電子白板下的主題班會(huì)應(yīng)用成效分析

1、電子白板下的主題班會(huì)成效報(bào)告摘要 教育的發(fā)展需要技術(shù)的支持。主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地之一，利用信息技術(shù)開展主題班會(huì)取得了有效成果。尤其是最近階段，利用電子白板開展主題班會(huì)，教育效果好，深受學(xué)生歡迎。關(guān)鍵詞 主題班會(huì) 信息技術(shù) 電子白板“工欲善其事，必先利其器。”人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)，離不開觀察它的工具顯微鏡。顯微鏡已經(jīng)經(jīng)歷了四代產(chǎn)品，觀察的東西也由小昆蟲到細(xì)胞，再到細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在已經(jīng)可以觀察細(xì)胞更細(xì)微的結(jié)構(gòu)。這件事情說明：科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的支持?？梢哉f生物科學(xué)的發(fā)展史即是顯微鏡的發(fā)展史。顯微鏡自從應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域起，在生物科學(xué)的發(fā)展中就有其不可替代的作用。藝術(shù)的發(fā)展也離不開技術(shù)的支

2、持。當(dāng)今每次我們舉行盛大活動(dòng)，展示我們偉大民族文化藝術(shù)的時(shí)候，信息技術(shù)的應(yīng)用同樣起到了神奇的作用，它更形象、更生動(dòng)地向人們展示了藝術(shù)的魅力，展示我們民族所擁有的優(yōu)秀文化，特別讓人難忘的是2008年奧運(yùn)會(huì)的開幕式，那色彩斑斕的畫面和那讓人眼花繚亂的藝術(shù)效果無疑讓全世界為之震感。同樣，教育的發(fā)展也需要技術(shù)的支持。主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地之一，作為班主任，我開過各種各樣的班會(huì)，但近年來，我發(fā)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展主題班會(huì)很受學(xué)生歡迎，也取得了一定的效果。一、 信息技術(shù)下的主題班會(huì)發(fā)展史 在中學(xué)教育園地，信息教育是個(gè)新興事物，但是從信息技術(shù)下的主題班會(huì)發(fā)展史來看，雖然信息技術(shù)教育起步較晚，但發(fā)

3、展比較快。較早使用在主題班會(huì)上的電子設(shè)備是投影儀，在之前的主題班會(huì)中，老師或同學(xué)只是單憑一張嘴不停地說、講，同學(xué)們一味地聽、學(xué)，這種主題班會(huì)的方式讓人有一種枯燥乏味之感，時(shí)間長了同學(xué)們對(duì)主題班會(huì)的興趣也就慢慢地減少了。投影儀在主題班會(huì)中的應(yīng)用，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的興趣，提高大家的積極性；而且能夠渲染班會(huì)氣氛，增強(qiáng)主題班會(huì)的預(yù)期效果。但投影儀在主題班會(huì)中的應(yīng)用也存在一些不便之處，如進(jìn)行某些主題班會(huì)時(shí),往往學(xué)生容易形成視覺及其聽覺的疲勞,但是如果有適當(dāng)?shù)牟鍒D或聲音會(huì)有利于學(xué)生的積極參與和知識(shí)理解,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。隨著課程改革進(jìn)一步地深入，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，Internet的普及，多媒體

4、教學(xué)普遍地走進(jìn)了教室，主題班會(huì)上也很快使用了多媒體。運(yùn)用多媒體，能把抽象的知識(shí)理論具體化、形象化、直觀化。對(duì)一些用語言表達(dá)不甚清楚的理論，通過多媒體手段，運(yùn)用一些動(dòng)畫效果、色彩效果、音響效果等，可使學(xué)生對(duì)傳遞的信息一目了然，簡單明了。所以和投影儀相比，多媒體幻燈片更能使主題班會(huì)變的更生動(dòng)更具有意義。多媒體幻燈片的優(yōu)勢隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化媒體介入課堂教學(xué)，在主題班會(huì)上使用也越來越頻繁。在班會(huì)中，如果能充分合理利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，就能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)其求知興趣，生動(dòng)活潑地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高主題班會(huì)效果。然而，多媒體幻燈片在主題班會(huì)上得使用具有一定的局限性。首先，

