2022年初中教育考察報告

1、高品質(zhì)文檔2022年初中教育考察報告 差距 江蘇學(xué)校訓(xùn)練考察報告 廖尚文 依據(jù)市訓(xùn)練局的支配，我市學(xué)校校長一行50余人于XX年年11月13日至17日考察了江蘇省如東試驗中學(xué)、如東試驗學(xué)校、泰興洋思中學(xué)、溧水東廬中學(xué)、蘇州高校附屬中學(xué)等五所學(xué)校，共聽課三節(jié)，聽報告六堂。收獲頗豐，感慨頗多，現(xiàn)與我校我鎮(zhèn)我市比照，就以下四個方面談差距。 一、重教方面的差距：真正重教 江蘇省各級高度重視訓(xùn)練，真正把訓(xùn)練擺在了優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位，是在真正意義上的實施訓(xùn)練強省戰(zhàn)略，營造了訓(xùn)練進展的良好氛圍，已經(jīng)把訓(xùn)練打造成全國知名品牌。 其一、辦學(xué)條件差距大?？疾斓娜鐤|試驗中學(xué)、如東試驗學(xué)校、泰興洋思中學(xué)、蘇州高校附屬中

2、學(xué)都是國有民辦性質(zhì)的學(xué)校，其辦學(xué)條件當然無法進行對比。而溧水東廬中學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，它的辦學(xué)條件很好，如各教室安裝了電子攝像系統(tǒng)、學(xué)校有塑膠跑道、師生有標準的宿舍等。如東131所中學(xué)校都建設(shè)成了高標準的學(xué)校，高舉訓(xùn)練現(xiàn)代化和素養(yǎng)訓(xùn)練兩面大旗，近幾年來政府實施了中學(xué)校危改工程、布局調(diào)整工程、三新（新課桌、新黑板、新講臺）工程、六有工程、校校通工程、四配套工程等，實現(xiàn)了訓(xùn)練的均衡和超前進展。我鎮(zhèn)即使建設(shè)成標準化學(xué)校就需投入經(jīng)費500萬元以上，我校也需200多萬元。 其二、經(jīng)費上差距不小。從我的感覺中，似乎江蘇所參觀到的中學(xué)都不存在經(jīng)費上的問題，辦學(xué)條件改造經(jīng)費、學(xué)校運轉(zhuǎn)經(jīng)費、老師福利待遇經(jīng)費等

3、都無需校長操勞，而我們的校長要花大量的時間和精力考慮解決經(jīng)費問題。我校是一所現(xiàn)僅360名學(xué)生的學(xué)校，學(xué)校沒有任何其它經(jīng)費來源，老師福利待遇與我鎮(zhèn)兩所學(xué)校相比都有很大差距，年頭到年尾，作為校長的我都要愁錢，為錢奔波。 其三、隊伍建設(shè)上的差距。江蘇非常重視校級領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍和老師隊伍建設(shè)，管理體制比較順暢，努力營造了尊師重教的濃烈氛圍。由于我鎮(zhèn)屬邊遠山區(qū)、老師待遇低、老師缺少住房等諸多緣由，老師調(diào)出的多，調(diào)進來的少，老師隊伍不穩(wěn)定，我們的老師都是靠著一種敬業(yè)奉獻的精神在此努力工作。 當然，從湖南省、到瀏陽市、再到大圍山鎮(zhèn)，各級黨委、政府都把訓(xùn)練擺在優(yōu)先進展的地位，努力營造尊師重教的良好氛圍，做了大量

4、的工作，這不容否認。但我們也必需糊涂的熟悉到，我們還有很大的差距，尤其在落實上。 二、觀念上的差距：以質(zhì)量為中心 在訓(xùn)練現(xiàn)代化和素養(yǎng)訓(xùn)練的大旗下，江蘇各學(xué)校把訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線，把提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的動身點和落腳點，把讓家長滿足作為奮斗目標。因以質(zhì)量和效益來進行管理，所以使江蘇訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量長期處于全國前列。 其一、打造精干的老師隊伍。江蘇把質(zhì)量作為評價老師和學(xué)校工作的最重要指標，打造一支特殊能吃苦、特殊講奉獻、特殊肯鉆研、特殊勤學(xué)習(xí)的老師隊伍。注意名校長、名老師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育，而且賜予特殊高的待遇。我們更注意人文關(guān)懷，沒有把質(zhì)量作為評價老師（因缺乏比較，也不好

5、評價）的主要依據(jù)， 其二、建設(shè)書香校內(nèi)。老師與學(xué)生都注意讀書，形成制度，學(xué)校還特殊重視校內(nèi)文化建設(shè)。 其三、課堂教學(xué)求實效。我聽了洋思中學(xué)八班級語文和七班級數(shù)學(xué)各一堂，他們的課樸實無華，課堂教學(xué)目標明確，講究“堂堂清、日日清、周周清”，只只螞蟻捉上樹，實現(xiàn)了課堂效益的最大化，提出了構(gòu)建和諧課堂的目標，即緊急、有序、高效，還提出了訓(xùn)練“打假”的問題。溧水東廬中學(xué)多年來推行的“講學(xué)稿”，以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一，實際上是圍繞課標設(shè)置大量的題目，讓學(xué)生一個個搞懂，最終實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。 當然，在抓質(zhì)量方面，我覺得我們現(xiàn)在的作法比較好，但學(xué)校要加強質(zhì)量管理，在課堂教學(xué)和有些管理方面要務(wù)實

