春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)講課稿

1、一、導(dǎo)入新課：師：話(huà)說(shuō)周武王伐紂滅商后，建立強(qiáng)大的周王朝，并通過(guò)分封諸侯，拓展了疆域。西周的繁榮持續(xù)了幾百年。不過(guò)，中國(guó)歷史遵循著這么一條規(guī)律：“合久必分，分久必合”。西周末年，出現(xiàn)了如同夏桀、商紂那樣的暴君周幽王?！爸苡耐跏窃鯓油鰢?guó)的？”（烽火戲諸侯）（學(xué)生講述）師：周幽王被殺后，他的繼承人周平王在公元前770年，東遷洛邑，史稱(chēng)“東周”，東周分哪兩個(gè)時(shí)期？為什么以這兩個(gè)名稱(chēng)來(lái)命名這段歷史？生：春秋和戰(zhàn)國(guó)師：春秋和戰(zhàn)國(guó)分別從什么時(shí)候開(kāi)始到什么時(shí)候結(jié)束？生：前770年到前476年，前475年到前221年師：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解和封建社會(huì)的形成時(shí)期。春秋時(shí)期，一些較大的諸侯不再服從天子

2、的命令，不斷進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，這種爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)就是春秋時(shí)期的政治局勢(shì)。那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁丛谖髦軇偨r(shí)，諸侯就不爭(zhēng)霸而到了東周就爭(zhēng)霸呢？（引導(dǎo)學(xué)生回憶西周建立時(shí)，制定了什么制度來(lái)鞏固統(tǒng)治？）周王室衰微，諸侯便不再聽(tīng)從天子命令，展開(kāi)攻勢(shì)，咄咄逼人，不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。那他們爭(zhēng)霸的目的是什么？生：迫使各國(guó)承認(rèn)他們的首領(lǐng)地位，號(hào)令諸侯。師：對(duì)，那在爭(zhēng)霸過(guò)程中出現(xiàn)了那些霸主呢？首成霸業(yè)的是誰(shuí)？首成霸業(yè)是齊桓公，那他為什么能首先稱(chēng)霸呢？他有那些條件？請(qǐng)看圖，齊國(guó)位于什么地方，相當(dāng)于現(xiàn)在的哪個(gè)省份？它的東面是廣闊的什么？山東，海洋師：海洋盛產(chǎn)什么資源？生：魚(yú)師：齊國(guó)除了盛產(chǎn)魚(yú)，因?yàn)樗挥谌照諘r(shí)間比較長(zhǎng)的地區(qū)，便于曬鹽，

3、所以也發(fā)展鹽業(yè)。那齊國(guó)要發(fā)展生產(chǎn)，如何利用這些資源，如何把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系西部開(kāi)發(fā)，內(nèi)陸怎么把資源轉(zhuǎn)為發(fā)展當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)力，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，最重要是什么因素？）人，錢(qián)師：對(duì)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，人才是最重要的，那么齊國(guó)有重用人才嗎？他重用什么人？生：管仲師：那么關(guān)于管仲與齊桓公的故事，有同學(xué)知道嗎？請(qǐng)與大家分享一下。（如果學(xué)生不知道，老師講）那管仲在齊國(guó)作了什么事呢？生：改革內(nèi)政、軍制師：通過(guò)改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，那他通過(guò)什么手段來(lái)擴(kuò)充它的疆域？生：尊王攘夷師：尊王攘夷表面上是尊崇周天子，號(hào)令諸侯，實(shí)際在號(hào)令諸侯過(guò)程中得益的是誰(shuí)？生：齊桓公師：齊桓公稱(chēng)霸的標(biāo)志是什么？  

4、 明確：葵丘之盟 于是齊桓公便成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。由于他的稱(chēng)霸行為為各諸侯所矚目，一些大諸侯竟相訪效。其中典型的是晉楚爭(zhēng)霸。那晉文公是怎樣確立他的霸主地位？通過(guò)什么方式來(lái)完成稱(chēng)霸？生：整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)， 訓(xùn)練軍隊(duì)。晉楚爭(zhēng)霸師：國(guó)力強(qiáng)大，擴(kuò)展領(lǐng)土過(guò)程中發(fā)生了晉楚爭(zhēng)霸，其中著名的是城濮之戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)看書(shū)城濮之戰(zhàn)的內(nèi)容，了解其過(guò)程。師：城濮之戰(zhàn)，晉軍是兩萬(wàn)人，楚軍是四萬(wàn)人，結(jié)果晉勝楚敗，為什么？生：退避三舍師：退避三舍的目的是？生：避開(kāi)鋒芒，誘敵深入，打敗楚軍。師：看圖“晉軍猛沖楚軍”，圖上戰(zhàn)爭(zhēng)表明了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面。兩面晉軍夾攻楚軍，結(jié)果楚軍落荒而逃，晉軍大獲全勝?！俺清е畱?zhàn)”后，

5、進(jìn)入晉國(guó)稱(chēng)霸時(shí)代。但是晉國(guó)稱(chēng)霸的時(shí)間延續(xù)了不久，到楚莊王時(shí),他打敗了晉國(guó)，楚莊王取而代之，做了中原霸主。師：通常我們說(shuō)春秋時(shí)期有五霸，其中三個(gè)霸主剛才已經(jīng)講過(guò)了。剩下的兩個(gè)霸主有不同的說(shuō)法。一種說(shuō)是：吳王閡閭和越王勾踐；另一種說(shuō)是宋襄公和秦穆公。課本采用第一種說(shuō)法?！皡菄?guó)在什么地方？”（看地圖）在今天的江蘇地區(qū)，吳都是今天的蘇州；越國(guó)在今天的浙江地區(qū)。吳王閡閭?cè)斡贸宋樽玉愫蛙娛录覍O武，打敗楚國(guó)，稱(chēng)霸一時(shí)。后來(lái)越王勾踐滅了吳國(guó)，北上中原與諸侯會(huì)盟，成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。師：勾踐“臥薪嘗膽”的故事千古流傳。哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)講一講這個(gè)典故？師：現(xiàn)在搶答“春秋五霸”。  8生說(shuō)出春秋五霸

