人教版六年級數(shù)學下冊前置作業(yè)(自編)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流人教版六年級數(shù)學下冊前置作業(yè)(自編).精品文檔.六下 圓柱的表面積 前置學習合作單新課先知1、 圓柱表面積的認識（P21 例3）找一找：我找到了已知條件：兩個（ ）模型，要求的問題：圓柱的表面積指的是什么？（ ）試一試：圓柱的表面積=（ ）+( ) 圓柱的側(cè)面積=（ ）合作探知二：解決問題（P22 例4）找一找：我找到了已知條件：一頂（ ）形廚師帽，高（ ），帽頂直徑（ ）；要求的問題：做這樣一頂帽子至少要用多少平方厘米的面料？試一試：1.帽子的側(cè)面積： 2.帽頂?shù)拿娣e： 3.需要用的面料： 答：做這樣一頂帽子至少要用 （ ）的面料。六年級下

2、冊圓柱的體積前置性作業(yè)單 1.回憶并口述圓面積計算公式推倒過程?2.什么叫物體的體積?你會計算下面哪些物體的體積?如何計算? 3.觀察教具,把圓柱的底面分成許多相等的扇形,把圓柱切開,像課本中那樣拼起來,可以得到什么圖形？4.比較圓柱與拼成起來的圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？5.求下面圓柱的體積。單位：厘米六年級下冊圓錐的認識前置性作業(yè)一、 認真閱讀書本第23-24頁，完成下面的任務(wù) 。1.（ ）叫做圓錐的高，高有（ ）條高。2.把圓錐的側(cè)面展開是（ ）形。3. 圓錐的特征：（ ）。4.練習: (對的打 ，錯的打×)圓錐的側(cè)面是一個曲面。( )圓柱的側(cè)面展開是長方形，圓錐的側(cè)面展開也是長方形。

3、( )從圓錐的頂點到底面任意一點的連線叫做圓錐的高。( )圓錐的底面是圓形的。( )二、實驗探究1.找出學具袋中一個圓柱形和一個圓錐容器，觀察圓柱和圓錐的底面積和高有什么關(guān)系? （ ）2.實驗報告表實驗器材一桶水、圓柱和圓錐各一個實驗過程在空圓柱里裝滿水倒入空圓錐里，（ ）次正好倒完。 在空圓錐里裝滿水倒入空圓柱里，（ ）次正好裝滿。結(jié)論圓柱的體積是和它（ ）的圓錐體積的（ ）倍。圓錐的體積是和它（ ）的圓柱體積的（ ）。圓錐體積計算公式（字母公式）三、自主學習畫一個圓錐體，標上底和高數(shù)據(jù)，求出這個圓錐的體積。六下 圓錐的體積前置、合作學習單新課先知一、圓錐的體積意義和公式（P33）找一找：我

4、找到的已知條件 一個圓柱模型和（ ）的圓錐模型； 要求的問題是：圓錐的體積怎么計算？ 試一試：1.圓柱的底面是（ ），圓錐的底面是（ ）。 圓柱的體積=（ ） 2.用學具帶中的材料學著書中小朋友做的實驗做一做， 說說你的發(fā)現(xiàn)？合作探知二、找一找：（例3）工地上有一堆沙子，近似于一個（ ），底面直徑是4m，高是1.2m，每立方米沙子重1.5t，要求的問題：這堆沙子的體積大約是多少？先要求出：（ ）試一試：1.想公式： 2.式子： 答： 六下 比列的意義和基本性質(zhì)前置、合作學習單新課先知一、比例的意義（P40）找一找： 1.了解比例的意義；（劃一劃 背一背）2.我找到的有價值的已知條件：三面國旗的

5、（ ）和（ ），要求的問題是：學校操場上和教室里的兩面國旗長和寬的（ ）有什么關(guān)系。 試一試：書本中三面國旗的尺寸中還有哪些比可以組成比例？合作探知二、比的基本性質(zhì)（P41）找一找：1.有關(guān)基本概念,劃一劃，讀一讀，背一背。 2.我找到的已知條件：兩個比例2.4:1.6= 和 = ；要求的問題：計算比例中的兩個（ ）的積和（ ）的積。比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 試一試：1.2. 六下 解比例 前置、合作學習單新課先知一、解比例意義（P42）合作探知二、解比例（P42）說一說：和同桌說說你的思路吧！ 六下 正比例前置、合作學習單新課先知一、正比例的意義（P45）合作探知2、 先獨立嘗試解決 后組內(nèi)

