我們身邊的地理知識(shí)

1、第四節(jié)海陸的變遷明德華興中學(xué)教材簡(jiǎn)要分析“海陸的變遷教學(xué)內(nèi)容分為三局部：“滄海桑田、“漂移的大陸，“六大板塊，重點(diǎn)內(nèi)容是板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，以及板塊運(yùn)動(dòng)與地形、火山地震活動(dòng)的關(guān)系，因此在教 學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要抓住重點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容在高中也有，如何把握講授的難度深淺，使之適合預(yù)備班 學(xué)生的接受能力，是備課時(shí)候所要考慮的。學(xué)生在課外閱讀中對(duì)大陸漂移的問(wèn)題有一定的了解，就初中生的心理而言，這局部?jī)?nèi) 容是他們好奇和感興趣的，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：舉例說(shuō)明地球外表海陸的變遷；了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的根本觀點(diǎn)； 運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)解釋地球外表根本面貌的形成及火山、地震的分布過(guò)程和方法：運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明海陸變遷

2、；通過(guò)讀圖練習(xí)，記住六大板塊及板塊與板塊之間多 火山多地震及板塊運(yùn)動(dòng)的影響情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)大陸漂移一一板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的開(kāi)展過(guò)程學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)興趣、科學(xué) 方法和探究精神；通過(guò)魏格納的故事，樹(shù)立勇于創(chuàng)新的精神教學(xué)重難點(diǎn)及突破重點(diǎn)：大陸漂移假說(shuō)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 難點(diǎn)：利用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋現(xiàn)象教具準(zhǔn)備多媒體地圖教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)方法講解法、討論法、讀圖法教學(xué)步驟第二章地球的面貌第四節(jié)海陸的變遷知識(shí)重溫：整理上一節(jié)課的知識(shí)框架導(dǎo)入新課：在我們生活的這個(gè)美麗的星球上，不管是多姿多彩的陸地，還是一望無(wú)際的大海，萬(wàn)事萬(wàn) 物都處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中。你知道“滄海桑田的成語(yǔ)故事嗎？視頻播放傳說(shuō)我國(guó)古代有個(gè)叫麻姑的

3、仙女，曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人就以這種滄海桑田的變更，來(lái) 比喻世事變化很大。其實(shí)這個(gè)故事的原意是指海陸的變遷，這就是我們今天要研究和探討 的問(wèn)題。新課教學(xué)：一滄海桑田1、 課件展示“喜馬拉雅山中的海洋生物化石、“我國(guó)東部海底的古河流遺跡圖片， 請(qǐng)同學(xué)們觀察這些地理現(xiàn)象，進(jìn)而思考下面有趣的問(wèn)題。1喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 2我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類活動(dòng)的遺跡反映了該海域過(guò)去是什么狀況？教師小結(jié)：1喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石，說(shuō)明喜馬拉雅山區(qū)，在地質(zhì)時(shí)期曾 經(jīng)是海洋，現(xiàn)在變成了陸地，也就是說(shuō)海洋可以變成陸地。2我國(guó)東部海域發(fā)現(xiàn)了古河流和古人類活動(dòng)

4、的遺跡，說(shuō)明了我國(guó)東部海底大陸架，在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)為陸地，現(xiàn)在變成 了海洋，也就是說(shuō)陸地可以變成海洋。2、學(xué)生思考還有哪些實(shí)例也是說(shuō)明海陸之間在發(fā)生變化的。如臺(tái)灣島原先是和我國(guó)大陸是相連的等。3、問(wèn)題探究：分析喜馬拉雅山為什么會(huì)由海變成陸？而東部海域?yàn)槭裁从申懽兂珊＃?在學(xué)生探討的根底上，教師再進(jìn)一步演示分析歸納。地殼的變動(dòng)和海平面的升降，是造成 海陸變遷的主要原因。4、過(guò)渡：剛剛的幾個(gè)例子，說(shuō)明了在局部一些地方，海陸是可以變遷的。那么，從全球來(lái)看海陸都在變遷嗎？導(dǎo)致地表形態(tài)變化的力量來(lái)至于哪里呢？學(xué)生看書(shū)，答復(fù)。教師結(jié)合資料說(shuō)明：火山和地震能在段時(shí)間內(nèi)改變地表形態(tài)，這是來(lái)自地球內(nèi)部的力量。二大

5、陸漂移說(shuō)1、 讀一讀：課件展示“偶然的發(fā)現(xiàn)偉大的假說(shuō)一一魏格納與大陸漂移說(shuō)。2、議一議：魏格納哪些精神值得我們學(xué)習(xí)的？偶然中有必然，必然中有偶然。成功與失敗，就隔著一層紙，你能比別人多想一步，堅(jiān)持 不懈地去努力，這層紙被捅破了，成功就會(huì)向你招手。德國(guó)科學(xué)家魏格納就是在偶然中比 別人多想了一步，才提出了大陸在漂移這一偉大的假說(shuō)，并為此獻(xiàn)出了生命，他這種熱愛(ài) 科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。那么，大陸真的在漂移嗎？3、 讀圖觀察：課件演示 “大陸的漂移的過(guò)程，2億年前的海陸分布狀況、6500萬(wàn)年 前海陸分布的狀況、現(xiàn)在的海陸分布的狀況。教師邊點(diǎn)擊，圖文結(jié)合，邊講述，大陸漂移 說(shuō)的主要

