做好學(xué)校德育教育工作推薦、

1、做好學(xué)校德育教育工作學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主要渠道，我國多年來非常重視對學(xué)生的素質(zhì)教育工作，而對于教育工作者來說德育工作一定要擺在素質(zhì)教育的首要位置，并且要貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。古人曾經(jīng)說過：德才兼?zhèn)涫鞘ト?，德才俱無是愚人，德勝才是君子，才勝德是小人。足見人才培養(yǎng)中德育工作的重要性。特別在我國這種應(yīng)試教育下，德育工作尤為重要。德育工作是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。因此我們更應(yīng)該清楚思想品德教育史整個學(xué)校教育活動的生命線，它直接關(guān)系到學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成。近年來，國人的道德缺失嚴(yán)重。全面加強德育教育工作已經(jīng)刻不容緩。對于一些學(xué)生的道德缺失現(xiàn)象我認(rèn)為大致受三方

2、面影響。1、社會方面的影響社會是體現(xiàn)國民素質(zhì)和文化水平的一種重要形式。誠然，我們需要適應(yīng)社會的需求而隨之改變，但有句古話：“近朱者赤，近墨者黑。”看看我們現(xiàn)在的社會崇尚些什么：崇尚金錢，盲目追捧明星，一些政府機關(guān)人員利用自己的職能知法犯法等。2、家庭的背景及教育學(xué)生的道德品質(zhì)優(yōu)劣與其家庭教育及背景直接相關(guān)，學(xué)生的成長背景塑造出學(xué)生的人生觀與價值觀，這點是毋庸置疑的。或許有些家長會認(rèn)為既然交錢給學(xué)校，全然都是校方的責(zé)任，這樣想便是大錯特錯。3、學(xué)校方面的教育現(xiàn)今大部分學(xué)校為學(xué)生灌輸?shù)乃枷胧牵骸昂煤脤W(xué)習(xí)，畢業(yè)后才會找到高薪的工作，要努力考研，進入政府機關(guān)部門對未來才能有保障。”這些看似合理的教育扭

3、曲了學(xué)生的世界觀，覆沒了他們正待萌芽的理想，致使一些意志薄弱的學(xué)生注重物質(zhì)追求，變得自私自利，損人害己。在我們無法改變學(xué)生的家庭教育和社會對他們的影響的情況下，學(xué)校對學(xué)生的德育教育工作就尤為重要。以下是我對學(xué)校德育教育工作的開展及實施的一些看法。1、教育工作者自身思想道德需要提高要想加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，首先要加強教育工作者自身的思想道德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)。特別近年來，我們看到老師虐待兒童；還有剛剛曝光的校長帶小學(xué)生開房的新聞。這些事件不僅讓我們咋舌，更嚴(yán)重的破壞了教育者的形象。所以我們首先要加強教師的德育工作，因為教師的品德和言行直接影響學(xué)生的品德和言行，他們的道德修養(yǎng)和自身的品行素質(zhì)將

4、對學(xué)生的一生產(chǎn)生非常重要的影響。所以老師要在教育學(xué)生時要從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷的塑造自己完美的教師形象，只有這樣我們才能用教師自身的人格魅力去影響自己的學(xué)生，從而更好的推行對學(xué)生的思想道德建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該重視對教師的，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責(zé)。因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育。教師只有全身心地愛自己的學(xué)生，才能使學(xué)生的行為在體驗過程中升華為言與行，才能達(dá)到

5、育人的目的。作為“人類的工程師”，我們不僅要教好書，更重要的是要育好人，在學(xué)校教育中，面對全體學(xué)生廣泛開展思想政治教育，培養(yǎng)出更多對社會及國家品學(xué)兼優(yōu)的復(fù)合型人才。2、健全學(xué)校德育教育管理系統(tǒng)思想品德課程教學(xué)不是一項具體的學(xué)科教育，而是一項帶有整體性、全面性的教育工作，應(yīng)該靠書本和學(xué)校的德育教育實際相結(jié)合。由于目前學(xué)校受評價機制和自身發(fā)展等因素的影響，多數(shù)學(xué)校把升學(xué)率作為硬件來抓，凡是利于升學(xué)的學(xué)科教育方面的機構(gòu)、人員、經(jīng)費、隊伍建設(shè)都比較齊全，而涉及德育方面的機構(gòu)、人員、設(shè)施、經(jīng)費很少甚至沒有。多數(shù)學(xué)校在德育制度建設(shè)方面，存在著缺乏整體規(guī)劃，工作思路不清、制度不完善、活動不規(guī)范、缺乏科學(xué)的評

6、估機制，這就導(dǎo)致了書本理論和教育實際嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。要想有效的對學(xué)生進行德育教育，那么一定要建立一個健全的組織機構(gòu)，明確德育管理的職責(zé)。這樣才能使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，才能充分的落實德育教育工作的任務(wù)，充分的發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。3、加強學(xué)校社會家庭的教育要搞好學(xué)校德育教育工作，離不開家庭和社會的支持和配合。父母是學(xué)生的第一任教師，他們與學(xué)生的親子關(guān)系以及養(yǎng)育之恩在教育中起著特殊的作用。家庭教育對一個人的成長、道德品質(zhì)的培養(yǎng)都起著重要作用，父母是孩子的啟蒙教師，他們的一言一行都無不給子女打上烙印，影響孩子的成長。一個良好的家庭，從小就

7、給予正確的引導(dǎo)，良好動機的教育，就會引起學(xué)生接受智慧的欲望，對事物充滿天真美妙的幻想，喚起鉆研精神，追求美好的一切。社會對學(xué)生思想品德的影響是非常廣泛的，凡是學(xué)生能接觸到的社會生活一切領(lǐng)域和人際關(guān)系等，都滲透著許許多多的影響。社會上的一些不正風(fēng)氣，通過各種渠道襲擊學(xué)生，侵蝕著他們的靈魂，腐蝕他們的思想，起著消極的作用，所以社會對學(xué)生的影響不可低估。德育工作是一項社會系統(tǒng)工程，除了社會要為學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)良的社會大環(huán)境外，我們要建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)和社會教育組織。通過開辦家庭教育講座等形式，引導(dǎo)家長對孩子實行正確的家庭教育，特別是家庭以德育人的教育。同時，學(xué)校還要加強與社會各界的聯(lián)系，

8、努力建設(shè)良好的社會環(huán)境，給學(xué)校教育工作予以積極支持，消除社會對學(xué)校各種不良影響，肩負(fù)起青少年學(xué)生校外德育的責(zé)任?？傊瑢W(xué)校教育是主導(dǎo)，家庭教育是基礎(chǔ)，社會教育是延伸，這是一個緊密聯(lián)系又各自獨立的有機系統(tǒng)。從目前現(xiàn)狀看，家庭與社會教育是學(xué)校教育的重要保證。若某一方面沒做好，學(xué)校教育的功能必會出現(xiàn)問題。只有三者統(tǒng)一，才能使學(xué)生的德育出現(xiàn)一個嶄新的局面。最后，我想說：德育教育是主義建設(shè)的奠基工程，是提高全民族道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就人民共和國合格公民的起點。德育是最基礎(chǔ)的教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基矗同時，中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要