英語應(yīng)用文寫作公開課教案和評課

1、選修課程英語應(yīng)用文寫作教學(xué)設(shè)計Practical English Writing陳雙賢Teaching aims:1 .Get students interested in practical writing.1.1 ntroduce this optional / elective coursePractical English Writing3.Introduce practical writing skills, get students to get the hang of writing common letters4.Teaching important and difficult

2、 points:Teaching important points: Master the form of the letterTeaching difficult points: How to write a standard common letter.Teaching methods: analysing and practice.Teaching aid : PPTTeaching procedures:Step One Warming up Introduce this optional / elective coursePractical English WritingQ: 1.

3、How do people communicate with others?Brainstorm: by email/ by cell phone/ by sending text messages / by letter etc.2. Who can write the form of letter? Writing letter is one of practical English writingSo it s important to learn practical writing.3. What is practical English writing?When we speak o

4、f practical English writing, we refer to the varieties of English for practical mon/ personal/ business letters/ email / notice / advertisements etc.Practical English writing is of great use in our daily life, so it is important to get the hang of the basic skills of this writing. It ser

5、ves as a “warming up ” exercise for further studies and future work.Step Two Inform students of the contents of this course.They are common letters; letter of thanks; letter of complaints; letter of suggestion; letter of application; resume; letter of invitation ; letter of proposal ; letter of cong

6、ratulations;notice; speech; diary; notes; emails ; asking for causal leave; Meeting Minutes And Schedules; A Guide to Travel & Travel AdvertisementsStep Three Learn the form of letter.A. the four parts of letter.1) . 信頭( heading )2) . 稱呼( solution)3) .正文(body)4) .結(jié)束語(complimentary close )Xinghua

7、 High School Beijing,102600 China Step. 12, 2013President George HopkingsPace Middle SchoolNew York, NY 10038USADear Mr. Hopkings,Yours sincerelyLi Xiuting(President of Xinghua High School )B. writing skills 具體寫法1)、信頭 heading/ letterheadHelp to identify where letters come fromInclude name and addres

8、s of addresserdate寫信人的地址和日期，寫在右上角。寫地址由小到大：門牌號碼、街名、城（縣）名、 省名、國名其順序是：第一行：門牌和路名，或郵政信箱，樓房名稱；第二行：市（縣），省，國名；第三行：日期（月，年,日或日，月，年）2）收信人的姓名和地址Inside address這一部分低于寫信人地址一至兩行，寫在左上角3）稱呼用語 solution Dear ,寫給機(jī)構(gòu)的信一般用 Gentleman,如果知道對方是男士則常用Sir（s）,女士則用Madam（s）,相互認(rèn)識的人之間一般用Dear Hiltom,Professor Brown, Miss Li, Dear Comra

9、de Luo 等。4) .書信正文 the body of the letter書信正文就是一篇文章，可運(yùn)用描述，議論，抒情，說明等各種方法寫。怎么寫取決 于內(nèi)容。寫回信，常應(yīng)先提到收到對方的信，并表示謝意。常用的用語：Thank you for your letter of April 7, 2013 I was glad to receive your letter of April 4.I was most pleased to hear from you.I have just received your letter.I am glad to tell you thatWe are

10、pleased to inform you thatI am sorry to tell you thatI learned that Sorry to reply to your letter so late.5) 、 結(jié)束語 :the complimentary close低于正文以一兩行，從信箋的中間或偏右開始書寫。第一個詞的第一個字母要大寫。結(jié)束用語后面一般用逗號。Best wishes / regards 祝好All my best wishes.With my best respects and regards.Wishing you good luck / Success /go

11、od health.Good luck to you.Give my love / regards toRemember me to your family.Say hello to everybody.Looking forward to hearing from you.6) 、簽名 :signature寫信人應(yīng)在低于結(jié)束用語一或兩行簽字，即使是打印的，也應(yīng)該親筆簽名。常用簽名：用于機(jī)關(guān)或不太熟悉的人：Yours truly ; Yours faithfully; Yours sincerely用于熟人之間：Yours sincerely ； Very sincerely yours;用于

12、親屬。摯友之間；Yours lovingly; Yours loving father/mother; yours; Yours ever;用于對上級或長輩Yours respectfully / Respectfully yoursStep Four Practice例1假定你是楊成，要給你的美國摯友阿爾伯特( Albert )寫信，內(nèi)容如下：謝謝他最近來信，獲悉他們籃球隊贏了比賽很高興并表示祝賀。你家搬進(jìn)了新公寓，你有了自己的房間。上周請了幾位外國朋友來新居吃飯。大家談起他和他的家人，其中一位朋友說認(rèn)得他的父母。大家都想念他。A. 解題示范：要點(diǎn) / 用語：1 .thank - for o

13、ne ' s last letter2. be glad to know that 3. congratulations on4. move into a new department5. have a room of one s own6. invite sb. to have dinner7. talk about / of8. one of the friends9.know on e s father9. miss sb.B. Let students write by themselves, paying attention to the form of letter.Ste

14、p Five Share your writing and polish them.1. Share your writing and point out and correct their mistakes.2. Share the model writingFeb. 11, 2013 Dear Albert,Thank you for your last letter. I was very glad to know that your basketball team won the game. Congratulations and keep it up!My family has ju

