幼兒園教學(xué)案例

1、幼兒園教學(xué)案例【篇一：幼兒園教學(xué)案例】背景：在二期課改中的幼兒園課程具有一大特色：強調(diào)幼兒更適宜 于通過運用多種感官去感知事物，以直接體驗和自主操作為主的活 動性的學(xué)習(xí)方式去獲得新的知識。實錄：自由活動事件描述：今天下午組織了洗手的活動，我看見有很多的幼兒都喜 歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的好時機。所以在練習(xí) 正確的習(xí)俗方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移，但還 是事件描述：浩浩是我們班一個情緒不怎么穩(wěn)定，易發(fā)脾氣的孩子， 說他不懂事吧，心情好是又特別乖。這幾天每到吃飯前他都會發(fā)脾 氣，各種不吃飯，不是這個菜不吃，就是飯吃不完的。我也鐵清中心幼兒園 事件描述：今天中午吃飯時，有

2、的小朋友很快把自 己碗里的飯吃完了，這個時候我發(fā)現(xiàn)天佑碗里還是滿滿的一碗飯， 原來他一直和旁邊的小朋友講話，于是我把他換到其他位置 上，教學(xué)內(nèi)容：?懂得分享? 事件描述： 早晨幼兒在玩桌面玩具的時候, 我看到然然小朋友面前堆了很多玩具，而他的同桌卻沒有玩具。這 個時候旁邊的小朋友就開始去拿然然的玩具，而案例描述：興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)?認識人民幣?這節(jié)課時， 我一開始就告訴孩子們這節(jié)課我們來聽一個小故事：從前有一個愛 冋冋題的孩子，一天，他又拉著爺爺冋冋題了：爺爺，我們國家到底有案例描述：本次活動的目的是讓孩子們嘗試把一個物體等分成兩份、 四份，知道局部小于整體，整體大于局部，理解分數(shù)的概念

3、。新?綱要?強調(diào)：家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。因此，做好 家長工作是新?綱要?給予我們教師的新挑戰(zhàn)。但在實際工作中， 我發(fā)現(xiàn)由于多種原因，教師與家長之間有時會發(fā)生一些矛盾、誤會。 這不?白雪公主?是幼兒都愛聽愛看的精典童話。每每和孩子講起故事，孩子們對白雪公主的喜愛、對皇后的憎恨是溢于言表的。今天我又 一次地在大三班運用多媒體動畫講述起故事?？山裉斓墓适禄顒訁s 讓我 在數(shù)學(xué)? 7 的加減?活動中，有看圖編應(yīng)用題，通過觀看課件讓幼兒 清晰的了解整個事件，活動中教師以提問的引導(dǎo)方式幫助幼兒學(xué)會 看圖編應(yīng)用題和看圖列算式兩個主要技能。在這里教師只是輔助的 作用我班孩子在玩玩具的時候，很喜歡讓玩具

4、連接到一起，而且每次孩 子都有好多種方法，為了能激發(fā)孩子的興趣和需要，讓孩子能有解 決問題的信心，提高幼兒探索鉆研的積極性，我將連接&q幼兒園內(nèi)的花壇旁邊都安裝了輪胎，幼兒非常喜歡去走，每次戶外 活動時候，我都會帶幼兒去走一次輪胎，從一開始的搖搖晃晃到現(xiàn) 在的行走自如，幼兒走輪胎越來越嫻熟，我總是站在起點看著一個 個走上 在美術(shù)繪畫活動?熊貓?中，我先引導(dǎo)孩子們觀察了熊貓的外形特征，孩子們邊觀察邊交流：熊貓的耳朵、眼睛、四只腳是黑色，其 它地方是白色；熊貓的頭、身體和耳朵分別是圓形、橢圓形 的。 餐前準(zhǔn)備時，孩子們有些散，我想應(yīng)該給他們找些事情來做。于是 我靈機一動，想出一個方法： “今天，我