6、，少搞花架子，也的確要打假。 三、管理上的差距：注意創(chuàng)新、總結(jié)與推介 所參觀到的各所學(xué)校都做到了學(xué)校管理規(guī)范、制度健全、卓有成效。而且他們還特殊注意創(chuàng)新、總結(jié)與推介，各學(xué)校都有成套的資料，洋思中學(xué)和東廬中學(xué)還收取門票。 1、如東試驗中學(xué)：最大的亮點是學(xué)校節(jié)會和文化立校理念。他們每年舉辦全員參加的體育節(jié)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等節(jié)會。制度文化、管理文化、德育文化、課程文化、老師文化等構(gòu)成了學(xué)校文化。學(xué)校建有網(wǎng)站，老師都有博客網(wǎng)，注意溝通。辦學(xué)理念“享受歡樂、演繹精彩”。 2、如東試驗學(xué)校：注意生態(tài)校內(nèi)、數(shù)字校內(nèi)、和諧校內(nèi)、書香校內(nèi)建設(shè)。把學(xué)校建設(shè)成花園、家園、樂園。特殊注意老師隊伍建設(shè)，特殊注意課堂

7、教學(xué)。訓(xùn)練理念“讓兒童每天歡樂、讓訓(xùn)練到處精彩”。 如東縣訓(xùn)練局長期開展課堂教學(xué)“一聽二警三停制度”，從局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都常常性隨堂聽課。管理上做到了嚴、精、細、實、活。 3、泰興洋思中學(xué)：最大的亮點是打造緊急、有序、高效的和諧課堂和“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。德育工作上“講求實效、持之以恒”的思想和“生活課程”的設(shè)立，辦學(xué)思想上“敬重主體、面對全體”。 4、溧水東廬中學(xué)：推行“講學(xué)稿”，以“學(xué)”定“教”、“教”“學(xué)”合一。集體備課和捆綁式考核作法。 5、蘇大附中高萬祥校長：書香校內(nèi)理念、訓(xùn)練打假思想等。 所參觀的幾所學(xué)校都有全新的訓(xùn)練理念，都有各自的特色，他們的校長都有全新的、完整

8、的訓(xùn)練思想。我發(fā)覺，我們?nèi)鄙賱?chuàng)新、總結(jié)與推介，我們的校長為“錢”所累、為繁瑣的事務(wù)性工作所累，還沒有沉下來去仔細討論訓(xùn)練教學(xué)，更談不上創(chuàng)新、總結(jié)與推介。 四、做一個有思想的校長 考察了江蘇的訓(xùn)練，我真正體會了“一個好校長就是一所好學(xué)校，一個有思想校長，就是一所進展的學(xué)?！钡膬?nèi)涵。我們要依據(jù)本校實際狀況學(xué)習(xí)江蘇的閱歷。主要是學(xué)習(xí)江蘇中學(xué)校校的先進辦學(xué)理念，校長們的先進辦學(xué)思想。學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神、實干精神。學(xué)習(xí)他們以質(zhì)量為中心，狠抓訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習(xí)他們努力建設(shè)書香校內(nèi)，以文化立校；學(xué)習(xí)他們注意反思、總結(jié)、推介，注意學(xué)校特色進展?？蓪W(xué)習(xí)借鑒的除了先進的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練思想外，捆綁式質(zhì)量評價方式、“

9、講學(xué)稿”課堂教學(xué)模式、學(xué)校節(jié)會作法、“生活課程”作法、“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式等都值的探討。 XX年年11月20日 附：洋思中學(xué)“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式簡介 先學(xué)后教當堂訓(xùn)練 （看、練）（兵教兵）（練） （生）（生）（生） 一、先學(xué)：1、老師簡明扼要提出學(xué)習(xí)目標，提出自學(xué)相關(guān)要求，進行學(xué)前指導(dǎo)。2、學(xué)生帶思索題在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，完成檢測性練習(xí)。自學(xué)的形式有看例題、讀課文、看解釋、做試驗、發(fā)覺問題做記號、做與例題類似的習(xí)題等。 二、后教：在學(xué)生充分自學(xué)后，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式學(xué)習(xí)。1、老師巡察學(xué)生自學(xué)過程中把握學(xué)生的自學(xué)狀況。2、學(xué)生自學(xué)結(jié)束后，發(fā)動學(xué)生通過爭論、質(zhì)疑、溝通等形式自行解決自學(xué)過程中暴露出來的問題。 三、當堂訓(xùn)練：分必做題、選做題、思索題，不少于15分鐘。 附：東廬中學(xué)“講學(xué)稿”教學(xué)模式簡介 講學(xué)稿的內(nèi)容：學(xué)習(xí)目