七年級數學《整式的加減》檢測試題（人教版）

1、.七年級數學?整式的加減?檢測試題人教版第二章整式的加減檢測題附答案人教版本檢測題總分值：100分，時間：90分鐘一、選擇題每題3分，共30分1.以下說法正確的選項是A.與是同類項B.與2是同類項C.32與是同類項D.5與2是同類項2.2019.濟寧中考化簡的結果是A.1B.C.D.3.以下各式去括號錯誤的選項是A.B.C.D.4.買一個足球需要元，買一個籃球需要元，那么買個足球、個籃球共需要A.B.C.D.5.兩個三次多項式的和的次數是A六次B三次C不低于三次D不高于三次6.一個代數式的倍與的和是，這個代數式是A.B.C.D.7.2019?四川涼山中考假如單項式與是同類項，那么的值分別為A.

2、B.C.D.8.設，那么與的大小關系是A.B.C.D.無法確定9.下面是小芳做的一道多項式的加減運算題，但她不小心把一滴墨水滴在了上面x23xy0.5y20.5x24xy1.5y2=0.5x2y2，陰影部分即為被墨跡弄污的部分那么被墨汁遮住的一項應是A.7xyB.xyC.7xyD.xy10.多項式與多項式的和是，多項式與多項式的和是，那么多項式減去多項式的差是A.2B.2C.2D.2二、填空題每題3分，共24分11.單項式減去單項式的和，列算式為_，化簡后的結果是.12.規(guī)定，那么-46的值為.13.一個三位數，十位數字為，個位數字比十位數字少3，百位數字是十位數字的3倍，那么這個三位數為_.

3、14.單項式與的和是單項式，那么，15.有這樣一道題：有兩個代數式A，B，B為4x25x6試求A+B馬虎同學誤將A+B看成AB，結果算得的答案是7x2+10x+12，那么該題正確的答案是.16.；.17.輪船在逆水中前進的速度是千米/時，水流的速度是2千米/時，那么輪船在靜水中航行的速度是千米/時.18.三個小隊植樹，第一隊植棵，第二隊植的樹比第一隊植的樹的倍還多棵，第三隊植的樹比第二隊植的樹的一半少6棵，三隊共植樹棵.三、解答題共46分19.6分計算：1；23；4.20.6分先化簡，再求值：，其中，.21.6分三角形的第一條邊長為，第二條邊比第一條邊長，第三條邊比第二條邊短，求這個三角形的周

4、長22.6分小明的年齡是歲，小紅的年齡比小明的年齡的2倍少4歲，小華的年齡比小紅的年齡的還多1歲，求這三名同學的年齡的和23.6分：，且1求等于多少？2假設，求的值24.8分有這樣一道題“當a=2，b=2時，求多項式的值，馬小虎做題時把a=2錯抄成a=2，王小真沒抄錯題，但他們做出的結果卻都一樣，你知道這是怎么回事嗎？說明理由25.8分某工廠第一車間有人，第二車間比第一車間人數的少人，假如從第二車間調出人到第一車間，那么：1兩個車間共有多少人？2調動后，第一車間的人數比第二車間多多少人？第二章整式的加減檢測題參考答案1.D解析：選項A，前面的單項式含有，后面的單項式不含，所以不是同類項；選項B

5、，不是整式，2是整式，所以不是同類項；選項C，兩個單項式，所含字母一樣，但一樣字母的指數不一樣，所以不是同類項；選項D，兩個單項式，所含字母一樣，一樣字母的指數也一樣，所以是同類項，應選D.2.D解析：此題主要考察合并同類項，即5ab+4ab=5+4ab=ab.3.C解析：所以C錯誤.應選C.4.A解析：4個足球需要元，7個籃球需要元，共需要元.應選A.5.D解析：假設兩個三次多項式相加，它們的和的次數最多不會超過三次，可能是0，可能是一次，可能是二次，也可能是三次.應選D.6.D解析：這個代數式的倍為，所以這個代數式為.7.C解析：根據同類項的定義所含字母一樣，一樣字母的指數一樣列出方程，求

6、出的值根據題意，得解得應選C8.A解析：要比較的大小，可將作差，所以9.B解析：由題意得，x23xy0.5y20.5x24xy1.5y20.5x2y2=xy,應選B.10.A解析：由題意可知；.：應選A.11.解析：根據表達可列算式，化簡這個式子，得12.-9解析：根據，得-46=5×-4+2×6-1=-9.13.解析：由題意可得個位數字為，百位數字為，所以這個三位數為14.解析：因為兩個單項式的和還為單項式，所以這兩個單項式可以合并同類項，根據同類項的定義可知15.x2解析：AB=7x2+10x+12.又B=4x25x6，A=4x25x6+7x2+10x+12=4x25x

7、67x2+10x+12=3x2+5x+6,A+B=3x2+5x+6+4x25x6=3x2+5x+6+4x25x6=x2.16.解析：將將，得17.解析：靜水中的速度=水流速度+逆水中的速度，所以輪船在靜水中的航行速度為千米/時.18.解析：依題意，得第二隊植的樹的數量，第三隊植的樹的數量為，所以三隊共植樹19.解：123420.解：當時，原式21.解：根據題意可知第二條邊長為第三條邊長為所以這個三角形的周長為.22.解：因為小紅的年齡比小明的年齡的2倍少4歲,所以小紅的年齡為歲.又因為小華的年齡比小紅的年齡的還多1歲，所以小華的年齡為歲，那么這三名同學的年齡的和為答：這三名同學的年齡的和是歲2

8、3.解：1，2依題意得：，24.解：=bb2+3.因為它不含有字母a,所以代數式的值與a的取值無關.25.解：1因為第二車間比第一車間人數的少30人，所以第二車間有.那么兩個車間共有.2假如從第二車間調出10人到第一車間，那么第一車間有其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日

9、積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。所以調動后，第一車間的人數