托班音樂游戲教案大全

1、托班音樂游戲教案大全篇一：小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課教案：漂亮的紙條舞】小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課教案：漂亮的紙條舞? 一、設(shè)計意圖一次晨間活動，我?guī)е變旱綀龅厣贤嫫鹆思垪l，沒想到孩子們對 紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師，這些紙條的顏色真漂亮。老師漂亮 的紙條飛舞起來。老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。老 師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶。孩子們積極地 發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩 子開展了紙條變變變的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo) 幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目 標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體 驗活動的快樂，

2、并樂于與同伴交流；學(xué)會區(qū)分和感受線條的變化。 ?漂亮的紙條舞?是小班的一節(jié)藝術(shù)活動，通過對紙條舞動的觀察， 比擬，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術(shù)活動中美的過程中， 讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對線條的情感，因此結(jié)合主題， 特意設(shè)計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和 彩條一起跳舞的樂趣 。二、活動目標(biāo)：1. 感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。2. 用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。三、活動準(zhǔn)備音樂?洋娃娃和小熊跳舞? 各種顏色的彩帶 室外活動場地四、活動的重點能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點 : 引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā) 幼兒用多種方法讓紙條動起來，

3、跳起舞來五、活動過程1 、認(rèn)識紙條 -大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，-大氣球，小氣球這個游戲好玩嗎？你看這是什么？教師拿出紙條2. 和紙條跳起舞 -紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這 么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在 風(fēng)中跳舞的姿態(tài) -你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙 條做朋友呢？誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？ 教師給幼兒發(fā)放紙條在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色-那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？讓搖動手中的紙條幼兒自由想象 -可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，

4、 讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。 教師也可以引 導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3 和紙條一起跳舞 - 我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在 音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條教師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒 橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作 - 下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳 學(xué)學(xué)，看看那個小朋友跳的最好，學(xué)得最好？老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動， 一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞

5、吧-教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲 -在跳著這個律動 中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利 用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候 我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。4 、活動延伸小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？【篇二：小班音樂游戲教案】小班音樂游戲：小兔乖乖一、活動目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)小兔跳，能聽音樂跟著節(jié)奏跳。2 、樂意和兔媽媽一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。3 、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂曲，并在大灰狼出現(xiàn) 時安靜躲避。二、活動準(zhǔn)備：物

6、質(zhì)小兔乖乖音樂；兔寶寶頭飾假設(shè)干、兔媽媽和大灰狼各一 個；兔媽媽和大灰狼兩段音樂。經(jīng)驗理解小兔乖乖的故事內(nèi)容三、活動過程：一開始局部：故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒跟著歌曲?小兔乖乖?學(xué)小兔跳入場，坐在擺好的呈圓弧 狀的小椅子上。師：小朋友，前幾天，我們聽過一個故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友誰還記得，故事里都出現(xiàn)了誰??？兔媽媽、兔寶寶、大灰狼故事里兔媽媽出門去了，對小兔子們說兔 媽媽回來的時候會唱什么？兔寶寶答復(fù)什么？兔媽媽還說了什么？不要給陌生人或大灰狼開門后來大灰狼來了。唱到？兔寶寶能給它開門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會唱歌，兔寶寶怎么聽 出來哪個是兔媽媽的聲音，哪個是大灰狼的聲音

7、呢？兔媽媽的聲 音是細(xì)細(xì)的，大灰狼的聲音是粗粗的 二根本局部：1 、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。師：那我們一起來唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細(xì)細(xì)的、 溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的一起唱一遍，看情況可 以再唱一遍。2 、聽音樂，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂不同。師：老師今天給大家?guī)砹藘啥我魳?，一段是兔媽媽來了的音樂?一段是大灰狼來了的音樂，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真聽一聽。第一遍聽 音樂第一段誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們再來聽第二段這一段是誰?。亢茫覀冊賮砺犚槐榈诙槁犚魳?， 邊聽邊引導(dǎo)兔媽媽來了，兔寶寶們會做什么？蹦蹦跳、招招手 那大灰狼來了呢？趕