5、們來玩一個非常有趣的游戲 用我們的身體來變數(shù)字！ 孩子們一下子安靜了下來，好奇地看著近日，我上了一個中班語言活動?媽媽的懷抱?，通過比照讓孩子 感受到家人的懷抱最溫暖。第一環(huán)節(jié)，我從談話開始，激發(fā)幼兒的 回憶 “在媽媽懷抱里的感覺 引出故事主題。接著，引出主角小蛇， 吸引?3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?的 “說明 中明確指出： “幼兒的學(xué)習(xí) 是以直接經(jīng)驗為根底，在游戲和日常生活中進行的。 并且要求幼兒 每天的戶外活動時間不少于 2 兩小時，教師要為幼兒創(chuàng)造自由 探一、案例背景 中班幼兒角色游戲積極性很高，特別是區(qū)角，但由于 生活經(jīng)驗的有限，在游戲時對角色的理解還很淺薄，有時還會出現(xiàn) 問題。例如

6、：在燒烤游戲的時候有的小朋友真的把食物道具放進嘴 里活動背景： 夏日的驕陽已漸遠去，秋天正踏著它輕快的腳步悄悄的 向我們走來，你瞧，銀杏樹的葉子正漸漸變黃；五彩的菊花已等不 及在爭先開放；舒適的陽光也時不時地露出它燦爛的笑容？多美 的【活動背景】 現(xiàn)在的孩子根本是獨生子，在家都是 “慣寶寶 、“小皇 帝，在幾個大人帶一個孩子的形勢下，大多數(shù)孩子養(yǎng)成了自私、任 性的性格特點，喜歡單獨占有物品，不喜歡與他人分享。 案例描述 案例一：孩子們你們今天早上吃了什么？我吃了包子幾個包子？ 2 個包子誰能把話說得完整一點，你今天早上吃了什么？我吃了 2 個面包說得很完整。那么唐老師也 【案例內(nèi)容】 達達是個

7、好動的小男孩，平時很喜歡幫老師和小朋友 做事情?？擅慨?dāng)老師、小朋友指出他犯的錯誤時，他總是百般辯白， 不愿認錯。今天美術(shù)活動做面具時，達達做了一會兒，突然向老師 報 湖北省興山縣黃糧鎮(zhèn)中心幼兒園 董遠瑛 要召開秋季運動會了，幼兒 園的孩子們都為了實現(xiàn)自己的夢 勇爭第一，拿到獎狀在努力鍛煉。他們每天喊著口號我運動、我健康、我快樂，認真做操，積 記得 9 月份剛報名的時候，突然看到一個特頑皮的小男孩，后來聽 領(lǐng)導(dǎo)說，他就是我班的學(xué)生。那時我的第一反映就是：啊，又來了 位搗蛋鬼！感覺有點掃興的樣子。開學(xué)第一天，我在點名的時候知道他 由于特殊的原因，今年我來到了中 2 班，一走進這些孩子，覺的他們好小

8、，好可愛，習(xí)慣了與懂事的大班幼兒相處的教育方法，這時 覺得難以下手，一下子還真不習(xí)慣。一個星期的接觸，讓我看到了 上過小轉(zhuǎn)眼，金色的十月送走了炎熱的九月，一張張小臉蛋漸漸破涕為笑， 來，都到老師這兒來，和我說說你自己。我熱情地伸開雙臂，孩子 們先是害怕，繼而疑惑，但在我的一再邀請下，他們陸陸續(xù)續(xù)地圍 到了孩子們的鼾聲慢慢響起，伴著微弱的光線，繼續(xù)翻閱?幼教名師成 長案例解讀?一書，看至第一章之個性的萌芽期時，被富有個性的 圈圈吸引了，反思多年來的教學(xué)生涯，這樣的例子還是屢見不鮮的。楊楊 我的發(fā)現(xiàn)：早上沒有在家吃早飯的孩子總是有那么幾個，我們班也 不例外，每天總要 4、 5 個孩子來到幼兒園來吃

