九年級化學(xué)上冊階段質(zhì)量監(jiān)模擬試卷

1、.九年級化學(xué)上冊階段質(zhì)量監(jiān)模擬試卷：只有各科成績進(jìn)步了，總成績才能進(jìn)步，在平時的復(fù)習(xí)中一定要注意積累方法，小編帶來九年級化學(xué)上冊模擬試卷，供大家參考!選擇題 共20分此題包括10小題，每題2分，共20分。每題只有一個選項符合題意。1.廚房里發(fā)生的以下變化中，屬于物理變化的是 A.蘋果腐爛 B.榨取果汁 C.面包發(fā)霉 D.菜刀生銹2.以下水屬于純潔物的是 A.醫(yī)用的生理鹽水 B.礦泉水C.蒸餾水D.海水3.以下實(shí)驗根本操作正確的選項是 4.以下物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時的實(shí)驗現(xiàn)象描繪正確的選項是 A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B.細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火

2、星四射，生成黑色固體物質(zhì)C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧5.某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，實(shí)驗完畢時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是以下中的：沒有給試管均勻預(yù)熱;試管外壁有水;試管口沒略向下傾斜;忘了加催化劑;加熱時試管與燈芯接觸;用排水法搜集完氧氣后，先撤酒精燈。 A.全部 B.除外 C.除外 D.6.以下是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的選項是 A. 證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變得更渾濁B. 判斷呼出的氣體含氮?dú)獾母鶕?jù)

3、是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收C. 證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D. 證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺7.以下不屬于化合反響，也不屬于分解反響，但屬于氧化反響的是 A.碳+氧氣 二氧化碳B.氯化氫 + 氨氣 氯化銨C.酒精+氧氣 水+二氧化碳D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣8.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用處。以下因果關(guān)系不成立的是 A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈B.因為氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以常常用作保護(hù)氣C.因為金屬鎢的熔點(diǎn)高，所以被用來制造燈泡中的燈絲D.因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料9.如皋市某日的空氣質(zhì)量日報如下

4、表:工程空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物65良二氧化硫 6二氧化氮20以下情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是A.汽車排放尾氣 B.露天燃燒垃圾 C.用太陽能燒開水 D.用煤作燃料10.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反響事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反響的因素，其中推理不合理的是 序號化學(xué)反響事實(shí)影響化學(xué)反響的因素A銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反響物的種類B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反響，而在點(diǎn)燃時能與氧氣反響反響溫度C雙氧水在常溫下較難分解，而在參加二氧化錳后迅速分解催化劑D鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反響物濃度非選擇題 共40分11.8分現(xiàn)有

5、氧氣 氮?dú)舛趸蛳∮袣怏w四種物質(zhì)， 請用上述物質(zhì)的序號填空： 1動植物維持生命不可缺少的氣體是 ，燃料燃燒也離不開它;2 雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響，但有很廣泛的用處，如制造電光源等3 是大氣污染物之一，也是形成酸雨的主要原因;4 約占空氣體積的78%，是工業(yè)上消費(fèi)硝酸和化肥的重要原料選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：1用來汲取和滴加少量液體的儀器是 ;2可以直接加熱的儀器是 ;3用作量取一定量液體體積的主要儀器是 ;4實(shí)驗室常用的加熱儀器是 。12.5分某校研究性學(xué)習(xí)小組用右以下圖裝置進(jìn)展鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗，燃燒、冷卻后翻開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。1

6、燃燒、冷卻后翻開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。2假如鎂條只和空氣中的氧氣反響，那么進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有 。【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?【假設(shè)】該氣體與鎂條反響而減少?！静殚嗁Y料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂Mg3N2，鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。【交流與反思】集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是 ，產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為 。13.10分有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無色無味的氣體C，氣體C能使帶火星

7、的木條復(fù)燃，暗紅色固體D在C中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙E。物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體。由此可以推斷：A是 C是 ; E是 F是 填物質(zhì)名稱。寫出以下反響的文字表達(dá)式D在C中燃燒： F在空氣中燃燒： ;白色固體A與黑色固體B混合加熱：145分某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有亮堂的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)展了如下探究。1寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式： 。2探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生如右圖所示。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰 是由 填固態(tài)或氣態(tài)物質(zhì)燃

8、燒形成的。3探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?【查閱資料】物質(zhì)熔點(diǎn)沸點(diǎn)燃燒時溫度石蠟5070300550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 填熔點(diǎn)或沸點(diǎn)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， 填有或沒有火焰產(chǎn)生。15.12分化學(xué)是一門以實(shí)驗為根底的科學(xué)。1根據(jù)圖1答復(fù)：寫出a的名稱在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 ;2采用圖2所示操作可能造成的后果之一是3利用圖3裝置夾持裝置未畫出 制取氧氣時，所發(fā)生反響的文字表達(dá)式是_ _ _ _，假設(shè)用排水法搜集氧氣，那么導(dǎo)管口開場有氣泡放出時，不宜立即搜集，因為 。搜集氧氣

9、的適宜時機(jī)是 。4圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反響速率。請從圖4中選取 _選填序號與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以到達(dá)控制反響速率的目的。實(shí)驗室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是_ _ ，該反響的文字表達(dá)式是_ _。搜集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并_ _正、倒放在桌上。如皋初中九年級階段質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)卷參考答案1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.A11.1 2 g d c h12.1氧氣被消耗，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小 2 21 氮?dú)?防止集氣瓶炸裂 固態(tài)13.1氯酸鉀 氧氣 五氧化二磷 硫粉2 磷+氧氣 五氧化二磷硫+氧氣 二氧化硫氯酸鉀氯化鉀+氧氣14.1 鐵+氧氣 四氧化三鐵2 氣態(tài)3 沸點(diǎn) 有15. 1 試管