分02-基于“藍墨云班課”的“JITT”項目式教學質量監(jiān)控體系研究(孫志)

1、威海海洋職業(yè)學院威海海洋職業(yè)學院 孫孫 志志基于基于“藍墨云班課藍墨云班課”的的“JITT”項目式項目式教學質量監(jiān)控體系研究教學質量監(jiān)控體系研究Page 2JITT“JITT”教學質量監(jiān)控體系存在問題教學質量監(jiān)控體系存在問題基于基于“JITT”的項目式教學模式的項目式教學模式基于基于“藍墨云班課藍墨云班課” 教學質量監(jiān)控體系教學質量監(jiān)控體系“藍墨云班課藍墨云班課” 教學質量監(jiān)控體系效果教學質量監(jiān)控體系效果Page 3XY理論（道格拉斯理論（道格拉斯.麥克里戈麥克里戈企業(yè)的人性面企業(yè)的人性面）X理論理論Y理論理論基點不能信任信任主要表現控制：學生一定想作弊；不能自評和互評；賞罰分明；學生自主優(yōu)點

2、“高效”深度學習缺點焦慮、玩世不恭“低效”Z理論：給予學生一定的信任，激發(fā)學生自主學習積極性，理論：給予學生一定的信任，激發(fā)學生自主學習積極性，同時要給予一定的監(jiān)督，提高學習效率。同時要給予一定的監(jiān)督，提高學習效率。Page 4一、基于一、基于“JITT”的項目式教學模式的項目式教學模式知識傳遞知識傳遞資源發(fā)布資源發(fā)布課前自學課前自學思路、問題思路、問題課前課前內化擴展內化擴展問題答疑問題答疑協(xié)作討論協(xié)作討論小組合作小組合作項目成果項目成果課中課中 基于基于“JITT”的項目式教學模式以學生為主體，能夠有效的調動學生學習的的項目式教學模式以學生為主體，能夠有效的調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的

3、主觀能動性和創(chuàng)新性。積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)新性。成果固化成果固化成果評價成果評價群體分享群體分享課后課后Page 5成果固化成果固化成果評價成果評價群體分享群體分享課后課后內化擴展內化擴展問題答疑問題答疑協(xié)作討論協(xié)作討論小組合作小組合作項目成果項目成果課中課中知識傳遞知識傳遞資源發(fā)布資源發(fā)布課前自學課前自學思路、問題思路、問題課前課前二、二、“JITT”教學質量監(jiān)控體系存在問題教學質量監(jiān)控體系存在問題1 1、學生是否自學？、學生是否自學？2 2、自學程度如何？、自學程度如何？1 1、集中答疑學生是否掌握？、集中答疑學生是否掌握？2 2、師生交流渠道單一，如何、師生交流渠道單一，如何實

4、現實現1 1對對1 1教學？教學？1 1、任務存在抄襲！、任務存在抄襲！2 2、學生互評繁瑣！、學生互評繁瑣！Page 6三、基于三、基于“藍墨云班課藍墨云班課”教學質量監(jiān)控體系教學質量監(jiān)控體系藍墨藍墨“資源平臺資源平臺”“”“頭腦風暴頭腦風暴”藍墨藍墨“課堂測試課堂測試”“”“答疑討論答疑討論”藍墨作業(yè)藍墨作業(yè)/小組任務小組任務課前自學監(jiān)控體系課前自學監(jiān)控體系課堂教學監(jiān)控體系課堂教學監(jiān)控體系任務評價體系任務評價體系項目項目考核考核體系體系成果固化成果固化成果評價成果評價群體分享群體分享課后課后內化擴展內化擴展問題答疑問題答疑協(xié)作討論協(xié)作討論小組合作小組合作項目成果項目成果課中課中知識傳遞知識

5、傳遞資源發(fā)布資源發(fā)布課前自學課前自學思路問題思路問題課前課前項項目目考考核核分層分層次、次、多次多次考核考核Page 71、課前自學監(jiān)控體系：未看提醒、課前自學監(jiān)控體系：未看提醒Page 81、課前自學監(jiān)控體系：頭腦風暴、課前自學監(jiān)控體系：頭腦風暴Page 92、課堂教學監(jiān)控體系：一鍵簽到、課堂教學監(jiān)控體系：一鍵簽到Page 102、課堂教學監(jiān)控體系：課堂測試、課堂教學監(jiān)控體系：課堂測試Page 112、課堂教學監(jiān)控體系：答疑、課堂教學監(jiān)控體系：答疑 /討論討論Page 123、任務評價體系：任務測評與互評、任務評價體系：任務測評與互評Page 131、點動、長動混合控制系統(tǒng)（最高分、點動、長

6、動混合控制系統(tǒng)（最高分80分）分）2、順序控制系統(tǒng)（、順序控制系統(tǒng)（最高分最高分90分）分）3、星三角啟動控制系統(tǒng)（、星三角啟動控制系統(tǒng)（最高分最高分100分）分）1、單向自動循環(huán)流水燈（最高分、單向自動循環(huán)流水燈（最高分80分）分）最高分最高分最高分最高分1、南北、東西紅綠燈控制系統(tǒng)（最高分、南北、東西紅綠燈控制系統(tǒng)（最高分80分）分）2、南北、東西紅綠燈、南北、東西紅綠燈+黃燈控制系統(tǒng)（黃燈控制系統(tǒng)（最高分最高分90分）分）南北、東西紅綠燈南北、東西紅綠燈+黃燈閃爍控制系統(tǒng)（黃燈閃爍控制系統(tǒng)（最高分最高分100分）分）1、雙液體自動混合裝置控制系統(tǒng)（最高分、雙液體自動混合裝置控制系統(tǒng)（最高分80分）分）最高分最高分4、構建項目考核體系：分層次、多次考核、構建項目考核體系：分層次、多次考核Page 1415-16（1）項目通過率項目通過率（未用藍墨）（未用藍墨）15-16（2）項目通過率項目通過率（使用藍墨）（使用藍墨）船電140185.3%（5人）97.1%（1人）船電140280.5%（6人）94%（2人）15-16（1）綜合成績平均分綜合成績平均分（未用藍墨）（未用藍墨）15-16（2）綜合成績平均分綜合成績平均分（使用藍墨）（使用藍墨）船電140186.390.7船電140281.587