河北省近三年中考語文試題分析()

1、近三年河北省中考語文試題分析及2016年中考備戰(zhàn)策略近年來，河北省中考語文試卷始終貫徹語文課程標準的基本理念，遵循河北省初 中畢業(yè)生升學文化課考試說明的各項要求，秉承著“穩(wěn)定中謀求發(fā)展，變化中力求創(chuàng)新” 的原則，試卷充分彰顯語文學科的特點，所設試題選材更加貼近學生生活實際，試題難易比例搭配具有良好的梯度和區(qū)分度，有利于考生水平的發(fā)揮。命題材料的選擇不依賴、偏向任何版本的教材。近五年來，河北省中考語文試卷不斷創(chuàng)新，考查形式靈活，選材貼近生活， 題干科學簡明，難度把握適當，導向功能彰顯。一、近三年河北省中考試題分析（一）試卷結構近三年河北省中考語文試卷整體結構分析內容 年份全卷積累運用閱讀理解寫作

2、題量滿分題量分值比重題量分值比重題量分值比重2015 年2212052218.3%164840%15041.7%2014 年2412062420%174638.3%15041.7%2013 年2412062420%174638.3%15041.7%2015年河北省中考語文試卷試題能力層級分布比例分析能力層級識記理解分析綜合表達應用欣賞評價分值131331585所占比例10.8%10.8%25.8%48.3%4.2%從上面表格可以明顯看出，河北省中考語文試卷總分和板塊保持了相對的穩(wěn)定性，總分120分不變，三大板塊（積累運用、閱讀理解、寫作 ）不變。2013年和2014年題量和分值完 全一樣，20

3、15年有了變化，全卷題量由 24個小題減少為22個小題，減少了兩個。積累運 用部分題量減少1個，由6個變?yōu)?個，分值由24分減少為22分，減少了 2分。閱讀理解 由17個小題減為16個，分值由46分增加到48分，增加了 2分。寫作題量和分值沒變。從“2015年河北省中考語文試卷試題能力層級分布比例分析”來看，“識記”的分值所占比例較少，而“分析綜合” “表達運用”則占了相當高的分值?？梢?，河北省中考語文嚴格遵循語文課程標準所倡導的“著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力”，突出運用能力的考查。（二）近三年河北省試卷考點綜述1.第一部分（積累運用），占據(jù)了中考試卷的首要位置，側重考查學生語文知識的積累 和運

4、用能力。（1）字音字形（必考知識點）河北省中考語文對字音字形的考查，每年必有。以前對這個知識點的考查都是放在閱讀中，近幾年來，這道題都是放在第一部分的首要位置。對字音與字形的考查形式呈多樣化， 題型以填空題、選擇題、情景設置綜合題為主。考查范圍為 3500個常用漢字，特別應該注 意容易讀錯、寫錯的同音字、多音字、形似字，考查形式更貼近生活， 重視語言的實際運用。（2）名句默寫（必考知識點）考試范圍包括要求背誦的古詩文及現(xiàn)代詩文，且越來越趨向于非名句的考查，考查形式多直接型默寫和理解型默寫。預測2016年，河北中考繼續(xù)以填空題的形式對名句名篇加以考查。內容變化不大，形式還可為運用型默寫和歸類型默

5、寫。（3）詞語（成語）（高頻考點）“詞語的理解與運用”成了近幾年來河北省中考語文的重點考查內容。詞語考查為近義詞辨析，成語考查多為理解運用?？疾榉秶酁檎n下有注釋的成語及課后的“讀一讀寫一寫”，另外還要注意古詩文中的成語。（4） 字典、詞典的運用 （ 高頻考點 ）關于字典、詞典的使用是在 2010 年中考說明中首次提出的， 2013 年終于考到了這個知識點， 屬于近幾年新考點。 這個知識點主要是考查語文工具書的使用， 要求考生分別用音序檢字法和部首檢字法檢索給出的漢字。 題型多以填空題為主。 考生應注意字的起筆以及根據(jù)姓氏筆畫排序等新題型。（5） 標點符號 （ 高頻考點 ）近幾年來， 河北省加

6、強了對標點符號的考查。 考查的句子為課本中重點篇目中的重點句子、重點段落，還會選取課外精彩語段。涉及的標點有：逗號、句號、問號、引號、頓號、冒號、 分號、 書名號、 省略號、 破折號、 括號。 題型以選擇題為主， 輔以直接標注標點。 2015年后， 中考語文學科說明對標點符號的考查放在寫作要求中，這預示著對標點的考查既可放在第一部分“積累運用”中，也可放在第二部分“閱讀理解”或第三部分“寫作”中。（6） 病句辨析與修改（ 高頻考點 ）考查形式多以選擇題、病句修改為主。預測2016 年中考修改病句類題目依然是考查的重點， 試題形式會更靈活， 難度將會加大。 考生要注意語段的病句修改并能使用修改符

