新部編版五年級語文下冊口語交際《走進他們的童年歲月》優(yōu)質(zhì)課件

1、口語交際：走進他們的童年歲月口語交際：走進他們的童年歲月交際內(nèi)容交際內(nèi)容 童年是純真童年是純真、難忘的歲月難忘的歲月，每個人，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年歲月，了解他們歲月，了解他們小時候的故事小時候的故事。交際指導交際指導 先想一想可以了解誰的童年，如先想一想可以了解誰的童年，如祖父祖父母母、外祖父母外祖父母、父母父母、鄰居鄰居，再針對不同，再針對不同的對象，列出問題清單。的對象，列出問題清單。問題清單示例問題清單示例：問題清單一問題清單一還記得小時候還記得小時候?qū)W過學過的哪幾篇

2、課文？的哪幾篇課文？做過的做過的最勇敢的事最勇敢的事是什么？是什么？課后課后最喜歡玩最喜歡玩什么游戲？什么游戲？問題清單問題清單二二小時候玩過哪些小時候玩過哪些玩具玩具？最喜歡最喜歡哪個玩具哪個玩具？為什么最喜歡它？為什么最喜歡它？這個玩具是這個玩具是怎么玩怎么玩的？的？ 聽他人講話時要聽他人講話時要認認真耐心真耐心，邊聽邊作簡單，邊聽邊作簡單的記錄。有不明白的地的記錄。有不明白的地方可以先方可以先記錄記錄下來，等下來，等有適當?shù)臋C會再提問。有適當?shù)臋C會再提問。 講故事時要講清楚講故事時要講清楚細節(jié)細節(jié)，注意，注意語氣語氣、表情表情?？杉尤脒m當?shù)??？杉尤脒m當?shù)闹w動作肢體動作。講完后與。講完后

3、與聽眾交流感受，增進對不同年代童年歲月聽眾交流感受，增進對不同年代童年歲月的認識。的認識。交際范例交際范例 我的我的伯父伯父小時候可調(diào)皮了，一副天不小時候可調(diào)皮了，一副天不怕地不怕的樣子，常常帶領小伙伴們做些怕地不怕的樣子，常常帶領小伙伴們做些冒險的事情。他做過的冒險的事情。他做過的最勇敢的事最勇敢的事就是就是捅捅馬蜂窩馬蜂窩。他看到屋檐下有個馬蜂窩，就拿。他看到屋檐下有個馬蜂窩，就拿著竹竿用力一捅，受驚的馬蜂著竹竿用力一捅，受驚的馬蜂“轟轟”地朝地朝他飛過來他飛過來。幸虧爺爺及時把他拽進了。幸虧爺爺及時把他拽進了屋里，屋里，不然非被蜇得滿身包不可。不然非被蜇得滿身包不可。 我的我的外公外公出

4、生在鄉(xiāng)下，那時生活艱出生在鄉(xiāng)下，那時生活艱苦，買玩具可是一件十分奢侈的事情?？啵I玩具可是一件十分奢侈的事情。但他也玩得不亦樂乎，但他也玩得不亦樂乎，因為因為他會自己他會自己制制作玩具作玩具！天上爭奇斗艷的天上爭奇斗艷的風箏風箏、空中劃、空中劃著弧線飛翔的著弧線飛翔的紙飛機紙飛機、水中乘風破浪的、水中乘風破浪的蘆葉船蘆葉船，這可都是他的杰作！，這可都是他的杰作！你還知道大人們的哪些童年故事呢？你還知道大人們的哪些童年故事呢？玩彈珠玩彈珠推鐵環(huán)推鐵環(huán)踢毽子踢毽子評分標準評分標準故事講述完整故事講述完整故事生動、有趣故事生動、有趣態(tài)度大方、得體態(tài)度大方、得體聲音洪亮清晰聲音洪亮清晰“故事大王故事大

5、王”比賽比賽下課啦！下課啦！ 口語交際：走進他們的童年歲月口語交際：走進他們的童年歲月RJ 五年級下冊 童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童你知道大人的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。年歲月，了解他們小時候的故事。這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。交流之后，整理好月，了解他們小時候的故事。交流之后，整理好記錄，與同學分享了解到的情況和自己的感受。記錄，與同學分享了解到的情況和自己的感受。讀讀

6、教材第教材第13頁頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求認 真 傾 聽 ，認 真 傾 聽 ，交 流 時 邊 聽交 流 時 邊 聽邊記錄邊記錄。根據(jù)整理的記錄根據(jù)整理的記錄有條理地表達。有條理地表達。本次口語交際中我們應該注意什么？本次口語交際中我們應該注意什么？首先確定自己要了解的對象，這個對象必須首先確定自己要了解的對象，這個對象必須是大人（祖父母、外祖父母、父母、鄰居等），是大人（祖父母、外祖父母、父母、鄰居等），最好選取自己比較熟悉的人，或者是與自己比最好選取自己比較熟悉的人，或者是與自己比較談得來的人，這樣有利于采訪、溝通。較談得

