七年級數(shù)學(xué)《有理數(shù)乘除法》同步訓(xùn)練題4（人教版）

1、.七年級數(shù)學(xué)?有理數(shù)乘除法?同步訓(xùn)練題4人教版有理數(shù)的除法同步訓(xùn)練有答案人教版1以下說法錯誤的選項是。A自然數(shù)屬于整數(shù)B正有理數(shù)、零和負有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)C0不是正數(shù)，也不是負數(shù)D不是正數(shù)的數(shù)一定是負數(shù)2-3的絕對值與-5的相反數(shù)的和是。A2B2C8D83如右圖，表示互為相反數(shù)的點是。A點A和點BB點E和點CC點A和點CD點B和點D4在數(shù)軸上，到原點的間隔 小于3的所有整數(shù)有。A2，1B2，1，0C±2，±1，0D±2，±15.以下各式中，正確的選項是。A0BCD06的倒數(shù)是AB2019CD7計算，運用哪種運算律可防止通分A加法交換律B加法結(jié)合律C乘法交

2、換律D分配律二、填空題1.2.3.4、設(shè)a是最小的正整數(shù)，b是最大的負整數(shù)，c是絕對值最小的數(shù)，那么.5.6.兩個有理數(shù)之積是1，一個數(shù)是，那么另一個數(shù)是7.8.9.10.三解答題1.計算2.3計算1.2；4.1；2.5.筐中放著2019只球，甲、乙兩同學(xué)輪流取球，每次只能取1只、2只或3只球，不可多取，誰能最后一次恰好取完球，誰就獲勝，甲想獲勝，他應(yīng)該怎樣去玩這場游戲？1.4.2第3課時有理數(shù)的加減乘除混合運算參考答案單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。；與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。25.甲先