《短文兩篇》

1、七年級(jí) 班 姓名：科目語文一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（重難點(diǎn)）1理解文章內(nèi)容，積累文言文詞匯。2.了解神話故事內(nèi)容，體會(huì)人生哲理。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古文言的方法。二. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（學(xué)一學(xué)）1.自讀課文。2.作品鏈接：夸父逐日出自山海經(jīng)。山海經(jīng) 共18篇，14篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)作品，海內(nèi)經(jīng)四篇?jiǎng)t為西漢初年 作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古 的神話傳說。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究領(lǐng)域，均有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為現(xiàn)存 世界最早的文獻(xiàn)之一。共工怒觸不周山 出自淮南子?；茨献佑置?南鴻烈 ，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作， 今存有二十一篇。“鴻”是廣大的意思，

2、“烈”是光明的意思。 作者認(rèn)為此書包括了廣大而光明的道理。全書內(nèi)容龐雜，它 將道、陰陽、墨、法和一部分儒家思想糅合起來，但主要的 宗旨傾向于道家。3自己疏通文意，用自己的語言翻譯課文。三. 預(yù)習(xí)收獲和障礙：四. 合作交流議一議：（一）預(yù)習(xí)交流（處理預(yù)習(xí)中的問題）檢查學(xué)生的背誦。隴縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”課題：短文兩篇課型：展示課.設(shè)計(jì)稿主備人：王金蓮（二）課堂研討（展示才能說一說，先練后展）1.掌握加點(diǎn)字的意思逐走（）飲于河（)( )欲得飲（)未至（）道渴而死（)棄其杖（)化為鄧林（）2.詞語省略現(xiàn)象：（）棄其杖，化為鄧林。3.思考:（1）這篇神話共分為幾個(gè)畫面來描述夸父？（2）這篇神話故事的主

3、題是什么？（3）你認(rèn)為夸父這一神話人物是怎樣的人？（4）你怎樣看待夸父于“與日逐步”？五. 反思提升（想一想）六. 課堂檢測(cè)（小試牛刀做一做）1.請(qǐng)仿照下面的例句擴(kuò)寫句子。示例：夸父頹然倒了下來?？涓妇拖褚蛔揭粯宇j然倒了下來?？涓副寂芰似饋怼?.中國(guó)古代神話傳說中，有許多家喻戶曉的人物形象, 請(qǐng)從中選擇你喜歡的一個(gè)人物，根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。審核：組名：上聯(lián)：夸父逐烈日，勇往直前下聯(lián)：_3.類文閱讀。燧人鉆木取火遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至於其國(guó)，息此樹下。有鳥若 鶚，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧 人。（注釋）遂明國(guó)：傳說中的國(guó)家名。

4、屈盤萬頃：屈盤 起來，占的面積有一萬頃。於：同“于”。鵠：鴟號(hào)鳥（ch1xi），鳥類的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠、兔、昆蟲等 小動(dòng)物，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。燧：讀作sulo（1）解釋下面加點(diǎn)詞的意思。遂明國(guó)不識(shí).四時(shí)晝夜（）默而識(shí)之（）（2）翻譯下列句子。遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜。譯：_圣人感焉，因用小枝鉆火。譯：_（3）大自然是人類最好的老師，它教給我們?cè)S多生存的本領(lǐng)，故事中的圣人就是被“ _ ”這一自然現(xiàn)象所啟發(fā)，悟出了鉆木取火的道理。古今中外， 依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事 例不勝枚舉，請(qǐng)?jiān)嚺e兩例。自我評(píng)價(jià)： _ 教師評(píng)價(jià)： _日期： _隴縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)稿七年級(jí) 班 姓名：科目語文

5、課題：短文兩篇（2）課型：展示課主備人：王金蓮審核：一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（重難點(diǎn)）1指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，達(dá)到背誦。2使學(xué)生了解課文中的詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。3培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。二. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（學(xué)一學(xué)）1.熟讀課文，盡量背誦。2注音顓頊（）（ ）水潦（）塵埃（）3.解釋。觸：潦：塵埃：歸：4.了解詞類活用。北飲大澤：道渴而死：5.古今異義（加點(diǎn)詞）（1）_夸父與日逐走.（古：今： _）（2）_地維絕（古：_今：）飲于河渭（古：_ 今：_）三. 預(yù)習(xí)收獲和障礙：四. 合作交流議一議：（一）預(yù)習(xí)交流（處理預(yù)習(xí)中的問題）學(xué)生代表發(fā)言，檢查預(yù)習(xí)。（二）課堂研討（展示才能說一說，先練后展）1朗

6、讀共工怒觸不周山2用自己的語言翻譯課文。3.思考：這則神話故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果？起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_4討論分析：在你的心目中，共工是一個(gè)怎樣的人？5.齊讀兩篇短文，歸納夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？五. 反思提升（想一想）六. 課堂檢測(cè)（小試牛刀做一做）（一）閱讀下文，回答問題。，莊子欲刺虎莊子欲刺虎，館豎子止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭(zhēng)，爭(zhēng)則必斗，斗則大者傷，小者死。從傷而刺之，一 舉必有雙虎之名?！北迩f子以為然，立須之。有頃，兩虎果 斗；大者傷，小者死。莊子從傷而刺之，一舉果有雙虎之功。注：選自史記張儀列傳。莊子：此指卞莊子， 春秋時(shí)魯國(guó)的勇士。館豎（shM子：旅館的童仆。須：等

7、待。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）莊子欲刺虎欲：（2）館豎子止之止：（3）兩虎方且食牛食：（4）舉必有雙虎之名名：（5）兩虎果斗_ 果：（6）舉果有雙虎之功功：2.翻譯文中句子：卞莊子以為然，立須之。譯：_3.這是一則寓言，請(qǐng)你概括它的寓意。（二）閱讀短文，回答問題。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其嗚自苡。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不反，故為 精衛(wèi)。常銜西山之木石，以埋于東海。漳水出焉，東流注 于河。（選自山海經(jīng)）注：鳩：ji口。柘：zh0。喙：hui,嘴巴。埋：y in，填塞。解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）又北二百里北:（