7、來的人，這樣有利于采訪、溝通。1.選擇對象。選擇對象。2.2.提出問題。提出問題。 必須圍繞必須圍繞“大人的童年生活大人的童年生活”展開，不能偏離主題。展開，不能偏離主題。根據(jù)所選定的對象的年齡、性別、生活經(jīng)歷等提出恰當?shù)母鶕?jù)所選定的對象的年齡、性別、生活經(jīng)歷等提出恰當?shù)膯栴}，列出問題清單。可以從不同方面提問，如衣、食、問題，列出問題清單?？梢詮牟煌矫嫣釂?，如衣、食、住、行、學習等，也可以圍繞一個話題提出多個問題，如住、行、學習等，也可以圍繞一個話題提出多個問題，如圍繞圍繞“學習學習”可以提問當時的學校是怎樣的、學過哪些課可以提問當時的學校是怎樣的、學過哪些課文、學習工具有哪些等。文、學習工

8、具有哪些等。3.3.作作好記錄。好記錄。 在采訪過程中，要注意禮貌用語，大人回答問題在采訪過程中，要注意禮貌用語，大人回答問題的時候，我們要認真、耐心傾聽，一邊聽一邊作簡單的時候，我們要認真、耐心傾聽，一邊聽一邊作簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。的內(nèi)容可以適當追問。4.4.整理記錄。整理記錄。 可以先把訪問記錄中的同類或相似內(nèi)容歸類，不可以先把訪問記錄中的同類或相似內(nèi)容歸類，不重要的部分可以刪去，保留需要的內(nèi)容，然后按照邏重要的部分可以刪去，保留需要的內(nèi)容，然后按照邏輯順序進行排序，使訪問更有條理。輯順序進行排

9、序，使訪問更有條理。5.5.討論交流。討論交流。 和同學交流整理的記錄時，要有條理地表達，可和同學交流整理的記錄時，要有條理地表達，可以先介紹自己采訪的對象是誰，再說采訪的問題，然以先介紹自己采訪的對象是誰，再說采訪的問題，然后敘述采訪對象的回答內(nèi)容。注意內(nèi)容不要過多，選后敘述采訪對象的回答內(nèi)容。注意內(nèi)容不要過多，選取自己最感興趣、印象最深刻的事例，還可以談自己取自己最感興趣、印象最深刻的事例，還可以談自己的深刻感受。的深刻感受。瑩瑩 瑩：瑩：李奶奶，您小時候看過電影嗎？請您給我講講您小李奶奶，您小時候看過電影嗎？請您給我講講您小時候的事兒。時候的事兒。李奶奶：李奶奶：看過，我們那時候看的都是

10、看露天電影，村里放電看過，我們那時候看的都是看露天電影，村里放電影的時候少，有時我們?yōu)榱丝措娪斑€要大老遠跑到別的村子影的時候少，有時我們?yōu)榱丝措娪斑€要大老遠跑到別的村子去看。去看?，摤?瑩：瑩：雖然您小時候看電影不方便，但是追著電影看也是雖然您小時候看電影不方便，但是追著電影看也是很有意思的一件事。您小時候看電視嗎？很有意思的一件事。您小時候看電視嗎？采訪采訪李奶奶：李奶奶：也看，不過有電視機的時候我已經(jīng)十幾歲了，而且也看，不過有電視機的時候我已經(jīng)十幾歲了，而且全村只有村委會有一臺黑白電視機。全村只有村委會有一臺黑白電視機?，摤?瑩瑩：你們那時最喜歡的電視節(jié)目是什么呢？看電視的心情你們那時最喜

11、歡的電視節(jié)目是什么呢？看電視的心情是怎樣的？是怎樣的？ 李奶奶李奶奶：我們最喜歡的電視節(jié)目是西游記霍元甲，我們最喜歡的電視節(jié)目是西游記霍元甲，雖然斷斷續(xù)續(xù)沒看多少，但是特別著迷，有時停電了，還跑雖然斷斷續(xù)續(xù)沒看多少，但是特別著迷，有時停電了，還跑到鄰村去看。到鄰村去看?，摤摚含摤摚何也稍L的是我的鄰居李奶奶，問了她小時候看電影和看電我采訪的是我的鄰居李奶奶，問了她小時候看電影和看電視的情況。李奶奶說那時看的電影是露天電影，電視全村只有一臺，視的情況。李奶奶說那時看的電影是露天電影，電視全村只有一臺，為了看電影和電視人們還要出門或者出村，真是不容易。李奶奶小為了看電影和電視人們還要出門或者出村，真

12、是不容易。李奶奶小時候喜歡看的西游記現(xiàn)在我也喜歡看，而且現(xiàn)在的電視機更加時候喜歡看的西游記現(xiàn)在我也喜歡看，而且現(xiàn)在的電視機更加先進，有的可以聯(lián)網(wǎng)，能夠看到更多的電視節(jié)目。自己感興趣的節(jié)先進，有的可以聯(lián)網(wǎng)，能夠看到更多的電視節(jié)目。自己感興趣的節(jié)目或者錯過的節(jié)目，還可以選擇回放。可我總覺得缺少李奶奶小時目或者錯過的節(jié)目，還可以選擇回放?？晌铱傆X得缺少李奶奶小時候那種看節(jié)目的樂趣。候那種看節(jié)目的樂趣。和同學談感受：和同學談感受：評析：評析： 這個范例圍繞鄰居李奶奶小時候看電影和電視的情這個范例圍繞鄰居李奶奶小時候看電影和電視的情況提出了自己感興趣的問題，交流過程友好順暢，獲取了況提出了自己感興趣的問

