廣播電視大學(xué)學(xué)前教育(?？?專業(yè)畢業(yè)作業(yè)

1、成功是失敗之母，一切都是努力的結(jié)果小班快樂學(xué)習(xí)主題“真好玩”一、主題來源：剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時 候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親 密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據(jù)小班幼兒好動，注意力 容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了 “真好玩”這個主題。家長資源的充分利用開發(fā)有利 于教學(xué)活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的 玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具， “我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是”各種各樣的玩具讓人眼 花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教

2、師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己 來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標(biāo)，并送入了玩具的家 中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。二、主題目標(biāo)：1 .初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī) 則。2 .基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。3 .學(xué)習(xí)于其他小朋友交流并和睦相處，還要學(xué)習(xí)互幫互助的精神。4 .把玩具帶到幼兒園和其他小朋友分享，讓小朋友在分享中享受分享的快 樂。5 .積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲式的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣，積極主動的參與到 活動中頁腳內(nèi)容8三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：四、主題闡述：在現(xiàn)代社會，孩子對父母的依懶性很強(qiáng)，所以初上幼兒園都會出現(xiàn)

3、很多不 適應(yīng)的現(xiàn)象，同時有非常多的家長經(jīng)常為孩子不按自己的意思進(jìn)行學(xué)習(xí)而感到 頭痛。比如說希望教孩子計(jì)算或識字，而他卻偏偏要玩玩具，想要孩子搭積木, 孩子卻偏偏要去玩掃帚、去玩水，就是不聽家長的安排、不愛學(xué)習(xí)，不聽話。孩子學(xué)習(xí)不僅僅是發(fā)生在“你教他學(xué)”的過程中，也不僅僅是發(fā)生在老師的課 堂教育中，應(yīng)答性教育只是教育中的一種方案，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)時時是學(xué)習(xí)的機(jī)會、 處處是學(xué)習(xí)的場所、物物是學(xué)習(xí)的材料、樣樣是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、條條是學(xué)習(xí)的途 徑、人人是學(xué)習(xí)的主體。所以，讓孩子按照家長意圖學(xué)習(xí)就成了一個極大的難 題。幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交 流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼

4、兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的 生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動， 活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結(jié)合圖 表幫助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)<BR><P></P>S動作好鋪墊，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感，培養(yǎng)幼兒的動手能力，開發(fā)他們的智力，提高他們的幸福 感。在玩耍中幫助他發(fā)展出手眼協(xié)調(diào)的能力、感知運(yùn)動整合的能力、言語表達(dá) 能力、數(shù)概念以及想象力、創(chuàng)

5、造力是非常有效和重要的。主題活動方案：單元主題主題活動“真好玩”設(shè)定理由剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼 兒送人園的時候都哭哭啼啼，離/、開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱， 但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一 位幼兒，同時根據(jù)小班幼兒好動，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施 了 “真好玩”這個主題，并讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。單元總目標(biāo)1 .消除幼兒剛進(jìn)幼兒園的緊張的情緒。2 .幫助幼兒實(shí)習(xí)幼兒園的生活壞境，和日常的生活規(guī) 貝黑3 .讓幼兒在玩的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且開發(fā)他們的智 力。4 .讓幼幼兒在玩耍中感受開樂，構(gòu)建良好的情緒情感。5 .讓幼兒在玩耍中學(xué)會與其他

6、小朋友交流和分享。6 .當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題時能學(xué)會互幫互助。名稱主要目標(biāo)主要內(nèi)容和步驟備注一、我愛玩 游戲1、介紹游戲的2、培養(yǎng)學(xué)生的 口語交際 能力，弓1 導(dǎo)他們養(yǎng) 成良好的 口語交際 習(xí)慣。3、游戲能讓我 們開心的 同時還能 讓我們變 的更聰明教學(xué) 重難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、出示幻燈圖片，引入課題。1、問圖上是什么？說出名字。2、他們有一個共同的名字，誰能說出叫什 么？生:他們的共同名字是蔬菜。你答對了，今天我們就來認(rèn)識好玩的游戲二、引入正課1、齊讀課題組討論：要求：前后四人一小組，在介紹 時要說一說：（師:今天，老師把你們喜歡的各 式各樣的玩具帶過來了，你們看。出示幻燈 片瞧，逐一向?qū)W生

7、介紹真好玩主題里面出現(xiàn) 的玩具。今天，您們愿不愿思和他們,起做游 戲呢？2、和同學(xué)們做誰知道這些玩具怎么玩的游 戲課前 準(zhǔn)備：老師：本課 放大的掛 圖、或課 件，收集 肩關(guān)玩具 的圖片， 和游戲的 玩法等力 面的資 料。學(xué)生：自己可以幫 自己喜歡 的玩具帶 回來和小 伙伴分 享。教學(xué) 課時：一課1、重師：同學(xué)們太厲害了，能清楚知道那么多時種玩具的玩法，你們真棒！老師還給同學(xué)們帶點(diǎn)：能有來了一份小禮物，看這是什么？(出示掛圖)小幾句通順的話把自師：圖上畫的有什么呢？結(jié)：己喜歡的 玩的玩具3、引導(dǎo)學(xué)生說出各種各樣玩具的名稱這介紹給大 家，培療 良好的口 語交際能 力。三、引導(dǎo)學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生大膽

