筆不要離左邊太近，口稍扁，下面兩點距豎鉤稍遠。觀察“快”，講述，書寫，評議。 毛筆：   第八課   左偏旁（二）教學目的：1、  掌握毛筆兩點水、三點水旁、言字旁的寫法。2、  寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3、  學習毛筆字的執(zhí)筆、運筆等方法。教學過程：4、  看書。兩點水，點向右

19、下行筆。提的上斜度較大，起筆比點的起筆偏左。書寫。5、  “冷”字，左部提較靠外。右部撇、捺交點偏上，上點較平、較小，下點較大較向下。6、  看書。說說“冰”字的要領。書寫，評議。7、  三點水，第二點比第一點稍偏左，提的起筆一般與第二點對正，行筆向上。“江”字，左部提的起筆對正第二點的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長。書寫。“得”字，觀察，講述，書寫，評議。8、  言字旁，點向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點的收筆偏右，離點稍遠。折后豎左斜。書寫?！爸v”字，左部提的起筆對正第二點的起筆。右部上橫起。觀察“話”，講述，書寫，評議。第九課

20、  左偏旁（三）教學目的：1.      學習土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它們所構成的字的寫法。2.      培養(yǎng)學生仔細敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。3.      培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：   實物投影、毛筆、墨、田字格教學時間：   一課時教學過程：一、復習舊課1上節(jié)課我們學習的是什么偏旁的字的書寫方法？2左偏旁應注意些什么？（左偏旁，

21、一般較窄，位于左半格內。）二、出示例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“地”字，“土”用紅筆突出，要求學生邊看邊思考這個字的結構和偏旁。2揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來練習寫好幾個左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。板書課題：左偏旁（三）三、指導書寫偏旁“土”、“王”、“女”。（一）     指導書寫“土”。 1師在田字格中范寫一個“土”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：提與橫的用筆不同。提稍短，收筆不得比上橫的收筆偏右。 2.指名在田字格中寫一個“土”，輔導評議。 3.全班練寫一個“土”，要求與書上的例字對照比較，

22、再繼續(xù)練寫5個，師巡查輔導。 （二）指導書寫“王”。 1.師：我們接著寫好王字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好王字旁要注意什么？ 2.學生觀察，要注意：橫、提間隔均勻，第二橫稍短。豎居中，上重下輕。提的收筆不得比上橫收筆偏右。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“王”，全班比較評議。4.全班練寫一個“王”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。 （三）指導書寫“女”。1.      師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？1.     

23、全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“王”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：撇點的撇較長，點較短。撇稍有弧度，起筆較高。提的上斜度較大。2.      全班練寫一個“女”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。四、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.      師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.      指名讀要寫的字：“地”“均”“環(huán)”“理”“好”“妙”。3.   

24、;   觀察這些左偏旁生字共同的間架結構特點。4.      觀察“土”和“王”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：環(huán)、理）5.      學生模仿書上范寫一個“地”“環(huán)”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.      請兩位同學板演，分別寫“地”和“環(huán)”，評議，全班練習寫這兩個字。7.     

25、; 用“觀察例字指名板演評議板演對比書寫繼續(xù)練寫”的方法，寫“好”。8.      觀察“均”、“理”、“妙”這幾個字。9.      指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.  全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。五、小結。第十課  左偏旁（四）教學目的：1.學習口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它們所構成的字的寫法。2.培養(yǎng)學生仔細敏銳的觀察力，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：   毛筆、墨、田字格、實物投影

26、教學時間：   一課時教學過程：一、復習舊課1上節(jié)課我們學習的是什么偏旁的字的書寫方法？2左偏旁應注意些什么？（左偏旁，一般較窄，位于左半格內。）二、出示例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“嚇”字，“口”用紅筆突出，要求學生邊看邊思考這個字的結構和偏旁。2揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來練習寫好幾個左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。板書課題：左偏旁（四）三、指導書寫偏旁“口”、“日”、“月”。（一）     指導書寫“口”。 1師在田字格中范寫一個“口”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：形態(tài)稍窄。左豎稍長，右“豎”

27、稍短，左豎下出頭，下橫右出頭。 2.指名在田字格中寫一個“口”，輔導評議。 3.全班練寫一個“口”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個，師巡查輔導。 （二）指導書寫“日”。 1.師：我們接著寫好日字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好日字旁要注意什么？ 2.學生觀察，要注意：日字旁，較窄長。橫的間隔均勻。右“豎”比左豎長。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“日”，全班比較評議。4.全班練寫一個“日”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。 （三）指導書寫“月”。1.師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？2.全班