9、早點。我們會請吃了 早餐的孩子去參加晨間鍛煉身體，沒有完成吃的孩子在活動室里先 吃點 高級教師第二輪開課又開始了，我和邱老師、劉老師三人進行了社 會領(lǐng)域教學(xué)活動的開課。我拿到的是以?文字?為題目的教學(xué)活動。 剛一拿到這個題目，覺得這個活動很抽象，加上是社會領(lǐng)域的活動， 所前不久，我們中班教研組在中 2班活動室里安排了一次舞蹈培訓(xùn)， 根據(jù)中班幼兒的特點，中班老師們集體進行了歌曲表演學(xué)習(xí)。教研 組選擇了舞蹈?泥娃娃?和?娃哈哈??；顒臃譃閮蓚€步驟進行：先又是春夏交替的一天晨間活動時，小朋友在操場上自由游戲，突然 有人驚叫起來：螞蟻！螞蟻！順著聲音望去，只見一群小朋友圍在 一起唧唧喳喳議論著：螞蟻出

10、來干什么？ 螞蟻的家在土里吧？ 螞蟻 也1 熱門文章 最新文章粵 icp 備 15073700 號 -3 copyright 2022-2022【篇二：幼兒園教學(xué)案例】現(xiàn)在大局部孩子都是獨生子女，自幼受寵，衣食住行家長們包辦， 以至于到了新的環(huán)境不能快速適應(yīng)，常常比別的小朋友 “慢半拍 。 或者不動腦筋，希望別人來幫他 “辦事兒 。案例描述： ?扶爺爺奶奶走路?是一個小班音樂游戲活動，讓孩子在音樂中感 知老年人是如何走路的，學(xué)會怎樣照顧老人?，F(xiàn)在的小朋友都是單 身子女，平時以自我為中心，只有爺爺奶奶照顧他們，他們不懂得 關(guān)案例： 怡怡小朋友是這學(xué)期班里來的新生，或許是陌生環(huán)境所致， 剛?cè)雸@的她

11、靦腆內(nèi)向，總是安安靜靜地坐著，可用餐、午睡等各種 常規(guī)活動都能較為快速的完成。一段時間后，在入園時表現(xiàn) 案例描述： “老師，他打我 ，“老師，他搶我的玩具， “老師，他說 我壞話,相信每一個幼兒教師，都遇到過孩子們的這種告狀行 為。我們班的蕊蕊幾乎每天都在告狀，不管是自己的 今天早上晨間鍛煉的時候很多孩子說要玩輪胎，我就讓孩子們?nèi)ネ?了。當(dāng)我跟杜雨涵小朋友玩好皮球的時候，發(fā)現(xiàn)有四個女孩子每人坐在一個輪胎上，我聽到睦暮叫張鸝蕓坐在輪胎里面，張鸝蕓說：事件回放： 今天用鞋盒來玩游戲，辰辰開心地一會兒把盒子輕輕地 頂在頭頂上，雙手側(cè)平舉，讓盒子在頭上保持平衡玩；一會兒又把 盒子放在雙手之間轉(zhuǎn)著玩，轉(zhuǎn)

12、著轉(zhuǎn)著，又把盒子拋向了空中 案例一：餐前，老師正在介紹餐點，趙浩然一邊聽一邊不自覺用小 手卷桌布玩，楊竣然看到了，也學(xué)著趙浩然的樣子卷桌布，卷著卷 著兩人便起了爭執(zhí)，楊竣然一下子就緊緊的抓住趙浩然的手臂，邊 拉背景： 每次入廁洗手，都會有個別孩子把水龍頭開到最大，致使衣 服和地面都是水。描述： 孩子們已經(jīng)上中班了，洗手這樣的生活常規(guī)已有一定的經(jīng)驗。 無論是老師還是孩子 角色游戲開始了 ,麒麒提出問題：老師，我要扮演小偷你說可以嗎？ 我一下子愣住了，好好的游戲，他怎么會想到扮演小偷呢？對孩子 的問題我不知道該怎么答復(fù)?？次彝Ａ袅艘粫?，麒麒就在邊上催 問為了盡快把已塑封好、但還沒剪好的 “菜場 游

