人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案《我抱著月光,月光抱著我》

1、我抱著月光，月光抱著我教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能用輕松有彈性的聲音完整演唱 我抱著月光，月光抱著我。2、 能力目標(biāo)： 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 引導(dǎo)他們通過樂器彈撥，舞步跳動(dòng)，積極參與審美和體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。3、情感目標(biāo)：通過歌曲我抱著月光，月光抱著我讓學(xué)生感受撒尼族音樂的意境，使學(xué)生樹立熱愛生活的思想品質(zhì)。二重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)演唱歌曲，感受撒尼族音樂的歡快活潑。【教學(xué)難點(diǎn)】：切分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。三教學(xué)過程活動(dòng) 1【活動(dòng)】教學(xué)過程幻燈片出示撒尼族民族樂曲彈撥：X-X XXX冰I嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣X-X XXX冰I嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣x-x xxx>§&l

2、t; |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯X-X XXX 冰 I I嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯這是一件什么樂器？誰認(rèn)識(shí)介紹樂器 大三弦”（它是撒尼族的一件民族樂器，它的音色比較渾厚）感受、彈撥這大三弦?guī)煟篨 -X X X X >$< |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯師：X -X X X X >$< |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯師：X -X X X X >$< |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯X-X XXX 次 | |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯師：XX雙雙I嘯嘯嘯嘯嘯嘯X X>5< 雙 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯師：X 乂涿雙I嘯嘯嘯嘯嘯嘯XX雙雙|嘯嘯嘯嘯嘯嘯師：XX XX XX |嘯嘯嘯嘯嘯嘯X 乂性冰I嘯嘯嘯嘯嘯嘯X 乂性冰I嘯嘯嘯嘯嘯嘯X

3、X冰冰|嘯 嘯 嘯嘯 嘯嘯1、請(qǐng)同學(xué)們通過圖片思考這是什么樂器，并感知它的音色2、大三弦4、生：X-X XXX次 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：X-X XXX次 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：X-X XXX次 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯x-x xxx>§< | |嘯嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：X X冰次I嘯嘯嘯嘯嘯嘯XXXX 雙 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：X X雙水|嘯嘯嘯嘯嘯嘯XXXX 文 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯生：XX雙雙1嘯嘯嘯嘯嘯嘯X X* 雙 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯X X* 雙 |嘯嘯嘯嘯嘯嘯XX雙雙1嘯嘯 嘯嘯 嘯嘯學(xué)生由樂器的彈撥感受進(jìn)入對(duì)音樂 節(jié)奏的關(guān)注和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。介紹撒尼族撒尼族是個(gè)擁有燦爛音樂文化的民族。

4、每當(dāng)月夜.小 伙子們帶著大三弦，約著姑娘們成群結(jié)對(duì)地來到湖邊、 村旁跳起粗獷、優(yōu)美的大三弦舞。小伙子們彈撥 著渾厚的大三弦；姑娘們隨著音樂的旋律，默默含笑 的邁著輕盈的舞步。篝火晚會(huì)上他們更是載歌載舞， 縱情歡唱。了解撒尼族二新授1、播放歌曲我抱著月光，月光抱著我（用剛才彈 撥的大三弦節(jié)奏為歌曲伴奏）2、出示幻燈片 塞洛里塞啤哎歐”3、按彈撥大三弦的節(jié)奏念歌詞塞洛里塞喝哎歐”師：x-x xxx>$<塞洛里塞喙 哎 歐簡釋 塞洛里塞喙哎歐”的意思表示一種歡樂的襯詞 5、同學(xué)們興奮時(shí)會(huì)用怎樣 的動(dòng)作表示？6、用上歡樂襯次，歡快舞蹈（示范編創(chuàng)簡單舞步）7、 示范邊念歌詞，邊走舞步；邊唱歌