28、仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“月”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：月字旁，窄而長。上下稍寬，中間稍窄。里面短橫稍偏上。3.全班練寫一個“月”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“嚇”“唱”“鳴”“時”“明”“暗”“服”“肥”“股”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結構特點。4.觀察“口”和“日”作偏旁時，所占田字格中位置的不同?？谧峙浴翱凇逼?，如：嚇、唱、鳴。月字旁“月”窄長，如：服、肥、股。5.學生模仿書上范寫一個“嚇”“服”，同時注意重要筆

29、畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“嚇”和“服”，評議，全班練習寫這兩個字。7.用“觀察例字指名板演評議板演對比書寫繼續(xù)練寫”的方法，寫“暗”。8.觀察“唱”、“鳴”、“時”、“明”、“肥”、“股”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。第十一課  左偏旁（五）教學目的：1.學習提手旁、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它們所構成的字的寫法。2.培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：   毛筆、墨、田字格、實物投影教學時間：&#

30、160;  一課時教學過程：一、復習舊課二、出示例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“提”字，“扌”用紅筆突出，要求學生邊看邊思考這個字的結構和偏旁。2揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來練習寫好幾個左偏旁和它們在左邊作偏旁的合體字。板書課題：左偏旁（五）三、指導書寫偏旁“扌”、“木”、“禾”。（一）指導書寫“扌”。 1師在田字格中范寫一個“扌”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：橫的起筆較輕。豎鉤起筆要高，與橫的交點偏右。提的收筆不可比橫的收筆偏右。 2.指名在田字格中寫一個“扌”，輔導評議。 3.全班練寫一個“扌”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)

31、練寫5個，師巡查輔導。 （二）指導書寫“木”。 1.師：我們接著寫好木字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好木字旁要注意什么？ 2.學生觀察，要注意：豎為垂露，起筆高，與橫的交叉點偏右。點比撇的起筆要低。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“木”，全班比較評議。4.全班練寫一個“木”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。 （三）指導書寫“禾”。1.師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？2.全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“禾”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：上撇為平撇。橫左伸右縮，豎與橫的交叉點偏右。3.全班練

32、寫一個“禾”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。四、指導書寫帶有這幾個偏旁的生字。1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“提”“掛”“抵”“村”“林”“松”“和”“種”“科”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結構特點。4.觀察“扌”、“木”和“禾”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個“提”“村”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“提”和“村”，評議，全班練習寫這兩個字。7.用“觀察例字指名板演評議板演對比書寫繼續(xù)練寫”的方法，寫“和”。8.觀察“掛”、“林”、“種”這幾個字。9

33、.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。小結。四年級下書法教案（三）第十二課   右偏旁（一）教學目的：1使學生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫法。2讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過程：一、復習舊課，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“利”字，“刂”用紅筆突出，要求學生邊看邊思考這個字的結構和偏旁。2揭示課題，師：前幾次課，我們同學學會了左偏旁的寫法，這節(jié)課我們就來練習寫好幾個右

34、偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。板書課題：右偏旁（一）二、指導書寫偏旁“刂”、“阝”、“斤”。（一）指導書寫“刂”。 1.師在田字格中范寫一個“刂”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：短豎起筆較輕，位置稍偏上。豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。 2.指名在田字格中寫一個“刂”，輔導評議。 3.全班練寫一個“刂”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個，師巡查輔導。（二）指導書寫“阝”。1.師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁是什么？2全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“阝”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。豎為懸針。

35、3.全班練寫一個“阝”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。（三）指導書寫“斤”。 1.師：我們接著寫好“斤”字旁，這次我請同學們從書上直接觀察，寫好“斤”字旁要注意什么？ 2.學生觀察，要注意：首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過于偏上，豎較長伸。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“斤”，全班比較評議。4.全班練寫一個“斤”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“利”“到”“割”“鄰”“那”“都”“所”“新”“斷”。3.觀察這些右偏旁生字共同

36、的間架結構特點。4.觀察“刂”和“阝”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個“利”“鄰”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“利”和“鄰”，評議，全班練習寫這兩個字。7.指導學生書寫“所”。8.觀察“到”、“割”、“那”“都”“新”“斷”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。第十三課   右偏旁（二）教學目的：1.使學生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。2.讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架

37、結構及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣及濃厚的寫字興趣。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過程：一、復習舊課。二、范寫例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字的間架結構及偏旁。2揭示課題，師：上一次課，我們同學學會了三個右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫法，這節(jié)課我們就再來練習寫好幾個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。板書課題：右偏旁（二）二、指導書寫偏旁“攵”、“欠”、“戈”。（一）指導書寫“攵”。 1.師在田字格中范寫一個“攵”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部

