二年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)十五16題》教學(xué)

1、.二年級數(shù)學(xué)教案?練習(xí)十五1-6題?教學(xué)教學(xué)目的：1、進(jìn)一步感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。2、會用乘法算式求商的方法。3、在練習(xí)的過程中體驗數(shù)學(xué)的簡捷性，從而激發(fā)進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：會用乘法算式求商的方法。教具、學(xué)具：視頻展示臺等教學(xué)過程：一、根本練習(xí)一、理解乘法和除法之間的關(guān)系1、看圖寫一個乘法算式，兩個除法算式學(xué)生看圖寫算式反響。你是怎么想的？2、看乘法算式，寫出相應(yīng)的除法算式68488540獨(dú)立寫算式你是怎樣想的？3、看除法算式，寫出相應(yīng)的乘法算式和除法算式。56785469獨(dú)立寫算式你是怎樣想的？二、

2、開展練習(xí)一口訣求商1、練習(xí)十五2題、獨(dú)立填在書上、說一說你是怎樣想的？、寫出3398864.等的除法算式。你能寫出幾個，為什么？2、練習(xí)十五3題、獨(dú)立填在書上、說一說你是怎樣想的？分別用的那句口訣？3、練習(xí)十五4題。看表，在方框里填數(shù)。、師生共同理解表的意思。16里面有幾個幾？.學(xué)生獨(dú)立填表反響填表情況。二解決問題1、練習(xí)十五5題。獨(dú)立完成師生共同分析3個小題。三、小結(jié)這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你還有什么問題嗎？“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也

3、或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語

4、言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。四、課堂作業(yè)一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師