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1、七年級(jí) 班 姓名:科目語文一. 學(xué)習(xí)目標(biāo):(重難點(diǎn))1理解文章內(nèi)容,積累文言文詞匯。2.了解神話故事內(nèi)容,體會(huì)人生哲理。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古文言的方法。二. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):(學(xué)一學(xué))1.自讀課文。2.作品鏈接:夸父逐日出自山海經(jīng)。山海經(jīng) 共18篇,14篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)作品,海內(nèi)經(jīng)四篇?jiǎng)t為西漢初年 作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識(shí),保存了不少遠(yuǎn)古 的神話傳說。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究領(lǐng)域,均有參考價(jià)值。其中的礦物記錄,為現(xiàn)存 世界最早的文獻(xiàn)之一。共工怒觸不周山 出自淮南子?;茨献佑置?南鴻烈 ,是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作, 今存有二十一篇。“鴻”是廣大的意思,

2、“烈”是光明的意思。 作者認(rèn)為此書包括了廣大而光明的道理。全書內(nèi)容龐雜,它 將道、陰陽、墨、法和一部分儒家思想糅合起來,但主要的 宗旨傾向于道家。3自己疏通文意,用自己的語言翻譯課文。三. 預(yù)習(xí)收獲和障礙:四. 合作交流議一議:(一)預(yù)習(xí)交流(處理預(yù)習(xí)中的問題)檢查學(xué)生的背誦。隴縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”課題:短文兩篇課型:展示課.設(shè)計(jì)稿主備人:王金蓮(二)課堂研討(展示才能說一說,先練后展)1.掌握加點(diǎn)字的意思逐走()飲于河()( )欲得飲()未至()道渴而死()棄其杖()化為鄧林()2.詞語省略現(xiàn)象:()棄其杖,化為鄧林。3.思考:(1)這篇神話共分為幾個(gè)畫面來描述夸父?(2)這篇神話故事的主

3、題是什么?(3)你認(rèn)為夸父這一神話人物是怎樣的人?(4)你怎樣看待夸父于“與日逐步”?五. 反思提升(想一想)六. 課堂檢測(cè)(小試牛刀做一做)1.請(qǐng)仿照下面的例句擴(kuò)寫句子。示例:夸父頹然倒了下來??涓妇拖褚蛔揭粯宇j然倒了下來??涓副寂芰似饋怼?.中國(guó)古代神話傳說中,有許多家喻戶曉的人物形象, 請(qǐng)從中選擇你喜歡的一個(gè)人物,根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。審核:組名:上聯(lián):夸父逐烈日,勇往直前下聯(lián):_3.類文閱讀。燧人鉆木取火遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜,有火樹名遂木,屈盤萬頃。后世有圣人,游日月之外,至於其國(guó),息此樹下。有鳥若 鶚,啄樹則燦然火出。圣人感焉,因用小枝鉆火,號(hào)燧 人。(注釋)遂明國(guó):傳說中的國(guó)家名。

4、屈盤萬頃:屈盤 起來,占的面積有一萬頃。於:同“于”。鵠:鴟號(hào)鳥(ch1xi),鳥類的一科,頭大,嘴短而彎曲,吃鼠、兔、昆蟲等 小動(dòng)物,對(duì)農(nóng)業(yè)有益。燧:讀作sulo(1)解釋下面加點(diǎn)詞的意思。遂明國(guó)不識(shí).四時(shí)晝夜()默而識(shí)之()(2)翻譯下列句子。遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜。譯:_圣人感焉,因用小枝鉆火。譯:_(3)大自然是人類最好的老師,它教給我們?cè)S多生存的本領(lǐng),故事中的圣人就是被“ _ ”這一自然現(xiàn)象所啟發(fā),悟出了鉆木取火的道理。古今中外, 依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事 例不勝枚舉,請(qǐng)?jiān)嚺e兩例。自我評(píng)價(jià): _ 教師評(píng)價(jià): _日期: _隴縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)稿七年級(jí) 班 姓名:科目語文

5、課題:短文兩篇(2)課型:展示課主備人:王金蓮審核:一. 學(xué)習(xí)目標(biāo):(重難點(diǎn))1指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,達(dá)到背誦。2使學(xué)生了解課文中的詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。3培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。二. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):(學(xué)一學(xué))1.熟讀課文,盡量背誦。2注音顓頊()( )水潦()塵埃()3.解釋。觸:潦:塵埃:歸:4.了解詞類活用。北飲大澤:道渴而死:5.古今異義(加點(diǎn)詞)(1)_夸父與日逐走.(古:今: _)(2)_地維絕(古:_今:)飲于河渭(古:_ 今:_)三. 預(yù)習(xí)收獲和障礙:四. 合作交流議一議:(一)預(yù)習(xí)交流(處理預(yù)習(xí)中的問題)學(xué)生代表發(fā)言,檢查預(yù)習(xí)。(二)課堂研討(展示才能說一說,先練后展)1朗

6、讀共工怒觸不周山2用自己的語言翻譯課文。3.思考:這則神話故事的起因,經(jīng)過,結(jié)果?起因:_經(jīng)過:_結(jié)果:_4討論分析:在你的心目中,共工是一個(gè)怎樣的人?5.齊讀兩篇短文,歸納夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么?五. 反思提升(想一想)六. 課堂檢測(cè)(小試牛刀做一做)(一)閱讀下文,回答問題。,莊子欲刺虎莊子欲刺虎,館豎子止之,曰:“兩虎方且食牛,食甘必爭(zhēng),爭(zhēng)則必斗,斗則大者傷,小者死。從傷而刺之,一 舉必有雙虎之名?!北迩f子以為然,立須之。有頃,兩虎果 斗;大者傷,小者死。莊子從傷而刺之,一舉果有雙虎之功。注:選自史記張儀列傳。莊子:此指卞莊子, 春秋時(shí)魯國(guó)的勇士。館豎(shM子:旅館的童仆。須:等

7、待。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)莊子欲刺虎欲:(2)館豎子止之止:(3)兩虎方且食牛食:(4)舉必有雙虎之名名:(5)兩虎果斗_ 果:(6)舉果有雙虎之功功:2.翻譯文中句子:卞莊子以為然,立須之。譯:_3.這是一則寓言,請(qǐng)你概括它的寓意。(二)閱讀短文,回答問題。精衛(wèi)填海又北二百里,曰發(fā)鳩之山,其上多柘木,有鳥焉,其狀如烏,文首,白喙,赤足,名曰“精衛(wèi)”,其嗚自苡。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不反,故為 精衛(wèi)。常銜西山之木石,以埋于東海。漳水出焉,東流注 于河。(選自山海經(jīng))注:鳩:ji口。柘:zh0。喙:hui,嘴巴。埋:y in,填塞。解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(1)又北二百里北:(

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