7、號修改病句。（7） 名著閱讀 （ 高頻考點 ）近年來，河北加大對名著的考查， 2014 年、 2015 年更把名著考查放到第二部分“閱讀理解”。 范圍為 語文課程標準 和考試說明附錄的篇目 （ 十大名著 ） 。 考查點涉及文學常識、故事情節(jié)、 人物形象等， 難度不是很大， 但呈現(xiàn)出日趨開放和靈活的態(tài)勢。 考試的題型多為填空、簡答、設置情境等?？忌鷱土晻r最好能閱讀原著，從而加深對名著內容的全面把握。（8） 排列句序 （ 高頻考點 ）排序題是 2011 年出現(xiàn)的新題型，以選擇題的形式出現(xiàn)。內容多為課外精彩語段，表達方式多以記敘、 說明、議論為主。排序的題型可以是選擇或是直接寫出調整好的序號。 排列

8、句序時可以遵循以下原則：一是明確句子之間的關系，主要是總分、分總、總分總，此類題型所給出的句子一般都符合這個原則； 二是注意代詞， 因為代詞所指代的內容一般在它前面，所以含有代詞的句子前一般還有其他的句子； 三是注意關聯(lián)詞語， 很多關聯(lián)詞都是有一定順序的，如“因為所以”“不但而且”等?？忌岁P注排序題，還應關注考試說明中早已出現(xiàn)的語句銜接題。（9） 修辭與句子運用 （ 低頻考點 ）對于修辭的考查主要考查運用， 一般放在綜合性學習和閱讀的賞析題中， 題型多以選擇、簡答為主。預測 2016 年仍會考到這個知識點，還要注意形式的多樣化。（10） 仿寫、續(xù)寫、擬寫 （ 低頻考點 ）這個知識點常常與名

9、著閱讀、現(xiàn)代文閱讀融合在一起，要求寫對聯(lián)、寫標語、 寫宣傳語或續(xù)寫句子，增加了考查的覆蓋面和深度?？疾樾问揭赃x擇或填空為主。在復習過程中，考生應有意識地訓練對偶、比喻、排比等修辭的使用，以便沉著應對中考。（11） 信息提取與概括（ 低頻考點 ）材料一般選自社會關注熱點及富有地域色彩的新聞實事等文字材料。 題型多為簡答， 提取材料核心或抽取規(guī)律。 2016 年中考要注意這種新題型。（12） 圖表漫畫 （高頻考點 ）所選圖表和漫畫多為社會關注熱點， 貼近生活實際。 命題點很廣： 介紹畫面； 獲得信息；啟示感悟；綜合分析。（13） 口語交際 （低頻考點 ）口語交際這個知識點多與綜合性學習和現(xiàn)代文閱讀

10、相結合。 (14)綜合性學習(高頻考點)此類題型漸漸成為河北省中考的?？碱}，且分值在漸漸加大，考試形式也在多樣化，主要題型包括：根據(jù)提供的資料，設計活動的簡單方案；根據(jù)要求提煉出文字材料的重要信息， 歸納圖表所反映的主要內容，并形成自己的認識；設計活動主題語；提出解決的建議等。(15)應用文(高頻考點)河北省中考語文近兩年加強了對應用文的考查，2014年考到了 “請假條”，2015年考到了 “征稿啟事”，考查形式多為修改。2016年考生要注意應用文的擬寫這種新題型，如擬寫請假條、借條、通知、啟事等。2. “閱讀理解”文體分為：古詩詞、文言文、現(xiàn)代文(記敘文、說明文、議論文 )。(1)河北省近三

11、年古詩詞鑒賞考查知識點及分值分析年份篇目題型題量分值考查知識點2015望岳春望 杜甫填空、選擇27描繪畫面、詩句理解分析2014己亥雜詩龔自 珍填空、簡答36作者、寫作手法、名句賞析2013天凈沙秋思 馬致遠填空、選擇、 簡答36作者、思想感情、名句賞析從上表中可以看出，河北省中考語文古詩詞閱讀的考查呈現(xiàn)出以下特點：所有考查篇目都在語文課程標準規(guī)定的34首古詩詞之內，2015年有變化，從往年一篇變?yōu)閮善?。題型多為填空、選擇、簡答。題量23個。分值在6分左右，呈增長趨勢，2015年變化，由6分增加為7分?？疾橹R點，名句賞析為必考點，其他知識點搭配考查，包括文學常識、句意理解、畫面描繪、引用典故

