姥姥的剪紙[1]

1、蘇教版小學(xué)語文第十一冊蘇教版小學(xué)語文第十一冊剪紙剪紙 是一種民間傳統(tǒng)工藝品。早在漢、唐時代，民間婦女就以金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在兩鬢角作裝飾；后來逐步發(fā)展，剪成花草、動物等貼在窗戶上，又叫“窗花”；剪紙工具很簡單，就一把剪刀，有的藝人用刻刀，所以，剪紙又稱為“刻紙”。 貓貓 抓抓 老老 鼠鼠讀準字音讀準字音 刁難刁難 擇菜擇菜 左鄰右舍左鄰右舍 三伏盛夏三伏盛夏讀出節(jié)奏讀出節(jié)奏 嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆 普普通通普普通通 刷刷幾下刷刷幾下 清清爽爽清清爽爽讀懂含義讀懂含義 神：神筆神：神筆（1、迷信中的神靈、迷信中的神靈 2、超出一般水平、超出一般水平 3、精神）、精神） 巧：熟能生巧巧：熟能生巧（1

2、、靈巧、靈敏、靈巧、靈敏 2、虛浮不安、虛浮不安 3、恰好）、恰好） 自由朗讀第一自然段，自由朗讀第一自然段，你有什么體會你有什么體會？ 姥姥的剪紙是什么樣的？姥姥的剪紙是什么樣的？ 課文里哪些語句具體描寫課文里哪些語句具體描寫了姥姥的剪紙？了姥姥的剪紙？ 1、要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能 。2、你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋， 剪只公雞能打鳴 。3、嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔 。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔 。姥姥的剪紙真是姥姥的剪紙真是 ??！?。?姥姥的剪紙真是姥姥的剪紙真是 栩栩如生栩栩如生 、活靈活現(xiàn)、活靈活現(xiàn) 啊?。?“

3、熟熟能生能生巧巧，總剪，手就有，總剪，手就有準頭準頭了！了！” 不管不管還是還是不管不管還是還是不不管管還是還是，姥姥總在剪，手就有準頭了。姥姥總在剪，手就有準頭了。姥姥的手就是（姥姥的手就是（ ），好使的剪刀就像她兩），好使的剪刀就像她兩根延長的（根延長的（ ） 結(jié)合你的生活中的體驗，結(jié)合你的生活中的體驗，說說對這句話的理解。說說對這句話的理解。 “熟熟能生能生巧巧，總剪，總剪，手就有手就有準頭準頭了！了！” 姥姥對鄉(xiāng)親們是如此友好、姥姥對鄉(xiāng)親們是如此友好、熱情，對我這個孫子更是疼愛有加，熱情，對我這個孫子更是疼愛有加，她是怎么通過剪紙傳達這份情的呢？她是怎么通過剪紙傳達這份情的呢？ “密云

4、多雨的盛夏，姥姥怕密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便有剪我溜到河里游泳出危險，便有剪紙把我紙把我拴拴在屋檐下。在屋檐下?！蹦銖哪銖乃┧┲畜w會到什么？中體會到什么？1、一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。2、一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。3、一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。 一只一只頑皮頑皮的小兔子的小兔子騎騎在在一頭一頭溫順溫順的老牛背上。的老牛背上。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。屋檐下。 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河密云多

5、雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我里游泳出危險，便用剪紙把我拴拴在在屋檐下。屋檐下。 一頭老牛一頭老牛和和一只兔子在草一只兔子在草地上地上啃食啃食青草。青草。后來我越走越遠了，姥姥的剪紙還后來我越走越遠了，姥姥的剪紙還拴拴的住我嗎？的住我嗎？ 一頭老牛一頭老牛定定定定地站著，地站著，出神出神地望地望著一只歡蹦著著一只歡蹦著遠去遠去的小兔子，的小兔子，聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。它們的是一片開闊的草地。 聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)姥姥的剪紙還將拴我多久？姥姥的剪紙還將拴我多久？拴住的其實是我的什么？拴住的其實是我的什么？ 我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越走越遠了。但我還是越走越遠了。但我還是不斷不斷收到姥收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：的：一頭老牛定定地站著，出神地一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知。我知道，這是姥姥對我的道，這是姥姥對我的期待期待。事實上，。事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。季田野。無論何時，無論何地，只無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境