8、交流。師：這幅圖上除了有各種各樣的玩具，還 有什么呢？小朋友們在干什么呢？是呀，他們止在向自己的伙伴介紹自己愛些孩子不 僅能把自 己帶來的 玩具和小 伙伴們分2、玩的游戲呢。他們玩的那么熱鬧，你們想不想享，還非難點(diǎn)：注加入他們的活動中呢？常積極的 討論各種意口語簡潔、清楚，4、( 1)、你喜歡玩什么游戲呢？各樣玩具 的玩法，能正確表 達(dá)自己的 意思。(2)、你為什么吊歡吃玩，說出呂歡玩的原因。再玩游戲 在玩游戲 劃、節(jié)，小(3)、邀請喜歡相同游戲的小伙"起玩伙伴們不 僅玩耍的很快心而5、討論過后讓學(xué)生說出自己討論的結(jié)果，且熱心的要用完整的句子說話，可以讓每一個孩子都練幫助了不習(xí)說話。

9、會玩的小伙伴。四、拓展延伸、小伙伴選中自己喜歡的玩具，并練習(xí)邀請其他小伙上用去玩。五、師生知道幼兒們?nèi)绾瓮嫠麄兊挠螒颍詈笠變簜冋f出自己玩游戲的心情。名稱主要目標(biāo)主要內(nèi)容和步驟備注一1.通一、設(shè)置情境，引起幼兒對玩游戲的興趣1.課好件、電腦、玩過老師邀的請其中幾玩位小伙伴具玩玩具，引起幼兒 對玩具的 興趣，能 大膽地地 申請她想 要玩的玩具2.繼續(xù)學(xué)鼓勵幼 兒在選 擇、勇敢 的選擇自 己喜歡的 游戲并且 邀請其他 小伙伴一 起玩耍3.繼續(xù)以玩具 吸引幼兒 的注意 力，讓幼 兒切地放 松能順利 融入玩玩 具中。1 .出示各種各樣玩具，告訴幼兒：這是小 公主的床哦，這些是炊具等等。2 .邀請幾位

10、小朋友出來現(xiàn)場玩游戲，引導(dǎo)幼兒觀察小朋友們是怎樣玩玩具的。小結(jié)：各種各樣玩具的不同玩法吸引了小 伙伴的注意力，她們初到的緊張感減少。3 .繼續(xù)講述：小朋友們喜歡玩游戲嗎？玩游戲是你們開心嗎？4 .提問：有哪位小朋友愿意分享他玩過的游戲嗎？讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行講述： 他喜歡的游戲是如何玩的，最終自己的感受二、引導(dǎo)幼兒學(xué)做”游戲1 .老師選一種游戲，例如益智區(qū)的玩積 木，先用幻燈片出示一座大橋，讓小朋友的觀 察大橋的形狀。2 .教師按照幻燈片的形狀，一邊向小朋 友講解大橋是如何構(gòu)建的。3 .與幼兒討論怎樣搭建一個漂亮的大橋。 老師一邊講解大橋的構(gòu)造，一邊門慢慢地把大 橋搭好，并確保這個過

11、程小朋友能夠看清。4 .出示二張范例（一座結(jié)構(gòu)完全不一樣的 大橋，）供幼兒觀察討論：這個大橋又要怎么 搭建，為什么呢？（討論這座大橋與其前那座 有何區(qū)別呢，你更喜歡哪座呢？）視頻展示 儀、電視機(jī)2 .教具：積木， 不同類型 的大橋的圖片3 .其 他玩具：小 屋，床，炊 具雪花片， 紙折飛機(jī)， 紙折等4 .錄音機(jī)，辦 家家”歌曲的磁帶。5.活動中教 師對大膽 想象造型、 構(gòu)圖獨(dú)特 的幼兒多 作鼓勵；介 紹方法。鼓 勵有些幼 兒對自己 的的作品 稍作加工。讓它們也 變得獨(dú)一 無二。對觀教師慢動作示范給學(xué)生看。5.最后小心地把大橋搭好，教學(xué)生好好的觀察。三、幼兒動手拿起積木試著四人一組搭建 一個大橋，教師巡回指導(dǎo)。1 .交代要求：a.幼兒可以先討論一下自己心中大橋然后再動手把大橋構(gòu)建起來。b.大橋可以根據(jù)自己的想想來構(gòu)造，不 用模仿老師的，完成大橋的可以搭建其他物 體。2 .老師在幼兒身邊幫助他們，知道他們?nèi)?何搭建自己的大橋，教師巡回指導(dǎo)、檢查。及 時用諦言提醒幼兒注意點(diǎn)。3 .對個別在想象上有困難的，可以讓他 先搭建圖片上的大橋，對于那些有創(chuàng)造里的誘 餌要進(jìn)行幾時的表揚(yáng)鼓勵。4 .提醒幼兒可以邀請其他的小朋友來參加觀自己的大橋四、引導(dǎo)講評1 .幼兒將各自的的大橋構(gòu)建好后，老師一個個進(jìn)行參觀并表揚(yáng)。2 .最