12、、寫作手法、語言特點等。其中對文學常識的考查， 特別是作者和朝代, 考查的頻率較高。(2)河北省近三年文言文閱讀考查知識點及分值分析年份篇目題型題量分值考查知識點2015歸鉞誠孝選文課外選擇、填空、 簡答515詞義辨析、虛詞辨析、 實詞解釋、想象表達情 感、信息概括2014出師表節(jié)選，魯 宗道為諭德課內加課 外填空、選擇、 簡答515斷句、虛詞辨析、詞語 理解、翻譯句子、人物 分析2013滿井游記節(jié)選， 我輩作義課內加課 外簡答、選擇514理解默寫、概括內容和情感、虛詞辨析、翻譯 句子、提取信息從上表中可以看出，河北省中考語文文言文閱讀的考查呈現(xiàn)出以下特點：文言文考查篇目逐漸由課內向課外轉移，

13、2013、2014年為課內加課外，2015年為全課外。2016年預計還將選取簡短淺顯的課外文言文進行考查，即語段為課外，考查的詞語、 句式在課內十九篇中能找到依據(jù)。題型為斷句、填空、選擇、簡答。題量5個，保持不變。分值呈增長趨勢，由14分增加為15分?？疾橹R點不斷創(chuàng)新，實詞解釋、虛詞辨析、句子翻譯為?？键c，還包括：文章內容 理解、信息的概括、人物分析等。(3)河北省近三年現(xiàn)代文閱讀考查知識點及分值分析V年份記敘文說明文議論文篇目分 值考查知識點篇目分值考查知識點篇目分值考查知識占八、2015寒冷 的冬 夜、魯 濱孫漂 流記17環(huán)境描寫、補寫內 容、句子賞析、啟 示感悟、常識填 空、敘述情節(jié)“

14、科 字素 質”9擬寫標題、 分析事例、 信息提取2014五猖 會14作家作品、行文線 索、含義理解、句 子賞析、寫作手法寂 寞出 學 問12論點提取、 含義理解、 句子賞析、 論據(jù)分析2013雪一 化就有 路了15文章思路、詞語含 義、句子賞析、結 尾補寫、主題概括中國 第五大 發(fā)明漢 字11質疑、理解寫 作意圖、文中 知識運用、解 析漢字從上表中可以看出，河北省中考語文現(xiàn)代文閱讀的考查呈現(xiàn)出以下特點：2015年現(xiàn)代文閱讀由兩篇增加為三篇，增加的一篇記敘文閱讀，內容為名著閱讀。所有篇目均出自課外。記敘文為每年必考，說明文和議論文交替考查。記敘文選文內容漸漸向名家名篇靠攏，說明文選文內容多為科技

15、說明文或生活類說明文，議論文選文內容多為讀書、處事、成才、素質培養(yǎng)等?，F(xiàn)代文閱讀分值基本穩(wěn)定，保持26分。考查知識點不斷創(chuàng)新。3.第三部分(作文)。河北省近三年作文命題類型及作文題目統(tǒng)計表 命題形年份命題作文半命題作文材料作 文話題作文續(xù)寫作義2015這次，我沒有2014這樣的衣著2013給開頭，續(xù) 寫從上表中可以看出，河北省中考語文作文的考查呈現(xiàn)出以下特點：最后一題分值保持為 50分。命題形式不斷變化， 不固守一種形式。2013年為續(xù)寫作文，2014年為話題作文，2015年為半命題作文。作文命題越來越有利于考查學生的寫作能力，有利于學生對語文學習再認識。命題不 設審題障礙，便于學生發(fā)揮。作文

16、內容越來越貼近學生生活，讓學生有話可說，有事可寫。（ 三 ）2015 年中考語文試題特點1整張試卷的設題注重梯度，便于學生發(fā)揮。2015 年的中考語文試卷，特別注重試卷的梯度。第一部分積累運用，大部分為知識的識記和運用，且題型多為傳統(tǒng)題型。第二部分閱讀理解，由古詩詞、文言文、現(xiàn)代文依次推進，由易入難。最后的寫作為綜合運用，不管是審題立意、構思選材、布局謀篇，還是表達方式的選用，都頗費心思。2覆蓋面廣，注重對教與學的導向功能。2015 年的中考語文試卷覆蓋面廣， 初中語文課程標準 要求的學習內容幾乎都有涉及。提示我們在平時的學習中全面落實課程標準。 2015 年的一些考試內容觸及了教學的盲點。應