5、它并不能替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué) 。電腦畢竟是一個(gè)需要人操作的物體，教師或同學(xué)在班會(huì)中所投入的情感是無法用電腦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代化的技術(shù)必須要有現(xiàn)代化的思想與之相適應(yīng)。教師在設(shè)計(jì)主題班會(huì)流程的時(shí)候必須要有“以學(xué)生為中心”的思想。把多媒體幻燈片的使用與傳統(tǒng)班會(huì)形式相結(jié)合，充分發(fā)揮它們的長處，用科學(xué)性、思想性、適度的原則合理地靈活地使用多媒體，使它起在主題班會(huì)中起到畫龍點(diǎn)睛，恰到好處的作用。其次，利用多媒體幻燈片在主題班會(huì)上無疑是對(duì)教師和學(xué)生的一種挑戰(zhàn)。多媒體幻燈片的媒介是一個(gè)高科技產(chǎn)品，操作其的人必須具備一定的知識(shí)條件，操作要熟練，連貫。所以教師們要參加繼續(xù)教育，并加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的相關(guān)教育指導(dǎo)，

6、這對(duì)平時(shí)工作繁忙的學(xué)科教師和課程作業(yè)較多的同學(xué)們來說是無疑是一種壓力。隨著多媒體及信息技術(shù)的發(fā)展，電子白板成為了當(dāng)今中小學(xué)教育信息化裝備的主流模式。電子交互白板是由硬件電子感應(yīng)白板（White Board）和軟件白板操作系統(tǒng)（ACTIV studio）集成。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計(jì)算機(jī)和投影儀組成。電子感應(yīng)白板是一塊具有正常黑板尺寸、在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下工作的大感應(yīng)屏幕，其作用相當(dāng)于計(jì)算機(jī)顯示器并代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。電子感應(yīng)筆承擔(dān)了電子白板書寫筆和計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的雙重功用，其作用代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆。教師或?qū)W生直接用感應(yīng)筆在白板上操作（相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中師生用粉筆在黑板上操作），寫字或調(diào)用各種軟

7、件，然后通過電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中并迅速通過投影儀投射到電子白板上。白板操作系統(tǒng)（ACTIV studio）是存在于計(jì)算機(jī)中的一個(gè)軟件平臺(tái)，它不僅支撐人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換，而且它還自帶一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)科素材庫和資源制作工具庫，并且是一個(gè)兼容操作各種軟件的智能操作平臺(tái)，教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)。白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，使教師使用非常方便。特別是在召開主題班會(huì)時(shí)，電子白板技術(shù)為主題班會(huì)互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便。傳統(tǒng)的多媒體（幻燈片）更多的是演示功能，班會(huì)內(nèi)容在演示過程中學(xué)生往往無法參與，因?yàn)橹谱髁说陌鄷?huì)的內(nèi)容無法更改

8、。而用白板技術(shù)制作的班會(huì)內(nèi)容，為師生在舉行主題班會(huì)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。這樣在主題班會(huì)中的信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生的注意力和理解力，而且有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生在主題班會(huì)上主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性?？傊?，電子白板既可以像傳統(tǒng)的黑板一樣任教師和同學(xué)隨意涂寫勾畫，也可以滿足多媒體教學(xué)的各項(xiàng)要求。因此電子白板兼具傳統(tǒng)的黑板和多媒體教學(xué)的雙重優(yōu)勢，而且彌補(bǔ)了后兩者的不足，以靈活便捷的實(shí)用功能贏得了廣泛的認(rèn)可。二、成果展示及成效分析自從教室有了電子白板后，我們的主題班會(huì)也變得豐富多彩。利用電子白板我們開展了一系列的主題班會(huì)，如環(huán)境教育、安全教育、法制教育、紀(jì)念英烈活動(dòng)、母親節(jié)感恩活動(dòng)、做個(gè)有情

9、人主題系列活動(dòng)（體會(huì)親情、體驗(yàn)友情、叩問愛情）、戲曲大舞臺(tái)綜合實(shí)踐活動(dòng)、針對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)（生物科學(xué)知識(shí)）等。為什么會(huì)取得這些成果呢？下面我將從利用電子白板開展主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)談起。1、電子白板下的主題班會(huì)形式內(nèi)容豐富。電子白板是包括聲音、圖像、文字在內(nèi)的多角度知識(shí)傳授方式，可以同時(shí)引起學(xué)生多感官的注意，更重要的是學(xué)生利用電子白板可以隨時(shí)展示自己的觀點(diǎn)，展示的機(jī)會(huì)多，參與度高，參與面廣，所以興趣高。蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚訝甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。這樣學(xué)