38、。下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。 2.指名在田字格中寫一個“攵”，輔導評議。 3.全班練寫一個“攵”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個，師巡查輔導。（二）指導書寫“欠”。1.師：同學們，我們下一個要寫好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請大家仔細觀察。2全班仔細觀察后，請一位平時書寫很好的同學板演寫一個“欠”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部?！皺M”上斜，“撇”直長，下撇起筆左，捺較直。3.全班練寫一個“欠”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。（三）指導書寫“戈”。 1.師：我們接著寫好“戈”字旁，這次我請同學們從

39、書上直接觀察，寫好“戈”字旁要注意什么？ 2.學生觀察，要注意：橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點稍靠外。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“戈”，全班比較評議。4.全班練寫一個“戈”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.師：同學們的偏旁寫得很不錯，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？2.指名讀要寫的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結構特點。4.觀察“攵”和“欠”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個“政”“次”，同時注意重要筆畫在田字格

40、中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“政”和“次”，評議，全班練習寫這兩個字。7.指導學生書寫“戲”。8.觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。第十四課   右偏旁（三）教學目的：1.使學生掌握寸字旁、隹字旁、頁字旁這三種偏旁的寫法。2.讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的良好習慣。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過程：一、復習舊課。

41、二、范寫例字，揭示新課。1老師在黑板的田字格中，范寫一個“對”字，“寸”用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字。2揭示課題。師：上二次課，我們同學學會了六個右偏旁的寫法，這節(jié)課我們就再來練習寫好三個右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。板書課題：右偏旁（三）二、指導書寫偏旁“寸”、“隹”、“頁”。（一）指導書寫“寸”。1.師：同學們，我們首先要寫好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請大家仔細觀察。2全班仔細觀察后，請一位平時書寫一般的同學板演寫一個“寸”，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：    橫的起筆要輕。豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點偏右，點

42、靠左上。3.全班練寫一個“寸”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。（二）指導書寫“隹”。 1.師在田字格中范寫一個“隹”，要求學生觀察怎樣寫好它。注意：撇較直，行筆較向下。    左豎長伸，行筆由輕到重。    點偏上，四橫上提，末橫較長。 2.指名在田字格中寫一個“隹”，輔導評議。 3.全班練寫一個“隹”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個，師巡查輔導。（三）指導書寫“頁”。 1.師：我們接著寫好“頁”字旁。請同學們從書上仔細觀察，寫好“頁”字旁要注意什么？ 2.學生觀察，要注意

43、：    橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。    長撇上提、獨立。末點稍長稍重。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“頁”，全班比較評議。4.全班練寫一個“頁”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個。三、指導書寫有這幾個偏旁的生字。1.師：今天，同學們的右偏旁也寫得很不錯，下面我們來學習把它們作偏旁后的合體字。2.指名讀要寫的字：“對”“封”“耐”“難”“雄”“雅”“領”“顆”“顏”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結構特點。4.指導學生觀察“寸”、“隹”和“頁”作偏旁時，所占田字格中位置的不同。5.學生模仿書上范寫一個

44、“對”“難”，同時注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。6.請兩位同學板演，分別寫“對”和“難”，評議，全班練習寫這兩個字。7.指導學生書寫“領”。8.觀察“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾個字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個字，評議，說說誰寫得好，為什么？10.全班對照書上例字，每個字各寫一個，再各練寫5個。四、小結。 第十五課  字  框（一）教學目的：1.讓學生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。2.讓學生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的良好習慣。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影

45、。教學時間：一課時教學過程：一、復習舊課。二、觀察例字，揭示新課。1老師拿出一個例字“岡”字，“冂”用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字。2揭示課題。師：前面的寫字課上，我們同學學會了左偏旁和右偏旁的寫法，這節(jié)課我們來學習新的內容，字框和它們作偏旁組成的合體字。板書課題：字框（一）二、指導書寫偏旁“冂”、“門”、“囗”。（一）指導書寫“冂”。1.師：同學們，我們首先要寫好的字框是“冂”字框，請大家仔細觀察。2全班仔細觀察后，請一位平時書寫一般的同學板演寫一個“冂”，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：橫輕豎重。右“豎”比左豎重而長，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。3.全班練寫一個“冂”

46、，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。（二）指導書寫“門”。1.師：同學們，我們接著要寫好的字框是“門”字框，請大家仔細觀察。2全班仔細觀察后，請一位平時書寫較好的同學板演寫一個“門”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：框形與同字框相似。三筆各自獨立，互不相連，橫折距點較近。3.全班練寫一個“門”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個。（三）指導書寫“囗”。 1.師：下面，我們要寫好方框兒“囗”。請同學們從書上仔細觀察，寫好方框兒“囗”要注意什么？ 2.學生觀察，要注意：    三筆相連，四角封閉。    右“豎”比左豎稍重稍長。3.請兩個