2022年整理—人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《拉薩古城》語文教案

1、人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)?拉薩古城?語文教案人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)?拉薩古城?語文教案教材與學(xué)生的解讀：?拉薩古城?是人教版第十冊(cè)的一篇選讀課文。學(xué)生在學(xué)習(xí)第一單元時(shí)，通過讀書和搜集資料的方法了解了西部并感受了西部的風(fēng)土人情，學(xué)生已具備了通過聯(lián)系上下文的方法，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果；了解了文章一些比較簡(jiǎn)單的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。因此?拉薩古城?是作為第一單元走進(jìn)西部為主題的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，作為略讀課文展開教學(xué)。本文作者主要向我們介紹了藏族民居、大昭寺、八廓街，讓我們領(lǐng)略了古城獨(dú)特的風(fēng)貌。課本圖文并茂，課文結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美。我思考通過讀文引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古城拉薩，去感受字里行間散發(fā)

2、出來的這份濃濃的佛教氣息，并細(xì)細(xì)揣摩作者是如何抓住獨(dú)具特色的事物把這份佛教氣息表達(dá)清楚的。讓品讀與賞析同行，使人文與工具并行。教學(xué)目標(biāo)：1通過瀏覽全文，抓關(guān)鍵句了解主要內(nèi)容并體會(huì)過渡句承上啟下的妙處。2通過圖文之間的盤旋，反復(fù)品讀，融情想像，語段比較等方式感受拉薩古城濃濃的佛教氣息，并揣摩作者是如何把這份佛教氣息表達(dá)清楚的。3借助課題含義，領(lǐng)悟作者圍繞主題進(jìn)行選材的寫作方法。課前談話：同學(xué)們，大家去過哪些著名的城市，給你留下了什么印象？同學(xué)們，咱們每次到一座城市去旅游時(shí)，那里的導(dǎo)游一般會(huì)向我們介紹什么？預(yù)設(shè)：地理位置、名勝古跡、建筑特點(diǎn)、風(fēng)味小吃、風(fēng)土人情小結(jié)：這些內(nèi)容的介紹讓我們總體來感受了這個(gè)城市的風(fēng)貌。【設(shè)計(jì)意圖】借導(dǎo)游之口，融入了學(xué)生的生活體驗(yàn)，不露痕跡地讓學(xué)生了解介紹一座城市的方法，使課前談話變得更有趣，更有效。56內(nèi)容總結(jié)1人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)?拉薩古城?語文教案人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)?拉薩古城?語文教案教材與學(xué)生的解讀：?拉薩古城?是人教版第十冊(cè)的一篇選讀課文2學(xué)生在學(xué)習(xí)第一單元時(shí)，通過讀書和搜集資料的方法了解了西部并感受了西部的風(fēng)土人情，學(xué)生已具備了通