13、戲材料投放到區(qū)域中 去，一大早，我便拿著剪刀在一邊 “咔嚓、咔嚓 地剪了起來。一會 兒，旁邊圍了一群早來園的孩子， “唧唧喳喳 地討論著，有的 在親子班快呆了一個月了，寶寶給我的印象真的可以用兩個字來說 “可愛。他們每個人的性格，我根本都有所了解了，有的很內(nèi)向， 不敢跟老師打招呼，有的很倔強，像牛脾氣一樣。這不， 案例描述： 終于到了孩子們最喜愛的戶外建構(gòu)游戲時間，我對孩子 們說： “孩子們你們喜不喜歡我們的城市西安？ 小朋友們齊聲說： “喜歡！ 我又說： “那小朋友們你們都來說一說咱們居 案例：天氣逐漸變涼，不過卻有幼兒不穿襪子，不喜歡穿襪子。這天上午，在課堂上小朋友們都在觀察，突然看到不知

14、從哪扔出一只 襪子，仔細一看發(fā)現(xiàn)原來是子軒不光把鞋子脫了下來，還把襪子也 脫小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期，往往會以自我為中心。有的幼 兒霸占心理很重，認為什么都是我的，不會謙讓；有的幼兒較害怕，羞于交往，害怕對方拒絕自 己，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴說笑游 一日下午，班內(nèi)多數(shù)孩子央求要玩 “貓捉老鼠 的游戲，這是他們最 喜歡的游戲之一了。而且他們中的大局部都特愛當(dāng) “老貓 ，可能是 因為游戲中的貓是少數(shù)的，稀缺的吧。在爭得全體幼兒 案例過程描述： 一大早，羅老師就和我說了一個很讓人吃驚的事情： 晶晶媽媽昨天打 給她，說是晶晶整條手臂上都是指甲印痕，說是在 搬椅子的時候樂樂掐的。聽了這個消息，我

15、很疑惑， 黃昏離園時分，眼看孩子漸少了，心里便一點點寬敞起來：忙碌的 一天又將結(jié)束，可以回家喘口氣了。正整理辦公桌的時候，涵涵奶奶領(lǐng)著涵涵氣勢洶洶地進來了： “園長， 我真是不愿意麻煩 案例 “理發(fā)店 里兩個幼兒無所事事地玩弄著材料，這時我走進了理 發(fā)店： “請問，可以洗頭嗎？ 一聽這話，兩個幼兒一起上前忙開了。 星星拿來圍兜給我圍上，馨馨拿出了洗頭膏在我頭上 背景： 無論是在晨間來園玩桌面玩具，還是在情景游戲中，我總是 會遇到這樣的問題。小朋友跑過來和我說： “老師，我想?yún)⒓?xxx 的 玩具。 “老師，他們不和我玩。 而在這個時候我有 案例 一次區(qū)域活動中，陳思甫和于浩陽小朋友選擇了美工區(qū)

16、“剪貼項鏈 的玩具。這個玩具是我們根據(jù)幼兒的年齡特點精心制作的：材 料有剪刀、膠棒、五彩的紙條，還有簡單明了的制作案例： 一天早晨，孩子們都在洗手準(zhǔn)備吃早飯，這時聽見一陣陣 “嗚 嗚的哭聲，我尋聲一看，原來是何美凝小朋友哭哭啼啼地剛來幼兒 園，她的媽媽不停地重復(fù)： “不脫不脫，我跟老師說 案例： 一次午睡起床的時間到了，孩子們正在忙碌著穿衣服和褲子， 這時，然然指著椅子上的一條褲子對我說： “李老師，你看徐海翔的 褲子口袋里有玩具！ 聽她這么說，我趕緊過來看看， 案例： 春天是種植的最正確時節(jié)，種植活動又是幼兒園最常見的活 動，它能讓幼兒通過與植物的真實接觸，感受它們的細微變化，從 而激發(fā)幼兒