15、st moved into a new apartment, and now I have a room of my own. Last week we invited some foreign friends to have dinner in our new apartment. During the dinner, we talked about you and your parents. One of the friends said he knew your father. We all wish you could soon have dinner with us again. W

16、e all miss you very much.Do write soon and let me know how you are getting on.Yours sincerely ，Yang ChengStep Six Homework1. Review the form of letters.2. Write the letter.9備課組會議評課記錄首先：上課老師- 陳雙賢老師談教學(xué)設(shè)想為了滿足高中畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)和未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求; 為了處理有關(guān)涉外事務(wù), 我們開設(shè)本課程 應(yīng)用文寫作。應(yīng)用文如是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦袕V泛使用的

17、文體。普通信件、感謝信、投訴信、建議信、申請信、履歷表、邀請信、倡議信、祝賀信、通知、電子郵件、演講致辭、日記、便條、請假條、會議紀(jì)要及日程安排、旅客指南及旅游廣告、商業(yè)廣告等都是常見的應(yīng)用文體。通過本課程的學(xué)習(xí) , 提高學(xué)生應(yīng)用文寫作水平, 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作能力 ;通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的重要意義和現(xiàn)實(shí)作用 . 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得規(guī)范寫各種書信的格式.其次：備課組教師暢所欲言談優(yōu)點(diǎn)盧曉玲：陳老師精心備課，課堂環(huán)節(jié)流暢。鄭揮： 準(zhǔn)備充分， 材料豐富。 方法歸納很好。 探討這堂課的形式， 是活動課。符合選修模式課學(xué)生自主探究的特點(diǎn)。孫惠清：這樣的選修課堂教學(xué)，符

18、合深化普通高中課程改革精神。趙土玲：應(yīng)用文寫作在現(xiàn)實(shí)生活和社會上用途廣泛、該課程十分實(shí)用。張莉： 浙江省深化普通高中課程改革方案中提出 “選修課程要貼近生活、 貼近社會，反映學(xué)科最新的發(fā)展趨勢。 ”很符合。陶顯梅： 教師自身素養(yǎng)，體現(xiàn)在課堂上是知識性、 趣味性的綜合體現(xiàn)。板書工整。麻劍麗： 既有歸納又有當(dāng)堂鞏固練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂這塊主陣地，提高選修課堂教學(xué)。胡燁妃：這是一堂很值得我學(xué)習(xí)的公開課。第三：備課組教師指出不足為了更加完善鄭揮： 介紹書信的格式時， 不僅抽一個學(xué)生說， 而且讓每個人都在草稿紙上寫出格式，有不完善的地方在大家一起來彌補(bǔ)，這樣大家都動動手，免得只顧聽。孫惠清：選修課里還

19、有必修課上課的明顯的痕跡和影子。陶顯梅：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)普通英語信件的寫法，信封的寫法由于文化差異，也有不同之處，值得提醒。麻劍麗： 分享學(xué)生作品環(huán)節(jié)時，如果用實(shí)物投影儀，更加直觀， 效果更加好些。第四、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的必要性應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個人事務(wù)使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細(xì)胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。應(yīng)用文具有六大特點(diǎn)，即實(shí)用性、真實(shí)性、規(guī)范性、針對性、時效性、簡明性等。應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用

20、”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。寫應(yīng)用文， 要堅持實(shí)事求是的態(tài)度。 應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)， 不容虛構(gòu)，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。應(yīng)用文的寫作過程不太復(fù)雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對于應(yīng)用文寫作，總的要求是準(zhǔn)確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運(yùn)用和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。其中，敘述要用真實(shí)的人稱、真實(shí)的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據(jù)論說；說明要運(yùn)用術(shù)語，運(yùn)用自然語言和人工語言，運(yùn)用數(shù)據(jù)、資料。俗話說，“口說無憑，立字為據(jù)”。國家的法律、法規(guī)、方針政策，都以文

21、件為載體、為依據(jù)，這也正體現(xiàn)了應(yīng)用文的憑證依據(jù)作用。由此可見，不管是中文應(yīng)用文還是英文的應(yīng)用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應(yīng)用文的寫作技巧，也是今后社會人的一種基本素質(zhì)要求。最后：備課組對選修課課堂理念學(xué)習(xí)如何上好選修課？選修課和必修課的教學(xué)有什么本質(zhì)的不同？選修課的課堂是什么樣的？從必修到選修應(yīng)如何銜接和過渡？選修課的設(shè)計必須以課程目標(biāo)和學(xué)生的需求為依據(jù)， 要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀， 既要有新的內(nèi)容新發(fā)展， 又不能超出學(xué)生的實(shí)際水平. 不能把選修課開設(shè)成應(yīng)試的復(fù)習(xí)課或必修課的補(bǔ)習(xí)課。也不能開設(shè)大學(xué)層次的選修課。要充分調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)水平而后學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，合理地設(shè)置高中英語的選修課程與選修內(nèi)容，以保證每個學(xué)生都有選擇的可能和選擇的興趣。任意選修課內(nèi)容： 語言知識與技能類：初級英語語法與修辭、英漢初級筆譯、英語應(yīng)用文寫作、英語報刊閱讀、英語演講與辯論；語言應(yīng)用類：文秘英語、科技英語、信息技術(shù)英語、初級旅游英語、初級經(jīng)貿(mào)英語