6、后，在地圖上指出（多媒體顯示） 討論：春秋五霸有哪些共同點(diǎn)？ 多媒體顯示： 有成就宏圖霸業(yè)的雄心壯志 重用人才 重視改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、增強(qiáng)國(guó)力 能運(yùn)用正確的謀略，取得政治、軍事上的優(yōu)勢(shì) 從剛才的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們了解了齊桓公、晉文公、越王勾踐確立霸業(yè)的過(guò)程和不同方式，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)概括他們能成就事業(yè)的秘訣。 齊桓公：革新強(qiáng)國(guó) 晉文公：勤業(yè)治國(guó) 越王勾踐：雪恥復(fù)國(guó)所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上要取得成功，必須要有毅力、志向，還需要勤業(yè)、創(chuàng)新精神。不順應(yīng)潮流將被淘汰，過(guò)去是這樣，今天也是這樣，改革創(chuàng)新是歷史發(fā)展的永恒主題。學(xué)完了春秋五霸，我們來(lái)想一想，“春秋爭(zhēng)霸有什么樣的影響？”師：經(jīng)過(guò)春秋近三百年的

7、爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，大部分小國(guó)被兼并，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，周王幾乎被遺忘，“尊王”的時(shí)代過(guò)去了。大國(guó)對(duì)峙的局面形成了，“戰(zhàn)國(guó)七雄”的歷史開(kāi)始。戰(zhàn)國(guó)七雄是哪七雄？生：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓師：哪些是原春秋時(shí)代就有的，哪些是后來(lái)形成？請(qǐng)看地圖，找出七國(guó)的位置。識(shí)記方法：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中央。師：東周的第二個(gè)階段是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，時(shí)間是公元前475年公元前221年。戰(zhàn)國(guó)是從三家分晉開(kāi)始的。春秋后期，晉國(guó)政權(quán)為卿大夫控制。戰(zhàn)國(guó)初年，卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國(guó)，史稱(chēng)“三家分晉”。稍后，齊國(guó)大夫田氏完全控制了齊國(guó)政權(quán)，繼而取代原來(lái)的國(guó)君姜氏（姜太公的后代），建立田氏齊國(guó)，史稱(chēng)“田氏代齊”。這樣

8、，就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦戰(zhàn)國(guó)七雄并立的局面。師：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越頻繁，規(guī)模也大大超過(guò)了春秋時(shí)期。車(chē)戰(zhàn)被步兵戰(zhàn)和騎兵戰(zhàn)所代替。這幅圖表現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)騎兵的驍勇善戰(zhàn)。這個(gè)騎兵身穿牛皮做的盔甲，手持鐵鑄的匕首，正要刺向猛虎。另外，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兵器種類(lèi)也有所改進(jìn)，配合步兵、騎兵作戰(zhàn)的兵器更多，殺傷力很強(qiáng)。（幻燈片）在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)更加頻繁，出現(xiàn)了歷史上有名的戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)。請(qǐng)看33頁(yè)到34頁(yè)的小字，找出桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)是發(fā)生在哪兩國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)？他們的主帥分別是誰(shuí)？用了哪些戰(zhàn)術(shù)？（學(xué)生回答）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的斗爭(zhēng)除了戰(zhàn)場(chǎng)上的較量外，還展開(kāi)了“合縱”“連橫”的外交手段。由于戰(zhàn)國(guó)后期秦國(guó)通過(guò)商鞅變法

9、逐漸強(qiáng)盛，形成一股強(qiáng)大的勢(shì)力，而東方六國(guó)因?yàn)榭箵羟氐墓?shì)，曾一度“合縱”，使秦受挫。但是“合縱”卻不能善始善終，終被秦的“連橫”政策逐一擊破，各大國(guó)的勢(shì)力衰落后，秦國(guó)卻越來(lái)越強(qiáng)。在戰(zhàn)國(guó)末年，發(fā)生了長(zhǎng)平之戰(zhàn)，最終確立秦的統(tǒng)一趨勢(shì)。師：長(zhǎng)平之戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間、結(jié)果、影響。（學(xué)生回答）強(qiáng)調(diào)影響：東方六國(guó)再也無(wú)力抵抗秦的進(jìn)攻。師：學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國(guó)這一課，同學(xué)們能否用兩個(gè)字來(lái)概括這一段歷史的特點(diǎn)？生：戰(zhàn)爭(zhēng)。師：雖然春秋戰(zhàn)國(guó)都是戰(zhàn)火紛飛，但他們的戰(zhàn)爭(zhēng)各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們就以?xún)蓚€(gè)時(shí)期中比較典型的兩場(chǎng)戰(zhàn)役來(lái)說(shuō)明一下兩個(gè)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)不同的特點(diǎn)。戰(zhàn)役時(shí)代交戰(zhàn)方性質(zhì)成語(yǔ)結(jié)果城濮之戰(zhàn)春秋晉楚爭(zhēng)霸退避三舍確立晉文公中原霸主地位長(zhǎng)平之戰(zhàn)戰(zhàn)國(guó)秦趙兼并紙上談兵確立秦統(tǒng)一六國(guó)的趨勢(shì)（藍(lán)色部分為學(xué)生填空）師：戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)和人民帶來(lái)什么影響？生：師：除了負(fù)面的影響外，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有無(wú)積極