6、交流。六年級下冊反比例的意義合作學習單1、探究反比例的意義高度/302015105底面積/1015203060體積/     小組討論：水的高度和底面積變化有關(guān)系嗎？ 水的高度是怎樣隨著底面積的變化而變化的？ 水的高度和底面積變化有什么規(guī)律？ 2、比較例1、例3，小組討論：正反比例的相同點和不同點，并歸納填空名稱共同點不同點特征關(guān)系式正比例關(guān)系兩種（ ）的量，一種量（ ），另一種量也隨著（ ）兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的（ ）一定（ ）/（ ）=（ ）（一定）反比例關(guān)系兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的（ ）一定（ ）×（ ）=

7、（ ）（一定）六下 比例尺的應(yīng)用前置性學習單我們學校操場的長是200米，寬是100米。同學們，你們能自己確定比例尺，把操場的平面圖畫下來嗎？比例尺的應(yīng)用合作學習單小明在繪制從家學校的路線圖時遇到了一個難題，經(jīng)過測量他知道了家里到學校的實際距離是200米，想把這條路畫在比例尺為1:5000的圖紙上，應(yīng)該畫多長呢？合作要求：1、先獨立思考，再把想法說出來，注意讓平時不說的同學先說。2、小結(jié)：球圖上距離的方法（包括解題的思路、解題的步驟、解題的注意點）3、人人參與，統(tǒng)一意見，選出代表。用比例解決問題學習單前置學習1、張大媽家上個月用了8噸水，水費是12.8元。李奶奶家上個月用了10噸水，李奶奶家上個

8、月的水費是多少錢？2、書店運來一批書，如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包？探究學習1、張大媽家上個月用了8噸水，水費是12.8元。李奶奶家上個月用了10噸水，李奶奶家上個月的水費是多少錢？思考： 問題中有哪兩種量？ 它們成什么比例關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？ 根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？解答：2、書店運來一批書，如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包？挑戰(zhàn)自我玩具廠生產(chǎn)一批小農(nóng)具，原計劃每天生產(chǎn)120件，28天可完成任務(wù)，實際每天多生產(chǎn)了20件，實際幾天完成任務(wù)？我的收獲比例的復(fù)習整理前置學習本單元知識要點： 比例的意義 比例的基本性質(zhì) 解比例正比例和

9、反比例的意義 比例尺 圖形的放大與縮小用比例解決問題要求：1、看書，復(fù)習這些知識要點。 2、選擇其中的一點做詳細的知識整理知識點主要概念我掌握的（舉例或通過解答習題）我的問題自主檢測：1、填空：在y=12x,x與y成（ ）比例；在y= 中，x與y成（ ）比例 。 把比例尺1 ：2000000改寫成線段比例尺是（ ）。圓的周長與半徑成（ ）比例；圓的面積與半徑成（ ）比例。如果A×3=B×5，那么A：B=（   ）：（   ）如果a：4= 0.2：7，那么a=（    ）三角形的高一定，它的面積和底成（ ）比例。把一個長6cm,寬4cm的長方形按2 ：1放大，得到圖形的面積是（ ）。x 的 等于y的 ，則x與y成（ ）比例。2、應(yīng)用題王叔叔開車從甲地開往乙地，前2小時行了100km。照這樣的速度，從甲地到乙地一共要用3小時，甲乙兩地相距多遠？（比例解）在一幅比例尺是1 ：2000000的地圖上，量得甲乙兩個城市之間高速公路的距離是5.5厘米。在另一幅比例尺是1 ；5000000的地圖上，這條公路的圖上距離是多少？ 兩個互相咬合的齒輪的齒數(shù)比是4 ：3，其中大齒輪有36個齒，小齒輪有多少個齒？（比例解） 一個房間，用邊長5分米的方磚鋪地要用81塊，改用邊長3分米的方磚