13、題，交流過程友好順暢，獲取了問題的答案。在與同學交流分享時介紹了采訪的對象、內(nèi)問題的答案。在與同學交流分享時介紹了采訪的對象、內(nèi)容并能說出自己的感受，條理清晰，表達完整。容并能說出自己的感受，條理清晰，表達完整。一、交際話題一、交際話題1這次口語交際的內(nèi)容是走進大人們的這次口語交際的內(nèi)容是走進大人們的_，了，了解他們解他們_的故事。的故事。2下列選項中，可以作為這次口語交際了解的對象的有下列選項中，可以作為這次口語交際了解的對象的有()(多選多選)A祖父母祖父母B同學同學C父母父母D鄰居鄰居童年歲月童年歲月小時候小時候ACD3根據(jù)本次口語交際的話題，下列問題不恰當?shù)囊豁検歉鶕?jù)本次口語交際的話題

14、，下列問題不恰當?shù)囊豁検?)A你小時候家里發(fā)生過哪些難忘的事？你小時候家里發(fā)生過哪些難忘的事？B你小時候在學校里發(fā)生過哪些有趣的事？你小時候在學校里發(fā)生過哪些有趣的事？C你將來打算做什么？你將來打算做什么？D你小時候做過什么勇敢的事？你小時候做過什么勇敢的事？C二、交際方法二、交際方法1判斷對錯，對的打判斷對錯，對的打“”，錯的打，錯的打“”。(1)在了解父母的童年時，我們要認真、耐心地聽他們講話，在了解父母的童年時，我們要認真、耐心地聽他們講話，有時還可以一邊聽一邊記筆記。有時還可以一邊聽一邊記筆記。()(2)奶奶年紀大了，要尊重她。因此，在奶奶介紹她的童年時，奶奶年紀大了，要尊重她。因此，

15、在奶奶介紹她的童年時，我們一定要認真地聽她講完，有不明白的地方也不能追問。我們一定要認真地聽她講完，有不明白的地方也不能追問。()(3)在了解大人的童年時，我們可以直接向他們提出問題，不在了解大人的童年時，我們可以直接向他們提出問題，不需要注意禮貌用語，那樣會顯得啰唆。需要注意禮貌用語，那樣會顯得啰唆。()(4)了解叔叔的童年時，可以了解他小時候玩過的玩具。了解叔叔的童年時，可以了解他小時候玩過的玩具。()2在了解大人的童年生活時，下列問題不適合問爺爺?shù)氖窃诹私獯笕说耐晟顣r，下列問題不適合問爺爺?shù)氖?)A. 您最喜歡的網(wǎng)絡游戲是什么？您最喜歡的網(wǎng)絡游戲是什么？B. 您最喜歡的小學老師是誰？

16、您最喜歡的小學老師是誰？C. 您小時候最開心的一件事是什么事？您小時候最開心的一件事是什么事？A3下面是三位同學對所采訪的對象說的話，最可能得到采下面是三位同學對所采訪的對象說的話，最可能得到采訪對象配合的是訪對象配合的是()A蘭蘭：老爸，快給我講講你童年的故事，這是我的一蘭蘭：老爸，快給我講講你童年的故事，這是我的一項作業(yè)，你要配合我完成。項作業(yè)，你要配合我完成。B欣欣：奶奶，您的童年一定有很多難忘的事，您能跟欣欣：奶奶，您的童年一定有很多難忘的事，您能跟我說說嗎？我說說嗎？C涵涵：阿姨，您的童年是怎么度過的？快告訴我，越涵涵：阿姨，您的童年是怎么度過的？快告訴我，越具體越好，以免別人認為您

17、是瞎編的。具體越好，以免別人認為您是瞎編的。B三、交際活動三、交際活動1按要求填寫表格，把提問對象和問題寫下來。按要求填寫表格，把提問對象和問題寫下來。提問對象提問對象問題問題1問題問題2外婆外婆您小時候上過學嗎？您小時候上過學嗎？您小時候最喜歡玩您小時候最喜歡玩什么游戲？什么游戲？爸爸爸爸您小時候做過的最您小時候做過的最勇敢的事是什么？勇敢的事是什么？您小時候做過什您小時候做過什么有趣的事？么有趣的事？2人不知不覺就長大了，童年的記憶伴隨著人的一生，每人不知不覺就長大了，童年的記憶伴隨著人的一生，每個人的童年都是一本故事書。請嘗試著把蘭蘭和媽媽的個人的童年都是一本故事書。請嘗試著把蘭蘭和媽媽的對話補充完整。對話補