光的色散導(dǎo)學(xué)案

1、.光的色散導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1. 知道光的色散現(xiàn)象和原因 2. 知道光的三原色是什么?3. 知道物體顏色的成因 ?4. 理解看不見的光 5. 認(rèn)識(shí)紅外線及其應(yīng)用 6. 認(rèn)識(shí)紫外線及其應(yīng)用自主學(xué)習(xí)：閱讀課本答復(fù)以下問題1、色散： 牛頓用 把太陽光分解成 的現(xiàn)象叫做色散。換句話說，色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的，太陽光是 選填 單純光、復(fù)色光2、色光的混合： 色光的三原色： 三種色光按不同比例混合可以產(chǎn)生各種顏色的光3、物體的顏色：透明物體的顏色是由 決定的。通過什么色光，呈現(xiàn)什么顏色;不透明的物體的顏色是由它 決定的。反射什么顏色的光，呈現(xiàn)什么顏色。4、顏料的三原色顏料的三原色： 品紅、黃

2、、青小結(jié)：1、牛頓用三棱鏡把太陽光分解成 的現(xiàn)象叫做色散。雨后彩虹是光的色散現(xiàn)象2、色光的三原色： 。三種色光按不同比例混合可以產(chǎn)生各種顏色的光3、透明物體的顏色是由 決定的，通過什么色光，呈現(xiàn)什么顏色; 不透明的物體的顏色是由它 決定的，反射什么顏色的光，呈現(xiàn)什么顏色。當(dāng)堂訓(xùn)練：1、雨后的天空，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，關(guān)于彩虹以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A、是光的折射現(xiàn)象 B、是光的色散現(xiàn)象C、是光的反射現(xiàn)象 D、是由于空氣中懸浮有大量的小水珠而形成的2、商場(chǎng)里的花布的圖案是有無數(shù)種的顏色拼排而成，各種顏色均是由三種原顏料調(diào)和而成，這三種原顏料的顏色是 A、紅 橙 黃 B、紅 綠 藍(lán) C、黃 紅 藍(lán)

3、 D、紅 白 藍(lán)3、太陽光通過一個(gè)三棱鏡后，分解成各種顏色的光，在白光屏上形成一條彩色的光帶，光帶上色光的排列依次為_、_、_、_、_、_、_七種顏色的光。4、顏料的三原色是指_、_、_。5、三基色是指_、_、_。閱讀課本1、_線和_線屬于看不見的光。靠近紅光的是_線;靠近紫光的是_線。2、一個(gè)物體，當(dāng)它的溫度升高時(shí)，它輻射的紅外線_。3、紅外線的主要應(yīng)用有_、_、_。4、天然紫外線的最重要來源是_。大氣層上部的_可以_紫外線，從而保護(hù)地球上的動(dòng)、植物和人類不受傷害。5、紫外線的主要特性有_，_，_。把光按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列起來，就是光譜。紅外線：在光譜上紅光以外的部分，也有

4、能量輻射，不過人眼看不到，這樣的輻射叫紅外線。 紅外線的應(yīng)用：加熱、拍紅外線照片診病、夜視儀、遙控。紫外線：在光譜的紫端以外，也有看不見的光，叫紫外線。紫外線的特點(diǎn)及應(yīng)用：促進(jìn)鈣質(zhì)吸收、殺死微生物紫外線燈殺菌、熒光物質(zhì)發(fā)熒光。當(dāng)堂訓(xùn)練：加熱、夜視儀、促進(jìn)鈣質(zhì)吸收、遙控、拍紅外線照片診病、殺死微生物紫外線燈殺菌、熒光物質(zhì)發(fā)熒光1、利用紅外線的是：利用紫外線的是：2、以下說法中不屬于紫外線功能的是 A.有助于合成人體維生素D B.殺死微生物 C.診斷疾病 D.使熒光物質(zhì)發(fā)光3.吸收太陽光中的大部分紫外線的是 A.大氣層 B.臭氧層 C.地面 D.地表的動(dòng)植物4.紅外線遙感就根據(jù)紅外線穿透云霧的才能_，利用高空的靈敏的紅外探測(cè)器_物體發(fā)出的紅外線，顯示出被測(cè)物體的形狀