最新人教部編版-三級語文下冊-語文園地一(優(yōu)質(zhì)教案)

1、語文園地【教學目標】1. 交流平臺，積累課文中優(yōu)美生動的句子，并細細體會其中的寫作技巧。2. 識字加油站，歸類識字，認識三種不同偏旁的生字及其詞語，了解形聲字形 旁表義的功能。3. 詞句段運用，學會在語境中辨析近義詞，學會仿寫動物外形。4. 通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩?憶江南? ，幫助小學生積累古詩 【教學重點】1. 采用多種形式的朗讀和背誦。了解古詩意思。2. 自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題，學會積累語句?！窘虒W難點】1. 采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩大意。2 借助拼音自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題?！窘虒W課時】 3 課時【教學過程】一、揭題導入 今天我們學

2、習“語文園地的內(nèi)容。 板書：語文園地二、交流平臺 板塊一：交流平臺 課文中有許多優(yōu)美生動的句子，需要我們細細體味。1. 課件出示“小燕子的翼尖或剪尾， 偶爾沾了一下水面， 那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。1小組學生圍繞上面一句話進行交流，探究自己從這句話中體會到了什么？ 板書：體味好句子2小組派代表做匯報發(fā)言。 預設(shè)：讀這句話我體會到小燕子飛行的輕盈。 預設(shè)：讀這句話，我感到語言很美， “小圓圈“一圈一圈地蕩漾開去感覺很 有畫面感，仿佛看到了那樣的場景。2. 課件出示“有的還是花骨朵兒，看起來，飽脹得馬上要破裂似的。 從這句話你認為作者寫得好在哪里？ 作者把含苞欲放的花骨朵給人的那種感覺寫出來了

3、。非常生動，傳神。你認為作者有了什么方法把花骨朵寫得那么傳神、生動？ 作者使用了夸張的修辭手法， “飽脹得馬上要破裂似的 ，很有代入感，逼真、 很有畫面感。3. 課件出示 “瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅， 嚴絲合縫。找出文中的動作動詞，說說寫得怎么樣？ 小組派代表做匯報發(fā)言。1這些動詞分別是“落下來、折好、收攏 ，很有條理。2這些動作寫得非常細致，尤其修辭語的運用“ 款款地落下來、順順溜 溜地折好膜翅、嚴絲合縫地收攏硬翅 顯得描寫就非常細致，妥帖，很有畫面感，眼前仿佛看到了這只飛落的瓢蟲。4. 教師小結(jié)：要想把語言寫得優(yōu)美生動要描寫細致、多使用一些恰當?shù)男揎椪Z，

4、 運用一定的修辭手法，比方比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫具體、生動。板書：描寫細致、修飾語、修辭手法、有畫面感二識字加油站板塊二：識字加油站1. 課件出示2. 指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。注意讀準平舌音“資 ，翹舌音“擲，邊音“撈、繚、絡(luò) ，前鼻音“援，后鼻音“貢。3. 小組同學比照讀，互相交流，組長記錄小組同學的發(fā)現(xiàn)。4. 小組派代表匯報交流，教師小結(jié)。1復習形聲字：課件出示形聲字是由形旁和聲旁兩局部組成，其中的形 旁表義，聲旁表音。此題展現(xiàn)的生字都是形聲字，是強調(diào)了形旁表義的功能。如第一組的三個生字 “援、擲、撈形旁都是“扌 ，表示與手有關(guān)，第二組的“縛、繚、絡(luò)偏旁 都是“

5、纟，表示與絲線、繩索有關(guān)；第三組“資、貢、貸偏旁都是“貝 ， 表示和錢財有關(guān)。板書：形聲字形旁表義2此題形聲字的分類。課件出示左形右聲 : 援、擲、撈、縛、繚、絡(luò)下形上聲 : 資、貢、貸5. 小組交流，再找一些這樣的漢字進行識字練習。6. 全班交流，教師小結(jié)。課件出示左形右聲，如：清河淌油 上聲下形，如：忘想感態(tài)三、詞句段運用 板塊二：詞句段運用課件出示1. 讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。 所選的詞語都是近義詞，看看適合選擇哪一個。 板書：近義詞2. 說一說，小組交流，讀讀句子，看看選擇什么詞語填空。3. 小組代表發(fā)言： 每組詞語都是近義詞，要根據(jù)語境，選擇恰當?shù)奶羁眨旱谝恍☆}，形容細小的

6、 波紋的動態(tài)，應(yīng)該選擇“蕩漾 ；第二小題，形容歌曲，應(yīng)該是“輕快的歌曲 較為恰當；第三小題，應(yīng)選“靈敏 ，因為是形容小狗的鼻子的。二句子積累。課件出示1. 學生自由讀，指名讀，師生評議。2. 說一說這些句子，都抓住了動物的什么特點寫的？板書：抓住動物特點 小組交流，代表展示，師生評議。第一句，描寫小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀的特點來寫 的，描寫順序是從整體到局部再到整體。第二句描寫?yīng)毥窍傻耐庑危プ×恕凹讱ぁ㈩^部的角的特點寫的，從顏色、 形狀、質(zhì)感等方面來寫。3. 照樣子，寫寫自己喜歡或熟悉的小動物的外形課件出示 例如：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡 . 它四肢靈活，行動敏

7、捷。玲瓏的 小面孔上 , 嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。 一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。四、日積月累板塊三：日積月累1. 出示古詩，學習生字。課件出示憶江南【唐白居易】 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？2. 師范讀，學生跟讀?；ハ嘟涣髯R記生字。自由朗讀。3. 教師簡介：?憶江南?是一首詞，是唐代文人白居易所作。本詩描繪了江南美 景，表達了作者對江南的喜愛和思念之情。 板書：?憶江南?詞4. 課件出示詞語解釋諳音安：熟悉。藍：藍草，其葉可制青綠染料。5. 看注釋，小組合作，交流體會詩句的意思。6. 小組派代表參與全班交

8、流，教師小結(jié)。課件出示 譯文：春日，朝陽照耀下的江畔花朵，紅得勝似烈火；江水碧綠的顏色，只有 藍草可以相比。這一切，怎能不撩起我對江南的回憶？課件出示創(chuàng)作背景：此詞寫江南春色，首句“江南好 ，以一個既淺切又圓活的“好字， 攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時，唯因“好之已甚，方能“憶之不休，因此，此句又已暗逗結(jié)句“能不憶江 南，并與之相關(guān)闔。次句“風景舊曾諳 ，點明江南風景之“好 ，并非得之傳 聞，而是作者出牧杭州時的親身體驗與親身感受。課件出示作者簡介：白居易 772 年846 年，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖 籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人， 唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白 ，與劉禹 錫并稱“劉白。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔和“詩王之 稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元 846 年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。 有?白氏長慶集?傳世，代表詩作有?長恨歌? 、?賣炭翁?、?琵琶行?等。這首詩可以按照這個節(jié)奏讀：課件出示：江南/好，風景 / 舊曾諳。日出 /