5、詞，邊走舞步。8、讓撒尼族小伙，姑娘合作一下9、感知變換拍子，介紹變換拍子10、指與換氣1、完整聆聽，感受音樂。載歌載舞的場面。熱烈歡快 的情緒。2、生根據(jù)自己的理解，各抒己見說出自己對(duì)這歌詞的 理解（讓我們唱起來吧；讓我們一起跳舞吧 ）3、生：X-X XXX次塞洛里塞性哎歐5、跳、尖叫（各抒己見）7、邊念歌詞，邊走舞步;邊唱歌詞，邊走舞步。（塞洛里塞啤哎歐”）8、生生合作，快樂彈撥，歡樂歌唱，歡樂舞蹈9、師生合作（唱）10、以快、淺”的方式換氣（唱四個(gè) 塞洛里塞喝哎歐”）初聽歌曲，熟悉旋律抓住歌曲教學(xué)的難點(diǎn)分層次、分 步驟逐一解決，明確難點(diǎn)、條理清晰，便于學(xué)生領(lǐng)悟 與學(xué)習(xí)。音樂課是參與性極強(qiáng)

6、的學(xué)科。學(xué)生從觀看、聆聽中積 蓄著美和豐富的情感，通過拍擊基本舞步和跳跳簡化 舞步，把內(nèi)心積累的感受轉(zhuǎn)化為肢體參與的體驗(yàn)，身 心愉悅的同時(shí)認(rèn)知也更深入。四新歌學(xué)唱再次播放歌曲我抱著月光，月光抱著我（請(qǐng)學(xué)生 找一找歌曲中有沒有，我們剛才出現(xiàn)過的節(jié)奏相同的 樂句）鋼琴伴奏讓我們填上歌詞指導(dǎo)不足講解示范歌曲中的音樂記號(hào)（I : IlD.C. Fine）鋼琴伴奏7、描繪歌曲意境8、示范歌唱歌曲的兩種不同的速度演唱 9、鋼琴伴奏1、找到并輕唱歌譜2、跟隨鋼琴唱歌譜3、跟隨鋼琴伴奏嘗試填詞演唱4、精神飽滿唱歌曲5、 學(xué)習(xí)歌曲的音樂記號(hào)，知道歌曲的演唱順序 6、跟隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲8、一致認(rèn)為速度歡快的

7、更適合表達(dá)這首歌曲的情緒9、帶這愉快的心情，用歡快節(jié)奏來演唱歌曲。（不需要反復(fù)）音樂課上長篇的說教不及教師的示范。音樂 是技能學(xué)科，教師準(zhǔn)確、到位的示范在教學(xué)中是不可 取代的。五鞏固拓展提問：載歌載舞的篝火晚會(huì)上除了歌聲還能聽到什么 聲音？讓我們也把撒尼族篝火晚會(huì)上，會(huì)出現(xiàn)的一系列俏皮 聲加入我們的歌曲中鋼琴伴奏指導(dǎo)練習(xí)：口哨聲再亮 些，呦呦”的歡呼聲在歡快些6、及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生 積極參與音樂活動(dòng)，且表現(xiàn)突出 7、融入舞蹈 1、生各抒己見（口哨、歡呼、掌聲）談?wù)摬Q定在歡樂的襯詞塞洛里塞喝哎歐”處叫上 口哨聲，在歌詞 多多”后面加上歡呼聲 勒呦” 3跟隨 鋼琴伴奏，加入口哨聲和歡呼聲演唱歌曲。（不需要 反復(fù)）4、引導(dǎo)學(xué)生課即興發(fā)揮充滿信心完整演繹篝火晚會(huì)教師有效、準(zhǔn)確地引導(dǎo)，讓師生一起的創(chuàng)編更完善。音樂課是參與性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生從彈撥大三弦，跳、 唱撒尼族歡樂的襯詞，積蓄著美和豐富的情感，通過 簡單的跳跳，歡樂的歡呼，俏皮的口哨，把內(nèi)心積累 的感情轉(zhuǎn)化為肢體的表達(dá)，