6、內(nèi)容。學(xué)生讀圖說(shuō)出圖中 A、B、C、D代表的大洲名稱。4、讀圖分析：找找大陸在漂移的證據(jù)。教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)行補(bǔ)充和歸納： 各相鄰大陸的邊緣大致吻合；調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各相鄰大陸， 特別是大西洋兩岸的古生物化石、地層構(gòu)造相吻合；現(xiàn)在測(cè)量證實(shí)，海陸分布至今尚在極 其緩慢地變化著。5、承轉(zhuǎn)過(guò)渡：由此可見(jiàn)，海陸分布不是固定不變的，七大洲和四大洋也不是自古以來(lái)就 是這樣分布的，而且至今尚在極其緩慢的變化之中。那么，大陸為什么會(huì)漂移呢？地球科 學(xué)研究說(shuō)明，大陸漂移是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的。二板塊構(gòu)造說(shuō)大陸漂移說(shuō)是人類探索大自然奧秘，認(rèn)識(shí)地球演變的一支暢想曲。但由于它無(wú)法解釋一些 自然現(xiàn)象，漸漸被人們遺忘了。隨著不斷的

7、探究，美國(guó)地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨譜寫(xiě)了大陸漂 移的第二樂(lè)章一一海底擴(kuò)張說(shuō)，又給了大陸漂移說(shuō)新的生命力。法國(guó)地震學(xué)家勒皮雄又進(jìn) 一步探索了大陸漂移說(shuō)、海底擴(kuò)張說(shuō)，譜寫(xiě)了第三暢想曲一一板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。這是人類揭 開(kāi)地球演變神秘面紗的三部暢想曲。 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，全球巖石圈主要由六大板塊組成， 大陸的移動(dòng)是大陸和附近的洋底組成的板塊一起緩慢移動(dòng)的。地球是在不停地運(yùn)動(dòng)著，那么巖石圈這六大塊就會(huì)相互地拉伸和碰撞。下面的巖石圈在拉伸和碰撞，那么上面的陸地和海洋就會(huì)感受到這個(gè)力的作用， 發(fā)生運(yùn)動(dòng)， 甚至是火山和地震。一個(gè)板塊如果和別人發(fā)生碰撞，那么板塊內(nèi)部和邊緣局部的受力情況受有什么不同？ 陸地和海洋，生在板塊

8、的邊緣和生在板塊的內(nèi)部相比， 會(huì)有什么不同？板塊內(nèi)部比擬穩(wěn)定， 交界地帶比擬活潑。劃書(shū)：P35第二段。1、讀圖應(yīng)用：課件展示“世界六大板塊示意圖，學(xué)生說(shuō)出六大板塊的名稱，即亞歐板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、非洲板塊和南極洲板塊。結(jié)合“世界地圖，分別說(shuō)出中國(guó)、印度、美國(guó)所處的板塊。2、 讀圖分析：課件展示“六大板塊與主要火山、地震帶的分布，讓學(xué)生觀察世界火山、 地震主要集中分布在哪些地帶？為什么？教師歸納：世界的火山、地震集中分布在兩大地帶，即環(huán)太平洋地帶和地中海一喜馬拉雅 地帶。環(huán)太平洋火山、地震帶處在太平洋板塊與亞歐板塊、印度洋板塊、美洲板塊的交界 地帶；地中海一喜馬拉雅火山、地震

9、帶處在亞歐板塊與印度洋板塊、非洲板塊的交界地帶。 因而說(shuō)明這些板塊與板塊的交界地帶，地殼比擬活潑，因而多發(fā)生火山、地震，在板塊的 內(nèi)部比擬穩(wěn)定。3、 知識(shí)拓展：播放“地震視頻，世界平均每年發(fā)生大約500萬(wàn)次地震，有些地震的危 害相當(dāng)大，那么我們?nèi)祟惪刹豢梢灶A(yù)先知道要發(fā)生地震？當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們又該采取怎 樣的保護(hù)措施呢？地震前兆：動(dòng)物反響異常；地形突變和地下水異常；有地光和地聲。 防震措施：保持冷靜，及時(shí)到戶外空曠處；躲在鞏固的家具下；保持體力，等待救援。4、預(yù)測(cè)分析：有人預(yù)言，幾千萬(wàn)年以后，亞洲和非洲之間的紅海將成為新的大洋；歐洲 和非洲之間的地中海將會(huì)從地球上消失；你能用板塊運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋一下嗎？紅海處在非洲板塊和印度洋板塊之間，這兩個(gè)板塊運(yùn)動(dòng)方向是相背的，因而紅海在不斷擴(kuò) 大，總有一天會(huì)成為新的大洋。地中海處在亞歐板塊和非洲板塊之間，這兩個(gè)板塊的運(yùn)動(dòng) 方向是相對(duì)的，因而地中海的面積在減少，也逐漸會(huì)消失。小結(jié)本課：三種學(xué)說(shuō)的名稱，板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，板塊運(yùn)動(dòng)與地形，板塊運(yùn)動(dòng)與火 山地震活動(dòng)46億年來(lái)，地球深處的活動(dòng)從未停止，地球外表的海陸變化仍在繼續(xù)，人類探尋真理 的腳步更未停歇，也許我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多隱藏的秘密，這就有待我們共同去努力了！歌訣海陸分布如何成？從來(lái)人們說(shuō)紛紜。德國(guó)學(xué)者魏格納，提出大陸漂移論。兩億年