2022年中小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)實(shí)施方案

1、高品質(zhì)文檔2022年中小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)實(shí)施方案 中學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動(dòng) 實(shí)施方案 中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的珍寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加師生語言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有非常重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動(dòng)，特制定如下方案。 一、活動(dòng)目標(biāo) (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培育學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化。 (二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提興奮趣，增長學(xué)問，

2、培育力量，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 (三)提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新學(xué)問，活躍思維，提高綜合實(shí)踐力量。 二、活動(dòng)要求 (一)愛護(hù)學(xué)生的誦讀愛好，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。樂觀創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過常常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以愛護(hù)學(xué)生的誦讀愛好。 (二)廣泛宣揚(yáng)經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長的支持。 (三)各學(xué)校要有方案、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過程管理。 (四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)比誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。 (五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多

3、種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。 (六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容為語文課程標(biāo)準(zhǔn)推舉的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、高校、中庸、孟子、朱子家訓(xùn)和精選的神話故事，寓言故事等。 學(xué)校一班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文20首和弟子規(guī)。 學(xué)校二班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文20首和三字經(jīng)。 學(xué)校三班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文30首和千字文。 學(xué)校四班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文30首和朱子家訓(xùn)。 學(xué)校五班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文及精選的高校、中庸、論語部分篇章。 學(xué)校六班級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文及精選的孟子、

4、論語部分篇章等。 學(xué)校階段：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩文、論語、古文觀止及諸子百家等篇章。 四、活動(dòng)支配 (一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)樂觀性，鼓舞老師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。 (二)納入課程方案。利用校本課程的課時(shí)，每周12節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。 (三)教學(xué)師資。語文老師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂老師可利用音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱；體育老師可利用體育嬉戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。 (四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講競賽、征文競賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題

5、經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開展誦讀活動(dòng)。 五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動(dòng)。 （一）參賽對(duì)象 羊頭鎮(zhèn)中學(xué)校校老師和中學(xué)校學(xué)生 （二）競賽程序 1.初賽 初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參與對(duì)象（見各校師生名額安排表），并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。 2.決賽 決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：老師組12月16日；學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué) （三）競賽規(guī)章 1.抽簽打算出場挨次。 2.誦讀作品自選，但必需是中華經(jīng)典誦讀篇目。 3.參賽選手必需脫稿朗誦。誦讀時(shí)可

6、加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。 4.每位參賽選手競賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分） 5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 競賽實(shí)行100分制，其中： a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合競賽要求，具有肯定的訓(xùn)練意義； b.節(jié)目形式（15分）：形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧； c.語言技巧（40分）：一般話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音精確，吐字清楚，嗓音條件較好，聲音圓潤動(dòng)聽，語言流暢，語速得當(dāng)； d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充足，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。 六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 競賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分老師組和學(xué)生組。 老師組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名 學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名 1.參賽老師和學(xué)生獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書 獎(jiǎng)品 2.指導(dǎo)老師獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化訓(xùn)練工程，貴在每天誦讀，持之以恒。廣闊訓(xùn)練干部、老師要懷抱歷史使命感，增加時(shí)代責(zé)任感，樂觀組織，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)討論打算，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：盧恒山 副組長：黎立林 徐春麗 組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘 馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福 各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)