《語(yǔ)文百花園七》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版一年級(jí)下冊(cè))

1、語(yǔ)文百花園七 教學(xué)設(shè)計(jì)（S版一年級(jí)下 冊(cè)）語(yǔ)文百花園七教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解一字多音的現(xiàn)象；學(xué)會(huì)用音序法查字典；復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)外結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)。2.正確、流利的朗讀短文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐能力逐步形成技能或能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)用音序法查字典。2.看圖說(shuō)話(huà)的表達(dá)。教具準(zhǔn)備字典、生字卡片、小黑板教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本單元都學(xué)習(xí)了哪些方面的課文？自己以 后打算怎么做？并讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下哪些同學(xué)說(shuō)

2、得比較好。二、語(yǔ)海暢游1.漢字真有趣（1）先讓學(xué)生按上下的順序，把 “樂(lè)”“量”“轉(zhuǎn)”“種”在不同詞語(yǔ)中的讀音讀幾遍。（2）教師檢查學(xué)生讀的情況，糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。（3）說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。（4）說(shuō)一說(shuō)還知道哪些字可以讀多個(gè)音？對(duì)學(xué)生的表現(xiàn) 及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。（5）老師提出“多音字”的概念，交待學(xué)生遇到多音字， 要看和什么字組成詞語(yǔ)，注意不要混淆讀音。2.學(xué)習(xí)查字典。教師以“該”字為例，教學(xué)“音序查字法”。師讀課本 上的步驟和學(xué)生一塊來(lái)查這個(gè)字。在練習(xí)過(guò)程中師巡視，及時(shí)糾正不正確的方 法。可以讓學(xué)生多練習(xí)幾遍后，在查出“往”“過(guò)”在字典 的那一頁(yè)。3.我會(huì)寫(xiě)。 出示課前準(zhǔn)備好的小黑

3、板。 先讓學(xué)生看著小黑板說(shuō)一下這8個(gè)字的筆順和部首，然 后是講解這8個(gè)字，只有“還”字是先寫(xiě)里面的“不”，在寫(xiě)外面的“走之 兒”；其余的字全是“先外后內(nèi)”；“回、困、園”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則是：先外在內(nèi)后封口。 學(xué)生根據(jù)教師的講解，自己寫(xiě)完練習(xí)。4.連一連、讀一讀。 教師拿出課前準(zhǔn)備好的生字卡片。 先讓學(xué)生讀一下這些生字，然后讓學(xué)生選擇里面的詞語(yǔ)。指名在這些卡片中 選出。可以讓學(xué)生找出同一個(gè)字的不同組詞。三、讀一讀登太陽(yáng)1.先讓學(xué)生自讀短文，讀的過(guò)程中圈出不認(rèn)識(shí)的字。2.小組成員共同解決不認(rèn)識(shí)的字。3.教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)字的讀音，糾正自己的錯(cuò)誤。4.學(xué)生自由讀?？梢髮W(xué)生默讀、不讀出聲來(lái)，也不用

4、 手指讀。5.教師檢查讀的情況。四、教師總結(jié)今天，同學(xué)們游覽了語(yǔ)文百花園，收獲真不少。只要我們平時(shí)留心觀察周?chē)囊磺?，就?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。老師希望同學(xué)們以后做語(yǔ)文 百花園的小主人，收獲更多的知識(shí)。第二課時(shí)能說(shuō)會(huì)道：請(qǐng)不要這樣做一、交際指導(dǎo)1.看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)的是什么地方，誰(shuí)在干什么，他 們之間會(huì)說(shuō)什么。2.想一想，在生活中有類(lèi)似的情況嗎？你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的 情景嗎？3.討論：這些行為對(duì)不對(duì)？為什么？4.演一演，要把話(huà)說(shuō)清楚。二、交際例文 圖一：小剛把香蕉皮隨手扔到地上，一位老爺爺叫住他：“小朋友，不能隨地 亂扔，這樣做破壞了環(huán)境，如果被人踩到還會(huì)發(fā)生危 險(xiǎn)?！薄袄蠣敔?，我錯(cuò)了”。說(shuō)完，小剛 主動(dòng)把香蕉皮撿了起來(lái)。圖二：明明和同學(xué)去郊游，玩的口干舌燥。突然，明明 發(fā)現(xiàn)有條小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看見(jiàn)忙阻止：“這水不能喝，沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒，里面含有大量細(xì)菌?！眻D三：春天來(lái)到了，天上那么多蜻蜓，真讓人喜愛(ài)