8、快蹲下，不說話3、初步了解游戲規(guī)那么，體驗游戲的樂趣。師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會兒我們一起做游戲， 那我來問一問，兔媽媽來的時候可以做什么？大灰狼來了呢？兔寶 寶們可一定要記住，認(rèn)真聽清楚，不然就會被大灰狼抓走了，不能 玩游戲也不能回家了。好了，現(xiàn)在請兔寶寶們來玩游戲吧放音樂誰來了？兔媽媽來了， 兔寶寶們，跳一跳，招招手！大灰狼來了哦，誰來了？兔寶寶 們快蹲下，別說話！4、進(jìn)一步了解游戲規(guī)那么，學(xué)習(xí)隨著音樂有節(jié)奏地跳。師：剛剛兔寶寶們都特別機(jī)靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒！兔媽媽們特別喜歡，給你們大大的愛！可是有個小問題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時候有點亂，我們是不是應(yīng)該跟著音樂，有節(jié)奏地

9、一下一下地跳 啊，下面我們再來玩一遍，看看誰跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏??！放音樂大灰狼來了 大灰狼走路，我們跟兔媽媽一起玩游戲吧，跳一跳，向客人招招手！三結(jié)束局部：游戲自然結(jié)束今天太陽真好啊，可愛的兔寶寶們，跟著兔媽媽 一起出去玩吧！【篇三：小班奧爾夫教案 】活動名稱：蟲蟲歷險記經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、故事圖片、頭飾活動過程 :1、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具 小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩 具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見 一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇！動物

10、們真的動起來了。2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象分段放音樂師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是 什么動物。假設(shè)幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說 話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表 的是體型較大的動物，比方熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊， 歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類 推出其他五種動物形象你聽音樂中是哪種小動物呢？ 這種動物怎樣走路？請你來學(xué)學(xué)它們的走路。3、情景帶入小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。 給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。4、活動延伸根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的

11、動物進(jìn)行模仿。 活動名稱：月兒圓活動目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。 2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。二、教學(xué)難點：愿意參與活動大膽表現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、四、教學(xué)設(shè)計： 一、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣 寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他 們約定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小朋友們觀察月亮月亮 的變化二、認(rèn)識圓形認(rèn)識中秋節(jié)，找圓形物品1 、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮 們會做什么？圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我2 、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓， 用雙手抱成圓引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓 三、分辨圓形 找圓形 在地

12、上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，游戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令 圓形，小朋友立即 尋找并站進(jìn)圓形里。四、感應(yīng)圓滑樂句 學(xué)唱歌曲，做出圓形 按樂句做出 “圓的造型 老師清唱一遍，并按樂句做出動作 第一句：雙手比圓高舉過頭 第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀 第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭翻開搖動回至身體兩側(cè) 第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊 第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜 第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天 第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓 活動名稱：雪花仙子 活動目標(biāo)：1 、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；2 、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；

13、3 、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂?；顒訙?zhǔn)備：1. 塑料帶人手一個 2.手搖鈴人手一個 3. 沙巾人手一塊、黑板 活動過程：一、故事導(dǎo)入，引入情景二、音樂律動，感應(yīng)圓滑與斷奏1. 視覺感應(yīng)，第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線 和點，分別表示圓滑和斷奏 22. 肢體感應(yīng)，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏： 手與空中或肢體點觸圓滑：腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏3 、利用道具感應(yīng)，第三次體驗音樂 每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒 圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點跳三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏2. 師幼共舞，體驗肢體表現(xiàn)帶來的快樂 圓滑：往上拋沙巾 /拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點觸四、利用樂器操作體驗圓滑和斷 圓滑：搖奏；斷奏：敲奏 奧爾夫音樂教案?雪人之舞? 活動名稱：雪人之舞 活動目標(biāo)： 1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