17、對大自然的熱愛，親身體驗勞動的樂趣，感受美化 一次晨間活動結(jié)束后回到教室，幼兒都很安靜的坐在自己的位子上， 我正準(zhǔn)備點名，突然嘉怡叫了起來： “老師你看，他們在打架。 我 順著她手指的方向看過去，只見靠近娃娃家坐的偉偉和浩浩好似學(xué)齡前的孩子天真可愛，常常 “語出驚人 ，讓人忍俊不禁。孩子那 些給我們帶來許多歡愉的 “童言稚語 ，也反映出了孩子的心理開展 特點。下面就兒子成長中的幾個案例對幼兒心理開展做簡要分析 案例： 一次戶外活動跳皮筋時，于景小朋友被皮筋拌倒在地上，她 小嘴一咧就要哭，我走上前去說： “看看我們的小于景多勇敢??！摔 倒了也不哭 ，馬上就有小朋友要來扶她，我對小朋友說： “ 不

18、同性格的家長教育孩子有不同的方法，但是許多的時候家長們都 看不到孩子性格的缺乏，過份的坦護孩子，很多時候反而會害了孩子，以下就讓我們一起來看幾個小實例吧！觀察對象1:自背景：平時發(fā)現(xiàn)孩子們吃了的早餐垃圾袋都是扔在地上，每次都要 提醒，總是記不住垃圾應(yīng)該扔在垃圾桶里。主題：?我不亂扔垃圾? 案例描述：早晨光杰入園時早飯還沒有吃 完就帶案例背景：幼兒總是有那么多的奇思妙想，在我們班的區(qū)域活動中，大局部幼兒喜歡的都是美工區(qū)活動，在那里，他們可以操縱自己的雙手，展示出他們奇特的想法，創(chuàng)作出不同的作品。大班幼兒已具實錄： “推倒這座墻，推倒這座墻 孩子們正隨著背景旋律興高 采烈地邊唱邊搭。這時，一句帶著

19、哭腔的 “老師，晨晨他推我！ 極 不協(xié)調(diào)摻雜在歌聲里。我循聲望去，看到晨晨身邊的濤濤一 1 熱門文章 最新文章 粵 icp 備 15073700 號 -3 copyright 2022-2022【篇三：幼兒園教學(xué)案例】設(shè)計意圖：大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生 活的各個環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或 相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，?好朋友握握手?這 個活動應(yīng)運而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲 猜朋友 等環(huán) 節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾?；顒舆^程 :結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實際情況，我組織了本次活動。 一活動目

20、標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。 2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。二活動準(zhǔn)備 1. 知識準(zhǔn)備：熟悉并會表演?拉拉勾?。2. 場地準(zhǔn)備：布置一個表演舞臺。3. 物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件?小猴找朋友?、?找朋友?音 樂各一。三活動過程 1. 游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲?找朋友?，體驗交朋友的快樂。在熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的害怕心理，膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒，有些比擬內(nèi)向的幼兒如 黃佳玲、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動了起來，參與到游戲中，體 驗到了與朋友游戲的快樂。 2

21、. 播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事?小猴找朋友?，讓幼兒知道怎樣才 能找到好朋友。1講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么 對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？2組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋 友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、 守規(guī)那么。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程， 從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗。 3.游戲?猜朋友?，在合作中 增進彼此友誼。1一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有 長長的辮子，會彈鋼琴，眼

22、睛大大的。2其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。?猜朋友?這個游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友， 每個孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特征時， 下面幼兒猜想的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動 非常好。在這個環(huán)節(jié)中，一方面開展幼兒的語言表達能力，另一方 面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼。4.談話活動?說優(yōu)點?，培養(yǎng)幼兒區(qū)分是非的能力。幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋 友學(xué)什么？幼兒先分組討論，再歸納總結(jié)，幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu) 點，而是從眾多幼兒口中認知到不同好朋友的優(yōu)點，提高了幼兒分 辨是非