17、用文的修改， 將會使得教師們在今后的教學中更加注重應用文的教學。 文言文閱讀材料全部選自課外，避免了學生們把大量的精力花費在課內文言文的記憶、背誦上，事倍功半，有效避免猜題押題?，F(xiàn)代文閱讀中選取名著中的精彩段落，提高了名著閱讀的精度、細度。今年的試題，還注重語言賞析能力， 突出語文因素的考查。 初中語文課程標準要求：“豐富語言的積累， 培養(yǎng)語感” “體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用” 。 如對聯(lián)的賞析，記敘文中精彩句子的賞析。3閱讀材料的選擇文質兼美。古詩詞選取杜甫的兩首詩，學生在閱讀中陶冶了情操，增強了愛國情感。文言文閱讀選取了歸鉞誠孝倡導學生寬容、大度，學賢人，做賢人。文言文閱讀

18、選材課外，但文言虛詞、實詞的考查涉及課內八篇文言文。文言虛詞出自岳陽樓記 小石潭記 生于憂患，死于安樂 愛蓮說 ；文言實詞中“由是”出自魚我所欲也 ， “市”出自鄒忌諷齊王納諫 ， “色”出自送東陽馬生序 ， “怡然”出自桃花源記 。文言文閱讀選材課外， 考查點在課內， 這樣真正落實了 “閱讀淺顯文言文能借助注釋和工具書理解基本內容”的新課標要求，使得河北省文言文閱讀的命題走在了全國的前列。議論文的閱讀，引導學生提升科學素質，從而提高整個國民科學素質。記敘文閱讀選取宣揚與人為善， 提倡人與人之間互相理解、 相互信任的 寒冷的冬夜 。孝敬長輩、 與人為善是中華民族的傳統(tǒng)美德， 又切合當今社會主義

19、核心價值觀。 學生在答題思考過程中， 潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響、 感染和熏陶。 這樣的選材和命題具有較大的綜合性，是河北省今年試卷的命題亮點。4作文創(chuàng)新命題形式，注重基本功訓練。從命題方式看， 今年的作文題目屬于半命題作文， 但與往年不同的是， 命題者沒有按照正常思維順向命題， 而是從反方向入手， 逆向命題。這樣的命題形式新穎別致。半命題作文本來就有一定限制，而這次的“我沒有”更是加了一層限制。寫一篇作文容易，但寫一篇上乘作文實屬不易。這樣一來可以說避免了猜題押題，要求學生必須練就一身扎實的基本功。此次作文貼近學生生活，倡導考生個性發(fā)揮。二、 2016 年中考備戰(zhàn)策略（一）認真研究

20、課標和考試說明初中語文課程標準是語文教材編寫的依據(jù)，也是教師教、學生學、中考考的依據(jù)。河北省中考語文學科說明 是河北省教育廳中考中心組織編寫的指導中考工作的權威性文件，是中考語文的指揮棒。 河北省中考語文學科說明的編寫者都是近幾年河北省中考語文的命題組核心成員，是考試命題的重要依據(jù)，同樣也應該是復習備考的重要依據(jù)。 河北省中考語文學科說明明確了考試的性質、考試的范圍、考試的要求、考試的內容、考試的形式、 試卷的結構以及題型示例，這些內容對復習備考具有重要的指導作用。因此，要認真研究河北省2016 年中考文化課學科說明 ，吃透“中考說明”的精神，這樣才能明確復習備考的方向，做到心中底碼清楚，避免

21、走彎路。（二）立足課本，夯實基礎在復習備考階段，要注重利用課本資源。不僅字音、字形、文學常識、古詩文默寫等基礎知識及文言文閱讀要立足課本， 現(xiàn)代文閱讀能力的提高， 也要立足課本。 由于河北省中考閱讀材料 （包括文言文）全部選自課外， 有些學校和老師誤認為課本不重要了， 不注重課本的教學， 有的盲目提前結束課程， 利用大量時間去做各種訓練試題， 這種做法是典型的舍本逐末。 語文課本上的課文絕大多數(shù)是文質兼美的名家名篇， 我們在教學中要最大限度地發(fā)揮課本的教育功能， 提高學生的語文能力。 在復習時， 可以按照不同的文體從課本中選取一些與中考現(xiàn)代文閱讀選文水平相當?shù)恼n文，自行命制與中考題型、題量、難度相當?shù)挠柧氼}目，進行有效的訓練。 文言文閱讀不出課內材料， 并非說課內文言文不重要， 廣大師生應夯實課內十九篇， 將課內文言文基礎抓牢， 在此基礎上， 適當做一些課外文言文的訓練， 從而學會知識的遷移。（三）制定計劃，循序漸進九年級結課比較早，在復習備考中一定要有計劃，突出復習的條理性，不可盲目復習。進入第一輪復習后，梳理所有知識點，突出重難點，逐個擊破。進入第二輪后，進行專題分類復習。針對河北省中考試題特點，按積累運用、古詩文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作， 分類進