10、生對(duì)學(xué)習(xí)就感興趣了。利用電子白板提高了學(xué)生的興趣，有利于主題班會(huì)的開展。在開展做個(gè)有情人主題系列活動(dòng)中，提前幾天就把任務(wù)分給學(xué)生，每組分的任務(wù)不一樣，有的是收集整理有關(guān)古今中外最喜歡的愛情故事，有的是收集整理有關(guān)友情的資料，有的是收集和整理親情方面的資料，都是學(xué)生喜歡的主題，全體參與，一個(gè)星期不到，資料都收集好了，做好幻燈片，剩下的事就是整理了，把這事交給班主任。班主任根據(jù)自己開展班會(huì)所要達(dá)到的目的，進(jìn)行整合。這樣的一節(jié)傾注了全體學(xué)生心血的主題班會(huì)，在未開之前已經(jīng)造了很大聲勢。在主題班會(huì)時(shí)，我們先從體會(huì)親情開始，歷經(jīng)體驗(yàn)友情，最后扣問愛情，層層鋪墊，最后得出的結(jié)論是：讓愛情之樹適時(shí)開花。學(xué)生在

11、這次主題班會(huì)中感受到了親情，體會(huì)到了友情，理解了真正的愛情，避免了更多學(xué)生在青春期走彎路。2、信息量大，一節(jié)課可以容納很多內(nèi)容。例如，在比賽生物學(xué)科單元知識(shí)整合時(shí)，每組學(xué)生都提前做了很多張幻燈片，在主題班會(huì)時(shí)，各組進(jìn)行展示，對(duì)在展示過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足，可以及時(shí)糾正。并且由于全體學(xué)生都參與其中，不同的人對(duì)學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)不同，所以每組在總結(jié)知識(shí)時(shí)會(huì)有所偏重，這樣一節(jié)課學(xué)生獲得的知識(shí)量就很大。另外，這種針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)性的班會(huì)，可以邀請(qǐng)任課老師參與，任課老師直接可以在電子白板上做點(diǎn)評(píng)。這樣師生間的互動(dòng)交流不但利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，而且還和諧了師生之間的關(guān)系。 3

12、、可以多學(xué)科整合。有時(shí)候，利用電子白板更有利于主題班會(huì)跨學(xué)科進(jìn)行，并且效果不錯(cuò)。學(xué)生在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)戲曲大舞臺(tái)時(shí)，先是語文老師布置收集有關(guān)戲曲方面的資料，再是音樂老師或其他會(huì)唱戲的老師指導(dǎo)學(xué)生怎樣演唱某些戲曲選段，在課余時(shí)間利用電子白板學(xué)習(xí)唱戲，這樣全體學(xué)生就參與了整個(gè)綜合活動(dòng)，在展示的時(shí)候可以邀請(qǐng)全體老師來參與其中，這種活動(dòng)不但激起了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，而且提高了學(xué)生處理事務(wù)、與人溝通交流的能力。4、電子白板的互動(dòng)技術(shù)，為師生互動(dòng)提供了互動(dòng)平臺(tái)。主題班會(huì)時(shí)很多時(shí)候會(huì)有突發(fā)事件。例如，在評(píng)選?；栈顒?dòng)中，班級(jí)同學(xué)利用電子白板評(píng)選自己喜愛的作品，突然有同學(xué)說我有一個(gè)更好的創(chuàng)意，他拿起電子筆就在白

13、板上畫了起來，畫完后陳述理由，結(jié)果引起學(xué)生一片爭論。這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們各陳觀點(diǎn)，各抒己見，對(duì)參評(píng)作品圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我也適當(dāng)加以教育，結(jié)果大家都提高了認(rèn)識(shí)，更加熱愛學(xué)校了。雖然主題班會(huì)時(shí)，“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。對(duì)于班會(huì)上突發(fā)的事情，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)，但是這些內(nèi)容借助電子白板得到了更好的發(fā)揮。電子白板的優(yōu)點(diǎn)是既是鼠標(biāo)又是粉筆，這樣在班會(huì)時(shí)，既可以展示已有的幻燈片上的內(nèi)容，又可以解決突然發(fā)生的事情，以及需要強(qiáng)調(diào)的事情，有利于師生互動(dòng)。然而，利用電子白板開展主題班會(huì)，是需要提前做準(zhǔn)備的，前幾節(jié)班會(huì)可以教學(xué)生相關(guān)的信息技術(shù)，如怎樣做幻燈片、怎樣利用電腦下載音樂、影片、文字等，引導(dǎo)學(xué)生怎樣提取、篩選、辨別有用信息。另外老師一定要提前宣布班會(huì)主題，讓學(xué)生課余時(shí)間準(zhǔn)備，制作成幻燈片或電子文檔，班會(huì)前交老師審閱。這些必需的準(zhǔn)備也體現(xiàn)了電子白板下的主題班會(huì)的特點(diǎn)，有利于學(xué)生體會(huì)和養(yǎng)成“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年