名師工作室制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上名師工作室制度為進(jìn)一步加強(qiáng)工作室成員理論與業(yè)務(wù)的科學(xué)發(fā)展，落實(shí)柘城縣教育局的文件精神，實(shí)現(xiàn)打造一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，本工作室制定如下規(guī)章制度。1、工作宗旨：以名師引領(lǐng)為線，以互相合作為面，以課題研究為依托，促進(jìn)骨干教師的迅速持續(xù)發(fā)展，起到引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用。2、開展原則：由柘城縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，在城關(guān)鎮(zhèn)中心校的支持下獨(dú)立自主開展工作，接受教育局引領(lǐng)與評(píng)估考核。3、主持人職責(zé)：（1）制訂“名師工作室制度建設(shè)”，確定本工作室研究發(fā)展方向。（2）確定工作室教育教學(xué)科研課題，制定課題研究方案。（3）完成上級(jí)單位安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)。（4

2、）組織開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)需要邀請(qǐng)校內(nèi)外教育教學(xué)名師、專家等指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。（5）撰寫工作報(bào)告，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（6）建立工作室網(wǎng)頁(yè)，定時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)展示工作室工作開展情況。（7）負(fù)責(zé)工作室日常事務(wù)管理和本工作室的經(jīng)費(fèi)使用、管理。4、成員職責(zé)（1）制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃，定期參照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，自我督促發(fā)展。 （2）參加本工作室組織開展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)。（3）協(xié)助工作室建設(shè)，做好教育教學(xué)資源積累，完成工作室其它必須的相關(guān)任務(wù)。（4）工作室成員，根據(jù)需要收集各地教育教學(xué)信息，為工作室開展有關(guān)工作提供幫助。（5）一年周期內(nèi)應(yīng)完成任務(wù)情況如下：研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)、

3、試卷、教育教學(xué)論文等共4項(xiàng)任務(wù)至少各一份、2篇讀書筆記、1篇教學(xué)反思、聽課6節(jié)以上并有聽課點(diǎn)評(píng)，并將所有資料存檔。（6）使用電子郵箱和工作Q，保持聯(lián)系便于工作開展。 5、相關(guān)制度（1）會(huì)議制度每學(xué)期召開一次工作室會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問題。根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的重難點(diǎn)。（2）建立“互助分享制” 工作室成立互助平臺(tái)，以負(fù)責(zé)人為主要管理者，各成員通過網(wǎng)頁(yè)、電子郵箱、Q群

4、等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)、檢查與評(píng)估考核，主動(dòng)匯報(bào)工作并形成書面材料歸檔。（3）建立“主題學(xué)習(xí)制”工作室成員每月集中“名師作室”進(jìn)行主題研究，今年的主題為“解決問題”教學(xué)策略的研究。以結(jié)隊(duì)磨課的方式定期到個(gè)成員學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)。（4）建立“課題引領(lǐng)制”每位工作室成員圍繞共同研究課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)研究專題，并遵循從實(shí)踐中來回到實(shí)踐中去的原則，注重理念與實(shí)際相結(jié)合，在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律，擁有自己的教育教學(xué)理想，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。（5）出勤制度工作室各成員應(yīng)積極參加培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，原則上不予請(qǐng)假，若有特殊情況須請(qǐng)假。（6）考核制度由柘城縣教育局負(fù)責(zé)，主要從思想態(tài)度、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察；不合格者調(diào)整出工作室，同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。（7）檔案管理制度建立工作室檔案制度，作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評(píng)課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成，培訓(xùn)結(jié)束個(gè)