習(xí)慣養(yǎng)成教育主習(xí)題國(guó)旗下講話稿

1、習(xí)慣養(yǎng)成教育主習(xí)題國(guó)旗下講話稿習(xí)慣養(yǎng)成教育國(guó)旗下講話稿【篇一】尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們：大家早上好，今天我講話的主習(xí)題是： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說： 教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 國(guó)內(nèi)外許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明， 對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說， 學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證， 也是一個(gè)人成才的重要因素。 一個(gè)沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人， 往往一輩子平平凡庸。 高中中學(xué)階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時(shí)期， 假如你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)， 假如你想有效地利用

2、時(shí)間， 就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 那么高中中學(xué)階段同學(xué)門應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢 ?第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成， 你就會(huì)自動(dòng)自覺地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)起來， 你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成為包容知識(shí)百川并且對(duì)其進(jìn)行過濾、 加工、 再造的法寶。科學(xué)家巴斯德說：機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，一心向?qū)W的頭腦即是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī) ;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到抱怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼， 而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有

3、引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯唷⑴ｎD平常一心向?qū)W， 所以， 這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣心理學(xué)專家曾有人做過比照研究： 請(qǐng)來兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生， 讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)習(xí)題， 而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法習(xí)題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。 由此看來， 一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。 假如硬要同時(shí)做， 必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。 同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)： 左手右手各拿一

4、支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰.專心致志， 要做到以下兩個(gè)方面： 一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向， 安排學(xué)習(xí)內(nèi)容， 除學(xué)校組織和倡導(dǎo)的安康活動(dòng)外， 一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費(fèi)時(shí)的事情都盡量不要涉足。 二是全神貫注不溜號(hào)。 上課時(shí)要全神貫注地聽講， 做作業(yè)時(shí)專心致志地思考。 對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞， 視而不見。 第三、 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：定時(shí)學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必須保證須要的學(xué)習(xí)時(shí)間， 二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。 人腦也像機(jī)器一樣，

5、功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去， 因此， 學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì)影響身體安康;假如饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，假如三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說：不能一口吃個(gè)胖子，不能一鍬挖個(gè)井，講的都是這個(gè)道理。因此說，定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。定量學(xué)習(xí)，包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)， 包括外語(yǔ)的單詞、 語(yǔ)法， 數(shù)理化的定理、 定義、 公式， 語(yǔ)文的字、詞、語(yǔ)法、修辭等等 ;二是必須完成作業(yè)，把所學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容（

6、包括例習(xí)題和習(xí)習(xí)題 ）弄懂弄通 ;三是復(fù)習(xí)領(lǐng)悟，使以前所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫穿，運(yùn)用自如。在完成上述三項(xiàng)任務(wù)的情況下，可選擇做一些課外的數(shù)理化習(xí)習(xí)題，做一些外語(yǔ)的閱讀與理解練習(xí)和聽力練習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)文的精選作文寫作訓(xùn)練等等。第四、認(rèn)真思考的習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量， 有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣， 可以避免讀死書和死讀書， 不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？茖W(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中， 始終信奉疑心一切這句格言。 正是憑這種疑心一切的精神，愛因斯坦

7、提出了劃時(shí)代的光量子概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。第五講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣青少年時(shí)期，既是長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，又是長(zhǎng)身體時(shí)期，因此，中中小學(xué)生應(yīng)該知識(shí)身體并重，在整個(gè)學(xué)習(xí)生活中，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。 從某種意義上講， 智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對(duì)于許多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績(jī)到達(dá)一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。同學(xué)們，高中中學(xué)階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期， 良好的習(xí)慣一旦形成， 就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗!習(xí)慣養(yǎng)成教

8、育國(guó)旗下講話稿【篇二】尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家早上好新的學(xué)期已經(jīng)開始， 經(jīng)過全體師生的共同努力， 學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌。 每個(gè)學(xué)期的開始， 我們都將面臨新的起點(diǎn)， 新的征程，新的希望， 站在新學(xué)期的起跑線上， 大家都準(zhǔn)備好了嗎 ?新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績(jī)，學(xué)有收獲。今天要跟大家說的是：養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步。習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的反復(fù)或練習(xí)而穩(wěn)固下來的行為方式。 習(xí)慣決定命運(yùn)。 著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到習(xí)慣的表述， 他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣， 他說： 教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，只須一

9、句話， 就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣;智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣;體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)安康和促進(jìn)安康的良好習(xí)慣。 總而言之， 教育就是每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成生活的一切良好習(xí)慣。在這里要跟大家分享一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的典故。 美國(guó)福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè)， 到一家汽車公司應(yīng)聘， 一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙， 就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。 董事長(zhǎng)把這一切都看在眼里。福特剛開口說了一句話，董事長(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了。

10、 這個(gè)讓福特感到驚異的決定， 實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的撿廢紙動(dòng)作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實(shí)際上卻是必然的。 他那下意識(shí)的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)， 也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)， 不僅使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界奪得冠軍， 而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。習(xí)慣是一種下意識(shí)的行為， 不需要特別受思想和意志的努力， 也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。我們學(xué)校的德育目的就是努力培養(yǎng)學(xué)生的安康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。 本學(xué)期我們將以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)， 開展系列主習(xí)題教育活動(dòng)，著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成

11、，培養(yǎng)同學(xué)們文明、自信、感恩、寬容的良好品格。學(xué)校將就每 一個(gè)主習(xí)題向同學(xué)們提出好習(xí)慣的要求和建議， 今天在這里先把這個(gè)習(xí)題目拋給大家， 作為一名東溝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、 思維習(xí)慣希望同學(xué)們提前思考，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目的。我還要告訴同學(xué)們：據(jù)研究， 21 天可以成就一個(gè)好習(xí)慣。在這21 天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實(shí)踐你自己制定的目的， 經(jīng)過 21 天的反復(fù)， 就會(huì)成為習(xí)慣， 經(jīng)過更長(zhǎng)的時(shí)間，新習(xí)慣就成為你的一部分。總之，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，注意你的思想，因?yàn)樗鼤?huì)變成你的行動(dòng) ;注意你的行動(dòng)，因?yàn)樗鼤?huì)變成你的習(xí)慣 ;注意你的習(xí)慣，因?yàn)樗?/p>

12、會(huì)決定你的命運(yùn)。習(xí)慣養(yǎng)成教育國(guó)旗下講話稿【篇三】敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：大家好 !我是一年二班的石奕宸，今天，我國(guó)旗下講話的習(xí)題目是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們本身成長(zhǎng)的需要， 也是家長(zhǎng)、 教師和社會(huì)的期望。作為港西新城中小學(xué)的學(xué)生，我們要經(jīng)常自省，問一問自己：我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎?那么，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢 ?首先，珍惜時(shí)間，自覺讀書的習(xí)慣。俗話說，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)該自覺地讀讀書，可以讀語(yǔ)文書、英語(yǔ)書，也可以讀自己喜歡的課外書。第二，遵守紀(jì)律，積極思維的習(xí)慣。上課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該精神飽